论文经济视域下陕西省高校教师健康运动健身是关于对写作运动健身论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文运动健身的合理次数论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：在素质教育改革背景下,高校教师一方面要完成繁重的教学任务,另一方面要进行科研工作,这使高校教师花费了大量的体力和心血,导致高校教师用于体育锻炼的时间十分少,使高校教师的身体健康程度比较低.分析陕西省高校教师的身体健康状况、运动健身情况,提出通过合理地安排健身活动提高陕西省高校教师的健康状况.
关键词：陕西省高校；教师健康；运动现状；策略
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）15-0125-03
近年来,陕西省素质教育改革和高等教育事业获得快速的发展,这和陕西省广大教职工的付出是分不开的.随着我国高等教育由精英教育向大众教育转变,高等院校学生规模的不断扩大,这使高校教师的教学工作和科研工作压力不断增大,很多教师出现了严重的身体健康问题,部分教师在工作的过程中,教学能力和科研能力得到很大提高,但是身体素质却每况愈下,严重影响正常的教学工作,进而对陕西省高等教育工作带来严重的损失.因此,加强对高校教师运动情况研究,提高教师的身体素质,具有重要的意义.
高校教师健身意识研究是关乎高校教师健身质量和健身方式的重要基础,关于高校教师健身意识方面的研究成果,但是单纯从经济学视角来阐述和讨论高校教师健身问题的研究却非常少.笔者从经济学角度出发,对于制约和影响高校教师健身意识的有关问题进行简要的阐述和说明,旨在从一个侧面来说明高校教师健身意识匮乏的内在要素.
健身意识是高校教师从事体育运动和拓展运动方式的基础,健身意识主导和推动着教师从事各类体育活动,这些体育活动从活动方式、活动时间等方面都受到教师自身条件和健身意识的影响,所以健身意识在教师健身活动当中发挥着主动作用.在目前的大多数研究报道当中,学者主要观测点在教师的工作压力方面,应用经济学基本观点来阐述健身意识问题却未见有报道.所以,本文从经济学角度出发,就教师健身意识的相关问题进行阐述.
一、陕西省高校教师身体健康现状研究
当前陕西省高校身体健康状况引起了教育部门的高度重视,据相关调查统计结果现实,当前,虽然陕西省当前很多教师在表现上并没有呈现出病理特征,但是很多教师长期处于亚健康状态,并且患有慢性疾病的教师所占的比例也比较高,这严重影响教师身体健康.同时,在陕西省高校当中,教师各类疾病的发病率在近年来有了明显增长,这也预示着陕西省高校教师的身体健康程度堪忧.以陕南地区高校为例,学校的中年教师队伍的发病率比较高,是学校教师队伍当中容易出现健康问题的教师人群.从陕西省教师发病的频率来看,陕西省高校教师群体所患疾病主要有消化系统疾病、呼吸系统疾病和内分泌系统疾病等.导致高校教师出现疾病的主要原因在于,随着教师年龄的增长,教师教学工作、科研工作压力大,超出了教师身体所能够承受的极限.加之,教师在工作的过程中工作任务繁重、工作时间比较长,导致很多高校教师长期处于不健康的生活方式之中,并且日常进行体育锻炼的时间比较少,导致了高校教师出现消化系统、心血管系统和呼吸系统等疾病.相关研究结果表明,当前在陕西省高校当中很多教师认为自我焦虑内心不安、感觉身心橘皮、记忆力严重衰退以及大部分教师都有颈椎腰椎疾病.从当前陕西省高校教师身体健康程度来看,教师在生理方面大不多教师都有慢性疾病,而在心理健康方面也存在很多症状,导致很多陕西省高校教师长期处于亚健康状态.虽然高校教师的身体机体并没有呈现出有明显的疾病,但是不可否认教师的身体活力和精神状态都呈现出了不同程度的衰退.虽然,近年来高校教育取得了快速发展,但是教师身体健康程度比较差却对陕西省高等教育的可持续发展带来严重隐患.
二、陕西省高校教师运动健身现状研究
当前参和体育锻炼的教师人数在不断增加,虽然从整体上看,参和体育锻炼的教师要比不参和体育锻炼的教师人数有优势,但是,经常性、有规律性的參和体育锻炼的教师人数还比较低,和全国平均水平还存在一定差距.
从整体上看,当前陕西省高校教师进行体育锻炼的场所主要是学校的运动场,只有极少数教师会选择到社会中的健身场所去健身.并且陕西省高校教师参和健身活动主要方式是在室内进行健身活动,而在室内进行建设活动的教师人数整体比较少,这也从客观上说明,当前,陕西省教师的健身体育消费能力还比较低,教师选择的健身项目和健身方式都是简单易行的,其中又主要以散步、跑步、 等运动作为主要身体锻炼方式.从锻炼时间上来看,目前陕西省高校教师的集中锻炼时间为早上和晚饭后.通过对陕西省高校经常参和体育运动的教师和不参和体育锻炼的教师相比,经常参和锻炼的教师的身体素质要明显优于没有参和体育锻炼的教师,并且身体健康状况和工作能力比不参和体育锻炼的教师要更好.这表明,在参和体育锻炼的教师群体中,通过体育锻炼能够适度地对机体进行调整,并对身体健康发挥积极作用.虽然现在很多教师都积极参和了运动建设活动,但是由于受到我国传统养生理念的影响,很多教师在进行体育锻炼的过程中仍旧坚持以静带动的锻炼方式.
三、经济要素对健康及健身观念的影响
1.经济收入水平是决定教师从事健身的内在要素.从目前大多数陕西高校教师收入水平来看,大多数教师认为目前的收入只能满足家庭的基本开支和未来可预知消费的基本储蓄,对于基本开支之外的各类花费目前大多数教师认为尚不具备条件,这类基本开支包括家庭的基本生活开支、各类基本社交花费、教育、医疗卫生和少量的家庭精神文化开支.从内容来看,健身花费应该归类于精神文化开支.但是调查研究发现,大多数家庭的精神文化开支仅仅用于旅游开销,对于健身投入没有专门的预想,究其主要原因在于,有相当一部分教师认为目前的收入无法承担,也没有额外的资金来支持健身方面的投入,这种收入上的窘迫大约占到被调查对象的2/3左右.另外,我们也发现,大多数被调查的教师当中,收入来源结构比较单一,有接近2/3的教师其家庭主要经济来源是工资收入和年底奖励,投资性收入来源非常少,基本上可以忽略不计,大多数教师也没有社会兼职,所以单一的经济来源使得大多数教师家庭总收入维持在较低的水平,再加上可预见的未来开支和不可预知的未来开支使得很多教师家庭青睐于储蓄且有着强烈的紧迫感.结合上述两方面的原因,在经济总收入不高且没有更多经济收入渠道的同时,后续开支在逐步的增加且没有有效的改善办法,使得越来越多的教师为了有效增加家庭资金储备,只能缩减家庭开支内容.而健身就是被大多数教师家庭缩减的一项内容,调查发现,该项缩减在家庭缩减内容当中所占比例超过了70%.
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参考文献：
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