论文激发学习兴趣，提高学生自主学习意识是适合学习兴趣论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关学习兴趣开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：新课程标准与理念要求教师要迅速更新教育观念,加强自身修养,不断充实自我,倡导以人为本,自主学习,自主发展.不断变化教学形式,注重引入竞争意识,以争促学,及时鼓励,评价反馈分度.
关键词：激发兴趣；自主学习；发散思维
语文是一门重要的基础学科,使用范围广,改变我国当今语文学科教学中传统教学的弊端,提高我国国民素质,迎接21世纪的挑战,改进语文教学方法,提高语文学科教学水平成了我们广大语文教师的首要任务.而拓展学生发散思维,激发学生学习兴趣,提高自主学习意识也就成为重中之重.我国古代教育家孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.无疑说明了兴趣的重要作用所在.中学语文教材将调动学生的学习积极性和激发学习兴趣列为重点,那么如何才能激发学生对语文学科的学习兴趣呢?我总结出以下几种方法：
一、性格感情吸引
良好的性格感情是增强师生关系的重要条件,同时也能促进学生对该学科兴趣的不断升温.中学生虽然逆反心理强,但是仍然需要教师的爱护、理解、尊重和关注,这就要求教师必须开朗热情、宽容大度、富有幽默感,与学生保持情理交融、健康美好的情感交流.在教学中存在个别教师态度冷漠,缺乏诲人不倦的精神,有的骄傲自负,对学生讽刺挖苦,这些都会对学生学习语文的的兴趣产生负面的影响,“声色只来,发于情性”性格情感是教师开启课堂的钥匙,也直接影响学生的好恶评价和认知取向.实践证明,只有教师具有良好的性格情感,学生才乐于接近并与之沟通,才能增强对其所教学科的兴趣.
二、变化教学形式,以趣激学
人的兴趣往往是在一定的的情境中产生的,情境中的各种因素对兴趣的产生起着综合作用,尤其中学生的兴趣还没有完全脱离情感性的特点,容易受具体事物的支配,所以教师可以有意识地设计有关教育的情境,如环境布置、气氛的组织来诱发学生的兴趣.在语文教学中,教师不仅仅是单独传授语言,更重要的是培养学生掌握语法知识等.因此教学方法要灵活多样,不枯燥、乏味、单一,才能使学生的兴趣达到持久不变.所以在教学中经常利用多媒体来进行教学,这样学生看到的不再是教师一成不变的脸,而是有声有色的直观认知和亲身体验.只有将学生的学习兴趣正确的调动起来,才能使他们对事物很快形成正确的概念,以便牢固记住,从而达到令人满意的效果,高质高效完成教学任务.
三、注重引入竞争意识,以争促学
未来社会需要有竞争意识的人才,敢于竞争才能不断创新.从小培养学生的竞争意识,这是时代赋予我们的责任,要让学生学会竞争,要使学生懂得：在学习过程中敢于和自己竞争,敢于和同学竞争.在语文学科的的教学中,结合课文开展各种竞赛活动,如：表演课本剧比赛,接力读生词比赛,一帮一朗读课文比赛,分组做游戏比赛,从中提高学生的心理承受能力,培养学生的耐力,树立敢于竞争的信心,激起学生学习语问的的兴趣.
四、及时鼓励、评价、反馈
鼓励评价是有效的教学手段.差异评价是针对各类学生的学习基础及学习潜力,作出实事求是的评价,其目的是激励学生,对学生的答题进行鼓励和评价,即对优差生评价不按一个标准,如优生则提出期待和希望,对差生答错的题暂不判分,再给他们一次机会,等他们弄懂改正后,再给他们评分,使差生在反馈评价中获得成功的体验,从而激发他们自我内在的学习动力,增强自信心,争取获得更大的成功.另外,往往教师一个不经意的微笑,一次真诚的激励,一句“相信自己,你能行”,一个鼓励的眼神,会带给学生莫大的鼓舞和动力,甚至可以改变他们一生的命运.教师一定不要吝啬你对学生的赞美和鼓励.
以上是我在教学中摸索到的的一点方法,我深深感到,激发学生学习兴趣,提高学生自主学习意识,能更有效的挖掘每个学生的潜力,从而达到事半功倍的教学效果.一定避免教学的形式主义,我们要时刻牢记教学始终为学生服务的宗旨,通过教学来推动学生素质的全面提高.
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参考文献：
1、 激发学生学习兴趣，引导学生自主学习 《课标》明确指出：学生是学习语文的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习意识和习惯，为学生创设良好的自主学习环境，尊重学生的。
2、 培养学生学习兴趣，提高语文教学效率 摘 要：以培养学生的学习兴趣，提高教学质量为主题，这也是教育界重要的研究课题。浓厚的兴趣能调动学生学习的积极性，浓厚的兴趣可激起学生强大的学习动。
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6、 激发学生兴趣，提高小学生体育课堂效率 【摘要】体育课是每一个学生提高身体素质，增强人体自身潜在能力的一门十分重要的课程，是每一个学生熟悉和掌握正确锻炼方式的有效捷径。如今，有很多小学。