论文智学网下的高中政治教学效率提升是适合不知如何写学网方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于学网论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：智学网是科大讯飞推出的一种大数据个性化教学系统,是推进教育信息化的重要产品.鉴于高中政治学科的强理论性和高概括性的特点及教学实效性不强的事实,本文基于智学网的运用视角,从转变师生角色、促进信息技术与政治教学的深度融合以及构建多元化的教学评价体系等方面来提出提升教学实效性的策略.
关键词：智学网；教学效率；智学网；策略
智学网是一种智能化的教辅平台,是由科大讯飞推出的供学校日常考试及发展性“教”与“学”评价使用,平台上有丰富的知识点地图和优质的题库资源,为教师提供针对性“教”,为学生提供个性化“学”,为家长提供体系化“管”.政治学科具有强理论性和高概括性的特点,因此,教育工作者要探索智学网与政治教学的全面深度融合,充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用,实现由“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变,让政治课堂真正“活泼”起来.
一、实现由“以教师为中心”向“以学生发展为本”的转变是关键
思想政治课教学是施教活动和接受活动的辩证统一.然而,在传统教学实践中,一切以教师为中心,往往注重的是“传道、授业、解惑”,而忽略学生的个性发展,使其成为名副其实的“听众”,对学生也缺乏吸引力.教师教得累,学生学得苦,长此以往,学生甚至会产生厌学情绪.
首先,智学网一切以学生为中心,突出学生的主体性.教师在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性.因此,教师要扬弃“以自我为中心”的观点,借助于教育学的无意注意理论,引导学生参与思想政治课教学目标的设置、教学方法的选取、教学内容的取舍以及教学效果的评价等活动,使一切教学工作紧紧围绕学生的实际发展水平和发展需要,变“要我学”为“我要学”,牢固树立教为主导和学为主体相统一的现代教育观念.同时,在智学网题库的制订、作业的布置等方面要做到尊重学生,全方位地为学生的发展服务,根据学生的特点制订不同的学习计划,筛选不同的学习内容,拟定不同的知识容量,为学生打造个性化的学习平台,用教师的“教”唤起学生的“学”,使学生在学习过程中真正成为学习的主人.
其次,以教师为主导,互换师生角色.学习应该是由学习者主动建构的过程,是理解、运用、在交互中解决问题的过程,要让学生利用信息技术扩展学习空间,在解决问题的过程中收集信息、获取知识、交流经验、批判反思.课堂不再以教师为主导,不能由教师从头讲到尾,“填鸭式”地对待学生,而要转变为以学生自主学习为主的学习型课堂.课前,教师把制作好的视频、微课、课件、学案等资料传到智学网上,学生根据自身需要利用课余时间自主学习,课堂上教师主要是通过提问和讨论来检测学生课前学习的情况,通过小组学习和案例讨论等方式来帮助学生深化理解过去所学过的知识和学生自学的知识.教师对学生讨论的内容进行画龙点睛式的点评,对知识点进行梳理,达到学以致用和活学活用的目的.
最后,建立平等型的师生互动关系.在传统的教学模式中,缺乏这种沟通和交流的平台,难以满足学生个性化的学习需求.因此,应该正确认识与处理师生之间的关系,由传统的支配与被支配关系转变成为平等的合作關系,师生教学相长、共同提高.教学过程不仅是知识讲授的过程,也是学生自主学习的过程,更是师生之间的情感交流与沟通,教师从单纯的表演变回与学生交流与分享,共同进步.
二、促进信息技术与思想政治理论教学的深度融合是核心
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响”“要创新人才培养模式,探索多种培养方式.注重学思结合”.信息技术在学科教学的中的应用,就是教育信息化“深度融合,引领创新”的具体表现.
