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目前中专学校会计专业教学面临诸多困境,如学生起点低,学习能力差；教育教学观念和快速发展的职业教育不相适应；教学方法和手段和现代教育技术不相适应；课程设置不太适应培养目标,课程内容不能及时更新；教师理论和实践相脱节,动手能力不强等,对此笔者结合自己的教学实践,谈谈我们的提高教学效果的方法.
一、激发学习兴趣,增强自主学习能力
会计专业理论较多,初中毕业的学生没有什么生产生活和社会经验,对会计理论知识感到晦涩难解,因此,对会计知识的学习没有多大兴趣,处于被动学习状态.俗话说“兴趣是最好的老师”,要想学生学好会计专业课程,必须先要让学生对它感兴趣.比如：我在讲会计的概念的时候,不是先说书上的概念,而是让学生知道在《孟子正义》中的这句话：“零星之算为计,总合之算为会”,告诉学生会和计都是算,但我们没有把会计叫做算算的原因,是因为这两个算是两种不同的算法.逐步引入会计的完整概念,做到深入浅出,激发学习兴趣.当今社会,科技迅猛发展,知识剧增,学校的学习,只能选取最基本的知识,解决基本素质和基 力的培养,而要适应甚至领导快速发展的社会的脚步,仅靠在学校学到的知识是远远不够的,也是不可能的,我们每一个成年人回顾我们实际用到的知识绝大部分,都是我们走出校门以后,通过自学得来的.所以,作为老师不仅要讲授课本知识,还要加强学法指导,让学生学会自主学习.
二、优化课程设置,加强校本教材建设
随着中专学生招生环境的变化,中专生的入学门槛变得较低,中专学校会计专业课程的设置和在校学生的学习能力不太相符,比如《财务管理》等课程,学生在学习时很吃力,而且,也不能做到学以致用,所以,存在浪费时间、浪费资源的现象.随就业形势的变化,会计人员就业必须具备会计从业资格证,学生不到毕业就提前就业,为增加学生就业机会和能力,我们建议中专学校调整课程设置,在学生入学后的第二年能参加当地的会计从业资格考试,在考前完成《会计基础》、《财经法规和职业道德》及《会计电算化》的教学任务；为增强学生就业后的持续发展能力,建议在学生离校前的一学期,完成初级会计师的考试科目《经济法》和《初级会计实务》的教学任务.职业教育是直接为就业服务的教育,但现行会计专业教材是根据会计制度及行业共性编写而成,这类教材具有普遍性而缺少用人单位所具有的特殊性,课程教学中忽视了地方经济特色对会计的影响,造成用人单位对毕业生会计实务处理能力不满意,就业竞争力下降.为此,我建议应根据用人单位的要求,坚持以就业为导向,针对现代企业中出现的新岗位和原有岗位的数量、质量和规格要求,以会计专业发展和从业需求为前提,紧贴学生的发展实际,及时编写体现新知识、新技术、新工艺和新方法的具有职教特色的会计专业教材,增强课程的灵活性和实践性,增强学生适应岗位群的能力.
三、加强师资力量建设,提高教学质量
高素质的师资队伍,是提高教育质量水平的关键.但从总体上看,中专学校师资队伍的数量、结构和整体素质和新时期教育发展的要求不相适应,和人民群众的期望还有差距.为切实加强师资队伍建设,全面提高教育教学水平,各校可采取一系列切实有效的培训措施和制度,鼓励教师报考在职研究生,鼓励教师取得双师证书,同时,选派专业教师到高校深造,提高专业素质；启动名师工程,定期选派专业教师到企业挂职锻炼,增强动手能力,或到企业参加社会实践,收集教学案例素材,以充实教学内容；同时,也可聘请企事业单位有专业技术职称的人员为兼职教师,进一步提高学生的职业技能.
四、尊重学生个性,开展因材施教的多层次办学
鉴于职业中专在校学生基础参差不齐,学习能力强弱不同,对未来的规划纷呈各异的情况下,我建议应根据学生的现状和对未来的设计,采用量体裁衣、因材施教的多层次办学.（1）开设自考班.在知识经济时代中专 书较难适应学生毕业以后的发展需要,老师应该尽到指导学生发展的义务,把学历对于学生今后发展可能带来的影响宣传到位.然后,让他们选择成人教育开展的学历教育,或是选择自学考试.对于选择参加自考的,我们可以开设自考班,助他们一臂之力,让学生在校期间,中专 和大专 一起拿,增强就业能力和发展能力.（2）理论+实践班.对于学生中,成绩较好,自主学习能力较强的,我们以理论为基础,以实际操作为手段,组成理论+实践班,用较系统的理论知识指导实践,并通过实践更深地理解、掌握理论,为今后的生存、发展奠定基础.（3）初级理论+实践班.对于基础较差又愿意学习的学生,我们从实践着手,通过动手操作激发他们对理论知识的渴求,寓初级理论教学于实践中,为社会培养动手能力较强的操作型人才.对于这类班级,我们可以根据情况适当压缩培养时间,成熟一批推向社会一批,这样,既可以缩短学生成长期,又可以压缩教育成本,提高效益.（4）德育班.对于任何老师上课都不听课的学生,我们可以尝试教会他们如何做人,这类学生一般思路开阔、头脑灵活、适应能力较强,所以,我们教育形式一定要多样化,要有针对性.我们可以将 电视台的一些栏目如《今日说法》、《道德观察》、《百家讲坛》等中的有关内容,让他们观看,然后通过写出观后感等形式,进行法律、道德等知识的教育；还可以开展唱歌、跳舞等文体活动,教会他们社交手段和社交知识等,为社会培养各类有用人才.
我坚信,只要我们本着“一切为了学生,为了学生的一切”的思想,经过我们所有热爱中专会计专业教学的同仁的共同努力,中专学校会计专业教学一定能走出困境,迎来灿烂的明天.
总结:本文关于中专学校论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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