论文就业为导向模块化高职英语教学体系是适合模块化论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关模块化设计产品开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：高职院校的主要任务就是培养实践性人才,当前,我国经济水平的提高,使得国家之间的经济交往日益频繁.高职教育能够顺应时 展,为国家培养出更多的国际化人才.因此,我国教育事业在不断的改革中,以便能够适应学生的发展需求.本文对以“就业为导向”,构建高职英语教学体系的策略进行了探讨.
关键词：就业 导向 模块化 教学体系 高职英语
中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）06-0008-01
经济全球化的日益发展,使得高职英语教学工作需要有针对性的进行改革,这样才能使英语教学理念和当前的社会要求相吻合.现阶段,高职院校的发展核心就是为了适应社会发展,进而有效完善英语教学体系.模块化的教学体系,更加注重对学生实践能力的提高,主要是采用实践活动来提高学生的口语能力.所以,将就业作为导向,将模块化体系作为英语教学体系,能够有效提高高职院校英语教学效果.
1 高职英语教学中的不足之处
1.1 教学目标不明确
高职英语教学过程中,教师所设置的教学目标往往不够明确,英语教师只重视对学生英语成绩的考核,而不重视社会实际要求,这就使得教学目标的设计会脱离实际要求,不能适应社会发展.现阶段,高职院校的英语教学中,太过重视学生对理论知识的背诵和掌握,学生的口语能力差,在踏入社会之后,很难适应社会的发展节奏.
1.2 教学内容不够丰富
高职院校的师资力量和普通高等院校之间还存在一定的差距.所以教师在教学内容的设计上不够丰富.在高职英语教学工作中,教师是领导者,不仅应该具有较高的英语水平,还应该具有丰富的行业经验.然而,很多教师的学历虽然比较高,却没有丰富的教学经验.很多教师都是按照教材中的内容进行教学,教学工作枯燥乏味,使得学生对英语学习失去了兴趣.
1.3 考核方式不够科学
高职英语教学中,对学生的学习情况进行考核,是评价学生英语学习工作的重要标准.现阶段,教师都是通过学生的笔试成绩来对学生的学习情况进行评价,考试试题中有很多知识点的考查,但是很多知识都没有对学生的主观能力性进行考验.最终的考试结果不能引起学生的注意,致使英语教学工作始终停滞不前.
2 在就业导向下的模块化英语教学的重要意义
在高职英语教学中,将就业作为教学工作的导向,能够提高学生的英语实践水平,保证高职院校能够为社会输送更多的人才.在当前经济全球化的发展下,英语水平高,能够为学生提供更多的就业机会,提高了高职院校学生的竞争力.模块化教学体系,能够加强对学生基础知识的巩固,加强实践教学,让高职毕业生拥有良好的英语口语能力,这样就能更好地适应岗位要求,成为高职院校学生提高自身竞争力的重要保障.
3 高职院校在就业导向下的模块化英语教学策略
3.1 强化英语基础知识
高职英语教学中,在提高学生实践能力时,也不能忽略英语基础知识的重要意义.这就需要老师和学生都应该重视英语基础知识的教育,帮助学生加强对英语基础知识的学习,这样才能提高学生的就业能力.在高职院校英语教学中,需要英语教师结合学生的特点,和学生的英语基础水平对他们进行分类.基础较好的学生可以让他们学习一些超前的知识,比如阅读英语文章,而基础较差的同学,教师要帮助他们打好基础.同时还要让课堂教学变得生动有趣,提高学生的学习兴趣,使学生不再对英语学习感到头疼,也就促进了学生接下来的学习工作.
3.2 对就业模块进行完善
高职院校的教育强调对学生社会实践能力的提高.所以,在高职院校英语教学中,应该对学生的求职就业模块进行完善,这样才能够有针对性的开展英语教学工作,也就提高了英语教学质量.在这个过程中,作为高职院校的英语教师,应该在现 念的基础上,结合学生的发展实际,开展教学工作,这样就能够让学生利用英语来获得更多展示自我的机会.和此同时,还应该对英语课堂教学活动进行有效丰富,教师在教学中尊重学生,将学生置于主体地位,尽量用英语和学生进行课堂交流,在潜移默化中提高学生的口语能力；此外,还应该对高职英语教材进行开发,并结合高职院校的教学特点,来开展实用性比较强的英语教学工作.
3.3 注重专业英语模块的学习
在高职英语教学中,要重点强调专业英语的重要性.在教学活动的开展中,需要将课堂教学和实践相结合,并将市场需求作为教学背景,有效提高课程教学的个性化和学生的职业化.高职英语教学中,除了要重视就业模块,还应该对专业英语的模块进行强化.在这个过程中,需要高职院校教师在开展英语教学工作时,能够将理论和实践进行结合,并加强对专业英语的训练.教师可以加强和用人单位的沟通,让学生可以深入企业进行锻炼,加强学生和企业之间的沟通,并让学生在实践中增长见识,促进英语教学工作的更好开展.
3.4 对英语专业评价体系进行完善
高职英语教学中,以往以学生期末成绩作为考核标准的评价体系,已经不能适应社会的各项需求.所以,需要对英语课程的评价体系进行创新.将就业作为根本导向,并加强高职英语的模块化教学工作,需要从三方面出发来完成英语教学评价,即学生的自我评价、学生相互评价和老师的评价,这样就能够让学生对自身的英语学习有一个全面的认识.同时,还应该让学生对老师进行教学评价,这样才能让教师对自己的教学行为进行反思,及时调整教学工作的错误,改进教学方法.
4 结语
总之,高职院校学生的英语能力,能够为学生带来更多的就业优势,并能够提高他们的核心竞争力.所以,在高职英语教学中,应该将就业作为根本导向,并开展模块化的教学工作,进而有效提高高职英语教学水平.
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参考文献：
1、 高职英语教学产出导向法改革探析 摘 要： 近年来为促进经济提质增效升级，国家大力推进高等职业教育。高职英语教学是高职教育的重要组成部分。随着经济全球化日益加剧，社会对高素质英语。
2、 模块化教学法在高职英语教学中应用 摘要：在高职英语教学深化改革的今天，如何在现有师资的情况下，利用有限的资源和时间在兼顾基础英语教学的同时培养学生在商务场合和职业岗位熟练使用英语。
3、 基于职业导向的高职英语教学改革 【摘要】我国各大高职院校对复合型、实用型人才的培养具有较高的重视，现如今的社会环境下就业压力较大，高职院校为了使学生可以更好的应对今后的就业挑战。
4、 行动导向教学法对高职英语词汇教学 摘 要：行动导向教学法强调学生的主体地位，重视解决实际问题，符合高职院校教学特点。将行动导向教学法引入高职英语词汇教学，能为学生创造一种有利于语。
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