论文以就业为导向的中职会计教学是大学硕士与本科中职会计教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写中职会计教学方面论文范文。
摘 要：受传统教学模式的限制,我国的教育模式中缺乏完善的职业教育体制,进而制约了职业教育的不断发展.但是随着我国经济的不断进步,单靠专业院校培训的人才往往不能满足企事业单位的需要,尤其是一些会计类人才.在大数据的今天,传统的会计专业学生没有及时更新自己的知识和头脑,不能适应社会的需要.因此就需要加大对中职院校会计教学的重视力度,从而高效培养出一批以就业为目的的新时代会计人才,促进社会的不断进步和发展.本文在分析目前中职院校教学中存在的问题的基础之上,提出一些以就业为导向的中职会计教学手段,希望为广大中职教育工作者提供一个有价值的参考.
关键词：就业 导向 中职会计 问题 教学手段
随着国家扶持力度的加大,目前我国很多小微企业犹如雨后春笋般建立和发展起来.因此,一大批财务会计人才需要步入社会,适应这些企业的发展.同时,这些企业对会计人员的专业知识、职业技能要求都很高.但是,我国的一些中职院校在教学的过程中,把理论知识的传授当成是重点内容,不注重电算化等实践操作能力的引导.使做到学生很难在刚步入社会就跟上时代的步伐,适应企业的需要.对于学生自身以及新兴企业都相当不利.因此,制定一系列的措施改变这种状况,具有普遍的现实意义.
一、中职会计教学中存在的问题
分析目前中职院校的现状可见,它在培养目标、教学模式、实践方式以及课程安排上都具有不足之处,需要引起教育工作者的重视.具体分析如下：
(一)职业培养目标定位不明确
中职教育应该是以就业为目的,培养学生的某一技能,从而让学生适应社会的需要.某种程度上讲,它具有一定的“功利性”.但是目前,很多中职院校的会计教师都没有认清这一目标,盲目对学生进行培训.使做到学生对自身缺乏一定的规划,不明确自己在毕业之后是否要从事会计工作,没有学习的积极性和主动性,不利于学生的长期发展.
(二)不适宜的传统教学模式
受传统教学模式和思想的束缚,很多中职院校的教师在讲课的过程中都是在进行“灌输”,没有注重学生的主体地位,让学生参与到会计学习中来.在参与中体会学习的快乐,进而不断发展.而且教师往往注重会计理论知识的讲解,单一对照课本或者教案进行讲授,学生没有真正的实践和操作机会,在步入工作岗位之后,往往不能快速适应工作的需要.
(三)会计教学脱离实践
一些中职院校在每学期末可能会组织学生进行一些“实训”,即将学生带入机房,在软件的辅助下,进行模拟教学,让学生在电脑上体验做账、查账的过程.但是这些实践往往太过形式化.教师一直在放任学生进行自我探究和实训,没有进行针对性的指导,使做到学生掌握不到精髓,抓不到重点,不能将电脑上抽象的操作和课本进行有机结合,取做到不到应有的效果.
(四)缺乏单一的课程标准
教学课程标准和计划能够为教师提供一个参考,让教师的教学具有规范性、针对性、条理性,学生接受起来也就更加容易.但是从目前的机制来看,很多院校没有为教师制定统一的教学大纲和任务,教师一直在跟随自己的思路走,不能适应学生的发展需要,往往事倍功半.
二、以就业为导向的中职会计教学策略
面对中职会计院校存在的各种问题,相關管理者和工作者应该从完善教学体系和设施、加强会计基础技能训练、加强综合技能训练以及建立完善的师资队伍等几个不同的角度出发,切实将中职院校的会计教学发展为以就业为导向的教学模式,让学生尽快适应社会发展的需要.
(一)完善会计教学体系和设施
为了更好的促进学生的发展,中职院校应该加大资金投入力度,引入新型会计教学设施,让学生在这些设施的辅助下,不断提高自己的能力和技能.常见的有效措施就是院校通过努力与相关企业进行合作,让企业为学生提供良好的教学平台.与此同时,会计教师应该完善相关教学体系,制定每一学年、每一季度,甚至是每一月的教学大纲,严格按照教学大纲的进度对学生进行针对性培养,从而让学生适应社会发展的需要.
