论文论以就业为导向的中职语文教学是关于本文可作为导向方面的大学硕士与本科毕业论文导向论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：本文依据中职语文教学的目的任务,从教材整合、学生学习地位、教师作用、教学策略及教学组织等方面对以就业为导向的中职语文教学实践进行了探索.
关键词：中职教育；就业导向；语文教学
一、中职语文教学以就业为导向的必要性
1.中职语文教学的目的和任务决定中职语文教学必须突出就业导向性
美国教育家布卢姆说过：“有效的教学始于准确地知道希望达到的目的是什么.”中职学校“以服务为宗旨,以能力为本位,以就业为导向”的办学理念、社会对一线从业人员的要求及中职学生当前的认知水平、认知能力决定了中职语文教学担负着培养中职学生一般语文能力和从业实用语文能力的双重任务.在教学内容和教学策略上更要突出中职学生的专业特点和专业方向,从实用性出发,使学生学有所得,学有所用,实现语文教学对专业技术学习的辅助性功能.
2.用人单位对中职毕业生的要求决定中职语文教学必须突出就业导向性
用人单位对一线从业者的要求应该是确定中职语文教学目的和任务的重要依据.关于用人单位对从业者的学习能力有什么要求的问题,我对上百个研究单位进行了广泛的调查.调查结果表明：用人单位不单单重视从业人员的专业技术,同时还重视从业人员的综合发展能力,因而培养综合能力中的理解力、观察力、注意力、表达能力、合作能力正是语文教学责无旁贷的任务.
3.中职学生当前的认知水平、认知能力决定中职语文教学必须突出就业导向性
中职学生相对重视专业课,语文基础普遍较差对语言文字的理解能力偏低,语文学习兴趣普遍不足.针对这样的现状我们应该创新教学方法,在语文教学中渗透综合职业能力的培养,充分发挥语文学科集操作性、实践性、实用性于一体的工具性功能,提高学生学习语文的兴趣,为中职技术人才今后的事业发展添砖加瓦.
二、对以就业为导向的中职语文教学的探索与实践
1.在教材整合上,注重将语文教学内容与学生职业发展需求结合,让学生学有所用
与高考相比,用人单位对中职毕业生的书面理解和表达要求较低,而在口头表达方面则有相应的要求,中职语文课应该相应降低读写难度,突出实用性,向综合职业能力 渗透,让学生学有所用.例如,进行劝说口语训练,要有意识地结合学生的专业特点筛选训练材料,让学生在语文学习中同时提高语文能力和职业能力.如在旅游专业可以设计这样的训练题目：“旅游高峰期你带团到著名风景区旅游,遇到大塞车,你们的车被堵1个多小时不能开动,有几个游客要投诉你和你的公司,你怎么劝说游客?”
2.在学习地位上,注重突出学生主体地位,让学生真正做“学习的主人”
学生参与学习的主动程度往往决定了教学任务的完成情况,在教学中,应注重激发学生的主体意识,调动学生参与学习的主动性,做学习的主人.仍以劝说口语教学为例,可以是教师给定训练题目,也可让学生课前搜集与所学专业相关的劝说题材或自己学习、生活中碰到的最想解决的劝说问题设计成训练题目,调动学生自己寻找、摸索劝说方法,互换角色进行练习,自己体验并归纳劝说方法和技巧.这样,所学内容是与学生密切相关的,学生既是问题的回答者,也是问题的设计者,学生成了学习的主人.
3.在教师作用上,注重教师的言传与身教,让教师成为“学习的组织者和引导者”
在组织和引导的方式上,如果说传统的教学模式注重“言传”的话,以就业为导向的中职语文教学则应该同时注重“身教”.在中职语文教学中,教师不仅是知识和方法的传授者,更应该是知识和方法的运用者、示范者,教师应该主动进入教学情境中,用参与活动的方式给学生作出示范.比如在面试口语训练中,教师可以模拟考官角色来考学生,更应该模拟应聘者角色给学生作出示范.从而提高学生的实用语文能力.
4.在教学策略上,注重在做中学,让学生在实践中获取知识提高能力
“行是知之始,知是行之成.”近年来,让学生在“行”中获得亲知的教学方法逐渐被运用到中职语文教学中,行为导向教学法是其中运用得较为普遍的一种.例如,进行口语教学,笔者一改过去常用的先提供方法再做练习的教学习惯,多次运用行为导向教学法,探索出如下行为导向教学模式：运用职场或生活中的实例创设模拟情境——学生在模拟情境中担当角色获得体验——将体验加以总结概括形成知识和方法——教师补充相关知识和方法——应用知识和方法形成经验和能力——反思知识能力的获得过程.效果很好.
5.在教学组织上,重视分组合作学习,让学生在协作中学会知识,在学习中学会协作
中职语文教学应当注重设计,需要合作才能完成学习任务.通过学生在完成任务的过程中的协作互助,达到知识互补、信息沟通、疑难共解、共同提高的目的.例如写作演讲稿并进行演讲对中职学生来说是一项很难独立完成的任务.笔者组织学生以小组合作的形式展开学习,让学生根据各自的能力特点具体分工.小组每个成员都承担查找资料的任务,而草拟写作提纲、修改演讲稿、指导演讲则由小组成员共同参与,一起讨论,互相启发.这样,每个学生都发挥了特长,小组成员互相取长补短,各小组的写稿质量和演讲效果都明显提高.在学习演讲的同时,学生也学习了对自己的任务负责,学会了与人合作.
三、以就业为导向的中职语文教学对语文教师的要求
以就业为导向的中职语文教学对语文教师的素质能力提出了更高的要求,语文教师的教学视野要向学生所学专业拓展,要有主动关注教改的积极心态和探索中职语文新教法的研究能力,要站在时代前沿关注社会发展,把握职业动态,随时了解社会对从业者的要求,及时补充自己的知识,探索适应于社会需求和学生发展需要的语文教学策略.中职语文教师既要立足语文学科,又要主动结合学生专业,同时还要放眼发展着的社会,这样才能更好地担负起培养中职学生一般语文能力和从业实用语文能力的双重任务.
总结:本论文主要论述了导向论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 以就业为导向的中职英语学困生教学 摘 要：中职院校学生的学生大多是成绩较差或是中考中失利学生的选择，家长和学生选择中职院校的目的也是为了未来能有一份好工作。中职学生文化课学习能力。
2、 以就业为导向的中职会计教学 摘要：受传统教学模式的限制，我国的教育模式中缺乏完善的职业教育体制，进而制约了职业教育的不断发展。但是随着我国经济的不断进步，单靠专业院校培训的。
3、 就业实用性为向导中职英语教学 摘 要：目前中职英语教学与中职学生的专业技能课程脱节，英语教学内容过于依赖教材知识，没有创新，这对于中职学生日后的就业是起不到促进的作用的。在现。
4、 就业为导向模块化高职英语教学体系 摘 要：高职院校的主要任务就是培养实践性人才，当前，我国经济水平的提高，使得国家之间的经济交往日益频繁。高职教育能够顺应时代发展，为国家培养出更。
5、 多媒体软件易企秀在中职语文教学中运用 摘 要：当代教育讲究科技教育，语文教学肩负着传承中华五千年文化历史的重任，那么，对于中职学生而言，教师该如何利用多媒体技术有效开展语文教学活动就。
6、 中职语文教学中生命教育 摘 要：中职学校担负着为社会培养心理健康、品质高尚、有较高素养技能型人才的崇高使命，因此在中职学生中开展重视生命价值、绽放生命华彩的生命教育就显。