思想政治课具有强理论性和高概括性的特点,传统的教学模式被称之为“粉笔加黑板”,学生感到空洞、枯燥和乏味,很难调动其学习的主动性和自觉性.智学网的便捷性、丰富性、直观性等特征与高中生的好奇心、勇于接受新事物等思想特点不谋而合,自然而然地赢得了他们的青睐.首先,在教学中,教师凭借云服务平台可以利用音乐、视频和图片等新形式来模拟教学情境,通过刺激学生的听觉、视觉等感觉器官,化无声为有声,克服传统教学中学生面向静态、枯燥的课本和板书的缺陷,激发学生的学习兴趣,促使其思维向纵深方向发展.其次,在教学内容的设置上,要将学生的个性化需求与智学网的功能有效结合起来.其中,主要使用的方法是质疑,抛出问题、引导深思,如在讲授“商品”概念的时候,可以设疑“书店里面的书是商品吗?”学生认真思考,做出肯定或者否定的回答,进一步阐明商品的两个“条件”,即用于交换和劳动产品,那么再次设疑：农民自产自食的粮食,是商品,对吗?这又激起了学生思维的波涛,使学生在“无疑—释疑—无疑”的过程中掌握了“价值”的概念.通过此方法充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用.
三、构建以教师、学生、家长为一体的多元化教学评价体系是重点
智学网在高中政治教学中运用的效果如何,是否起到一定的实效,其重点在于是否构建以教师、学生、家长为一体的多元化教学评价体系来进行科学评估.
首先,要高度重视智学网的教学效率评价.近年来,学校根据素质教育的要求,高度重视评价制度改革工作,成立以校长为组长,以年级组主管校长为副组长,处室主任、教研组长、年级组长、教师代表为主要成员的评价改革领导小组,广泛征求教职工和学生代表在智学网使用中存在的问题及意见,并融入政治课程评价制度中.同时,利用现代互联网技术及智学网的软件功能,对单元考各大数据进行诊断分析,调整或改变教学方式,提高教学的有效性.其次,高度重视以学习者为中心的教育评价.根据新课程标准的要求,对学生的评价不单是重视结果,更是要注重对其过程的评价.这种评价不是单一的,而是多元化的评价,因此智学网所提供基于知识点的综合教育评价服务,正是满足其评价要求,并在此基础上建立以问题诊断为核心的基础教育质量改进服务体系.最后,充分利用智学网家长客户端,为家长提供体系化“管”.俗话说,知己知彼,才能百战百胜.高中生的心理正处在一个半成熟、半幼稚的阶段,具有矛盾性和可塑性的双重性格,自控能力较弱、适应社会能力严重不足.因此,高中生需要在家长的监督下合理使用互联网.智学网家长客户端的开发与运用,不仅能够促进家校之间的沟通,同时该软件可以帮助家长了解孩子在学校的动态和考试成绩,校方也会通过该软件发布讯息,而且软件还提供了一个签字功能,方便了家长和学校的签字事项.总体来说,综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式,将学生的学业成绩与成长过程记录有机结合起来,做到过程评价与终结评价相结合,不仅注重结果,更加关注过程.
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.”智学网在高中政治教学中的运用尚处于探索阶段,为此我们必须顺应时代潮流,刻苦钻研,努力探寻信息技术与政治教学的深度融合与创新方式,进而让政治课堂真正“活泼”起来,提高教学的实效性.
总结:这是一篇与学网论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
参考文献：
1、 提高高中政治教学质量几个途径 摘 要：高中政治作为高中教育体系的重要组成部分，其中涉及较多的概述内容，以往的政治教学之中，老师总是采取灌输式的教学方式，学生只能被动的做记录。。
2、 探究多媒体教学和高中政治教学关联 摘 要：运用多媒体教学，可達到突出重点、难点的目的，是顺利完成教学任务的有效手段。教学内容与多媒体是一种内容与形式的关系，恰当的教学形式有利于理。
3、 情感教学在高中政治教学中应用探析 由于高中思想政治课在教学内容上较为抽象，理论性较强，所以思想政治课教学过程要实现教学目标，就不能忽视情感教育。课堂教学既是认知的过程，而且还是情。
4、 信息技术在高中政治教学中应用 思想政治课对学生健康成长的重要性已经无须赘言，但是，多年以来学生厌学、教师厌教这种梗阻现象却令人深思。原因当然是多方面的，其中教学中干巴巴地说教。
5、 高中政治教学中传统文化的继承和 摘 要：传统文化作为中华民族历史发展的鉴证，给我国的发展提供了不竭的的精神动力，学习传统文化对于高中生形成正确的人生观，世界观和价值观有促进作用。
6、 高中政治教学 摘 要：现代教育科学研究表明，所谓启发式教学是指能指导、引导、启示、激发学生自觉地、积极地学习和思考及主动实践的教学。这种教学思想符合辨证唯物主。