论文行动导向教学在物流运输实务中应用是关于物流运输方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关哪家物流公司最便宜论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：行动导向教学作为理论知识和实践运用能力教学的结合形式,切实的体现了“工学合一”的特点,在现阶段我国教育行业的发展中占据了重要的地位,本文将主要对其教学方式和特点进行分析和讨论,并以其在《物流运输实务》中的具体应用进行阐述,提出相应观点,僅供大家参考.
关键词：行动导向教学；《物流运输实务》；应用分析
中图分类号：F25文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.23.018
作为高校物流管理专业教学中至关重要的组成部分,相关教育部门在其教学方面进行了大量的人力、物力和财力方面的投入,取得了十分显著的效果.行动导向作为现阶段在我国高校《物流运输实务》课程中重要的教学方式,其对于培养一线物流运输的基层管理人员和操作人员方面都取得了十分重要的效果.现阶段随着社会主义现代化建设对于物流人才的需求日渐增大,传统的教学模式已经不能很好的适应当下人才培养的需要,不断对教学模式和教学形式进行改进和完善成为当下教育部门所工作的重点和难点.
1行动导向教学定义的概述
1.1行动导向教学模式的定义
所谓的行动导向教学模式主要指的是在现阶段我国高校物流管理专业的教学过程中,为了更进一步提升教学效果,相关教育部门经过多年的研究和反复的实验论证、同时结合当下社会对于物流管理专业人才的需求,改变传统单一的教学模式,更多地在教学活动中渗透现代化的案例教学方式、项目教学方式、角色教学方式和模拟教学方式.教师在进行教学的过程中会根据实际的课程需要去进行相应的教学方法的选择,采用互动式的教学方法,全面提升学生参和到学习活动中的积极性和主动性,让其能够自动、自觉的去参和到整个学习活动中来.教师在进行正式的教学活动之前,需要根据课程的具体内容进行专门的课程设计,尽可能的采用情景教学的模式去进行教学,这样能够帮助学生全面提升其职业敏感度和职业使命感,促进学生全面实现教学活动中理论知识和行动能力的统一,促进良好教学效果的产生.
1.2行动导向教学模式的意义
本文将从以下几个方面对现阶段在我国高校物流管理专业教学活动中采用行动导向教学模式的意义进行阐述,具体内容如下所述：首先,采用现代化的行动导向教学模式能够最大限度的提升学生的学习兴趣,一般来说,学生的学习动机可以划分为利益动机,例如奖励、前途以及经济需求等等；内在动机,例如本身的兴趣爱好以及好奇心等等；社会动机,例如在未来的社会竞争中所需要具备的各种技能,这三种动机共同构成了学生学习的原因,传统的教学模式将促进学生进行学习的重点放在对于学生社会动机和利益动机方面,无法从根本上提升学生进行自主学习的积极性和主动性,行动导向教学则是更多地倾向于对学生进行内在动机的培养,帮助学生去提升学习兴趣,积极主动地参和到学习活动中来,进而产生良好的教学效果；其次,传统的教学模式下学生往往处在整个教学活动中的被动地位之上,所进行的一系列的学习活动往往都是在教师的督促和监视之下完成的,长此以往学生会逐渐失去学习的兴趣,将其作为一种需要为完成的任务去进行,整体的学习效果也不是很好.行动导向教学更多的树立学生在整个教学活动中的主体地位,不再单纯的对学生进行理论知识的培养,而是更多的促进学生进行动手能力和行动能力的培养,在这一过程中学生会逐渐转变自身在教学活动中的被动地位,逐渐成为整个学习活动的主体,更好的提升自身的学习能力和自主能力,对其今后的学习和工作也将产生十分重要的推动作用；第三,随着现阶段社会主义市场经济竞争的日趋激烈化,单一的“理论型”人才已经不能很好的满足当下社会的发展需要,不断对学生进行行动能力和社会适应能力、团队合作能力等方面的培养变得尤为重要起来,在这一过程中教师采用现代化的行动导向教学模式能够很好的促进学生这些能力的培养,同时在教学活动中也能逐渐培养学生的学习自主性和能动性,一举多得.