(二)加强会计基础技能训练
作為新时代的会计工作者,不仅要具备足够的理论知识,而且还要有完备的基础职业技能.这些技能都是在学校中通过教师的带领掌握的.首先,中职院校教师要引导学生掌握基本的技能——点钞.要让学生在熟练的点钞过程中体验会计学习的乐趣；其次,学生应该掌握利用相关器械进行验钞的技能.比如点钞机,这对于后续工作的开展至关重要；另外,会计类专业的学生接触最多的就是各种票据、凭证和账目.教师要在日常的学习中对学生进行指导,让他们明确这些票据的辨认、区分以及填制方法,从而为高级会计知识的学习打下基础.再者,学生对于会计核算的流程也应该掌握到位,一些初级、高级会计实务的内容都应该涉及到.最后,学生要提高自己的财务管理能力,这对于更好的理解会计内容相当重要.
(三)加强会计综合技能的训练
基础技能作为基石,为学生的后续学生打好基础.掌握了基础技能,教师就要传授给学生一些更加综合、更有难度的内容,提高学生的整体素质.首先,可以让学生在不同的会计岗位上进行轮转,在轮转的过程中,切实感知会计工作的复杂性以及严谨性,从而增强自己的责任意识；其次,让学生把手工做账以及电算化结合起来.在理解会计原理的基础上,掌握一些更加智能化的技术,以适应社会的需要.最后,学校可以为学生成立一个“代理记账公司”,给学生提供一个真实记账、参与会计工作的机会,从而培养起学生的学习兴趣,促进他们进行更加积极主动的学习.
(四)成立高水平的师资队伍
教师对学生起到引领的作用,教师只有具备扎实的理论基础、完备的实践经验以及高级的职业素养,才能保证学生的不断进步[3].因此,在进行就业为导向的中职会计教学培训的过程中,校方一定要成立一支高水平的师资队伍.在招聘阶段,提高应聘人员进入该行业的门槛；在实际教学阶段,组织教师进行定期的外出交流学习,或者是让相关专家、教授深入课堂,对中职院校的教师进行针对性的指导,切实提高教师的教学水平,从而促进学生的不断进步.另外,让教师深入企业进行学习也是一种很好的办法.
参考文献：
[1]何志伟.高职院校会计实训教学探讨[J].现代企业教育,2013,（22）.
[2]王晶.高职院校会计实训教学方法的应用体会[J].行政事业资产与财务,2014,（02）.
[3]余文艺.高职高专学生会计实训基地建设研究[J].财经界（学术版）,2013,（04）.
总结:这篇中职会计教学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 以就业为导向的中职英语学困生教学 摘 要：中职院校学生的学生大多是成绩较差或是中考中失利学生的选择，家长和学生选择中职院校的目的也是为了未来能有一份好工作。中职学生文化课学习能力。
2、 就业实用性为向导中职英语教学 摘 要：目前中职英语教学与中职学生的专业技能课程脱节，英语教学内容过于依赖教材知识，没有创新，这对于中职学生日后的就业是起不到促进的作用的。在现。
3、 就业为导向模块化高职英语教学体系 摘 要：高职院校的主要任务就是培养实践性人才，当前，我国经济水平的提高，使得国家之间的经济交往日益频繁。高职教育能够顺应时代发展，为国家培养出更。
4、 中职会计教学中项目教学法应用 【摘 要】 随着教育事业的深入改革，我国中职会计教学经过三十多年的探索与发展，培养了学生的会计专业能力，提高了会计专业的从业率，为企业培养了一大。
5、 中职会计教学中问题串的设计和运用 摘要：探究性教学是新课程所提倡的，而在日常教学中使用“问题串”这一方法，能够引导学生在学习过程中自主地发现问题、在思考中解决问题，在发现问题、解。