论文微信为载体大学生职业生涯规划教育探析是关于职业生涯规划方面的论文题目、论文提纲、职业生涯规划书范文论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：在移动互联网技术高速发展的时代背景下,手机微信应用发展迅速,在大学生群体中形成极大的影响力.微信具有信息传播的广泛性、去权威性、即时性等优势特征.迎接移动互联网信息时代的机遇和挑战,探求以微信为载体的大学生职业生涯教育创新路径,对于突破传统职业生涯教育模式的瓶颈,实现高效的大学生职业规划生涯教育具有重要的价值意义.
关键词：职业生涯规划教育；微信；大学生
微信,是由 公司研发并推出的一款移动通讯应用软件（APP）,微信以手机等移动终端为主要载体,实现跨运营商、跨平台快速发送文字图片、视频聊天、语音对讲、晒“朋友圈”、理财、支付、购物、游戏以及提供公众平台和消息推送等功能服务.1基于其同时具有免费、操作便捷以及多媒体实时传播等优势特征,微信自2011年投入社会使用以来,便受到广大用户的青睐,用户数呈指数增长,形成极大的社会反响.据 官方网址公布数据,截止2015年9月30日,微信用户数量已经达到6.5亿,覆盖全球200多个国家和地区.手机微信作为一种全新的互联网信息传播工具,已经被广泛应用于各个领域.
自2013年首发“史上最难就业季”以来,我国高校毕业生就业问题一直都是国家重点解决的主要问题,党的十八大报告更是强调就业是民生之本.2据此,高校一直将大学生职业生涯规划教育纳入高校人才培养的全过程,作为解决大学生就业难为题的重要举措.然而,在移动互联网技术高速发展的时代背景下,手机技术已经深刻地影响和改变着大学生的生活学习环境,单纯依靠传统职业生涯教育模式已经无法完全实现其教育的价值诉求.探求以手机微信等新兴媒体为载体职业规划生涯教育模式成为必然的选择.因此,结合互联网时代和自媒体时代的需要,将手机微信纳入大学生职业生涯教育视野中,发挥微信新媒体的特有优势,探索以微信为载体的大学生职业生涯规划教育的新模式,对于突破传统职业生涯规划教育的瓶颈,创新和拓展职业生涯规划教育空间和渠道具有重要意义.
一、微信应用于大学生职业生涯规划教育的优势
1.微信的广泛性优势
微信的广泛性特征,在于其具有丰富的受众资源,既包含小范围的个体信息交流,也包括大规模的群体信息传播,并且受众者和发布者还可以互相转化,使受众群体无限扩大.根据相关调查数据研究：微信使用群体主要以20-29岁之间青年为主体,其中大学生作为勇于尝试新鲜事物的群体已然成为使用微信的中坚力量.3微信现在已经成为在校大学生交流的主要方式和人际交往平台.以手机移动端为载体的微信,不仅不受时间和空间的限制,而且具有良好的互动性,有利于促进受教育者在人数、层次和范围上的提升.职业生涯规划教育工作者可随时随地对受教育者进行教育,使职业生涯教育内容得到良好的传播,增强教育的影响力.
2.微信的去权威性优势
微信的去权威性,即去中心化特征,是微信的重要特点,相较于微博带有权威性色彩的“广播”大众传播模式,微信的传播属于群体传播,其传播范围通常仅限于朋友圈.信息的发出只是一个开始,还要有受者的配合才能形成闭环.1因此,微信保证了传授双方的共同参和以及“话语权”的平等关系,在一定程度上使传播信息具有真实性和独立性.这样,运用微信进行大学生职业规划教育,教育工作者就不再是传统课堂上不可反驳的权威和控制者,传授双方彼此处于一种平等互动关系,这样既能充分调动受教育者的积极主动性,也可以提高教育者辅导的针对性,有效增强职业生涯规划教育的亲和力.
3.微信的即时性优势
增强和学生沟通咨询的时效性,随时掌握学生的职业规划认知、情感等心理层面的动态并开展针对性的辅导工作,是大学生职业生涯规划教育工作者提高工作效果的重要途径.这也是传统职业生涯规划教育工作模式的局限.微信的实时性,体现在可以实现一对一、一对多实时交流互动以及多媒体（包括视频、图片、文件）实时传送.微信传播的即时性,能够有效促进职业生涯规划教育工作者第一时间了解大学生的相关动态,以有效的沟通技巧及时和受教育者进行即时互动沟通,使教育内容更加顺利有效地被受教育者接受,对于完善职业规划生涯教育沟通机制具有重要作用.