2行动导向教学在《物流运输实务》中的应用分析
本文结合笔者多年高校物流管理专业教学经验,同时参考大量文献资料的相关数据信息以及行动导向教学的特点和定义,将其具体的应用总结为以下几个方面：
2.1课程设计
对于高校物流管理专业的教学来说,其可以具体的划分为若干个模块,各个模块之间彼此联系,共同促进整个教学活动的有序进行,因此在进行实际的教学课程的设计的过程中,教师需要充分结合各个模块不同的特点去进行相应内容的设计,本文将主要以《物流运输实务》为具体的内容去进行课程设计内容的阐述：首先,行动导向教学更多的注重于对于学生行动能力和动手能力方面的培养,因此教师在进行课程设计的过程中需要针对各个具体的内容去设计若干个工作任务,在工作任务设计的过程中要充分结合相应的理论知识和内容,让学生们能够在行动中了解具体的理论知识,并对课程由浅入深的去进行理解,逐渐对知识进行掌握；其次,一般来说,结合高校学生的生理特点和心理特点,在课程设计方面会大致划分为物流运输实务的理论知识部分,具体包括对于物流运输实务的认知和初步了解方面,在这一部分可以划分为三大项目类型；物流运输的基本形式部分,该部分更为强调在整个运输过程中各种形式的教学,该模块更加倾向于行动教学和演示教学,划分为五大项目类型；第三是物流运输作业管理部分,这部分是前两部分的升华,更加倾向于让学生能够有效了解课程,进行自我学习的归纳和总结,因此这部分需要五大项目进行支撑,进而打造良好的教学效果.
2.2行动导向教学在《物流运输实务》中的实施
在课程设计完成之后,相关教育部分就需要根据具体的设计内容去进行相应的课程的实施工作,一般来说对于《物流运输实务》课程的教学可以互分为两大主要线条：首先,在课堂教学的过程中教师需要根据具体的教学设计内容对学生进行相应的理论知识的讲解,在这一过程中教师需要帮助学生完成对于相关理论知识内容的初步构建；其次,另外一个线条主要指的是在第一线条的基础上,教师需要帮助学生以促进学习自主性和能动性为基本的教学目标,实施学习计划,本文将针对这两大线条进行具体的阐述,具体内容如下：
总结:关于免费物流运输论文范文在这里免费下载与阅读,为您的物流运输相关论文写作提供资料。
参考文献：
1、 行动导向教学思想和教学方法 摘要：随着我国高等职业教育改革的不断深入，高等职业院校在专业建设的理念和模式上取得了长足的进步。目前，基于工作过程的课程体系在各职业院校的人才培。
2、 行动导向教学视角下的中职专业教材分析 摘要：中职专业教材分析是开展专业课教学的前提，行动导向教学理论是目前中职专业教学改革中主流理论。文章基于行动导向教学的视角，对中职专业课的教材进。
3、 行动导向教学在机床电气和PLC课程中应用 摘要：本文就行动导向教学在机床电气与PLC课程中的应用阐述了三大观点：在机械制造技术专业的机床电气控制与PLC课程教学中应用行动导向教学模式，本。
4、 行动导向教学在中职计算机教学中应用 摘 要：行动导向教学是以“行动导向驱动”为主要形式、行动产生和维持所需要的环境条件以及学生的内在调节机制来设计、实施、评价职业教育的教学活动。这。
5、 药物制剂一体化课程行动导向教学组织和实施 摘 要：本文以药物制剂课程中的“生产维生素C安瓿注射液”工作任务为例，阐述行动导向教学的设计和实施过程。关键词：行动导向 一体化教学 完整工作。
6、 高职基础会计课程行动导向教学实践 【摘 要】高职校“基础会计”课程中利用行动导向教学法，通过情景模拟和角色扮演，让学生以“职业人”身份参与课堂，“在做中学，在学中做”，增强学习的。