二、以微信为载体的大学生职业生涯规划教育新路径
1.构建“线上线下”相结合的职业生涯规划教学新模式
大学生职业生涯规划教育的主要阵地是课堂,大学生职业生涯规划教育应该包括三个方面的含义：职业生涯规划、生涯规划以及职业规划.4整个大学职业生涯规划的教育过程应该贯穿整个大学生活的全过程.在大学不同阶段开展包括入学教育、职业规划、就业指导等课程.而这些课程教育的传统模式多以第一课堂知识讲授为主,第二课堂实践活动为辅,面对当前信息化技术飞速发展以及青年学生的个性特征,具有一定的局限性.大部分调查数据表明,大学生对以微信为载体生涯教育持比较认可的态度,他们更愿意通线上互动的方式来对课堂知识进行反馈和交流,这使微信作为职业生涯规划教育具有可行性.以手机微信这一新兴媒体为作为职业生涯课程教育的载体,结合传统教育模式搭建“线上沟通,线下教育”的新的课堂教育平台,符合当代大学生心理特点和交流方式.首先,课堂上学生的问题可以第一时间被老师获知并答疑解惑；特别是对于那些性格内向、不善言辞的学生来说,一对一的微信交流更符合其心理需求.其次,可以通过“面对面建群”等方式第一时间向学生发布企业调研、人才市场观摩等课程实践任务,既保证分享互动又能监督其是实践进度.再者,老师可以关注学生的朋友圈,随时了解学生的动态,将教学课堂延生到课后,深入学生生活,实现针对辅导.
2.创建专业的大学生职业生涯规划的微信公众平台
微信公众平台是 公司在微信基础平台上新增的功能模块,是致力于为企业、明星、媒体等用户推出的一项订阅类服务.通过这一平台,每一个个体或团队都可以打造自己的一个微信的公众号,并在微信平台上实现和特定群体的文字、图片、语音的全方位沟通、互动 .微信用户可以通过扫描二维码查找公众帐号等方式加入微信公众平台.鉴于微信在大学生群体中的广泛应用和普及,作为大学一线的职业生涯规划教育工作者必须要把“微信公众平台”变成实现教育目的有力工具.创建以职业生涯规划指导为目的专业的微信公众平台,对于开展职业规划教育第二课堂,实现和学生零距离沟通交流,拓宽大学生职业生涯规划教育的渠道和空间具有重要意义.首先,组建微信公众平台专业团队.搭建具有专业性强的职业生涯规划微信公众平台,务必需要专业的团队人员进行有效运营和管理.一般团队成员可以包括职业生涯规划教师、辅导员以及相对技术工作人员,同时可以吸收优秀的学生骨干,配套相应的管理措施,增强团队的内部活力和凝聚力.其次,保证内容的多样性、贴近实际、贴近生活.专业团队对微信平台内容的控制和把握,决定了微信公众平台在学生当中的受众程度和影响力.因此,内容因更多地结合时事焦点,社会企业HR发展动态,贴近生活和实际,开设诸如职业规划解惑、就业问题答疑、榜样学习等多样性板块,使之贴近学生群体需求.最后,尝试开设职业规划生涯教育的“微课程”,“微课程”充分利用公众平台的广泛的受众性,结合新媒体环境下微信碎片化信息传播的特点,以录制主题突出、趣味性强的短 为授课载体,在微信公众平台进行发布传播.作为大学生喜闻乐见的一种网络教学方式,微课程应该紧贴社会职业发展动态、大学生职业生涯规划指导的等相关内容,在大学生受众群里中进行实时性传播,力求对大学生自身素质和视野有较高的提升.
总结:这篇职业生涯规划论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 大学生职业生涯规划教育的困境与成因分析 摘 要：职业生涯规划能帮助大学生认清当前就业形势，帮助大学生提升针对性。本文探讨了当前大学生职业生涯规划教育的困境，并从等几个方面分析了这些问题。
2、 辅导员在大学生职业生涯规划教育中作用发挥 摘要：辅导员的工作特点及角色定位，使其在大学生职业生涯规划教育中具有重要的作用。充分发挥辅导员的角色优势，探索辅导员开展大学生职业生涯规划教育的。
3、 大学生职业生涯规划教育视角破解我国大学生报考公务员热 摘要：大学生就业制度的改革和公务员制度的建立，让扩招后的大学生成为当前公务员报考的主力军，出现了大学生报考公务员的热潮。我国大学生报考公务员热是。
4、 社会工作和大学生职业生涯规划意识的培养 摘要：2014年我国普通高校的毕业生人数达到727万人，就业压力不断增加的同时，我国大学生职业生涯规划意识仍旧十分薄弱，根本上影响大学生就业质量。
5、 素质教育视角下大学生职业生涯规划教育现状 摘要：随着社会对学生培养质量和素质要求不断提高，迫切要求将学生的素质教育与职业生涯发展规划相结合。内蒙古财经大学对学生的职业生涯规划教育工作在稳。
6、 地区民族高校大学生职业生涯规划设计和 摘 要：大学生职业生涯规划是在全面认识自己和社会的基础上，结合实际情况制定的职业发展目标。在地区民族院校中，职业生涯规划除了具有普通院校都有的问。