论文关于小学数学教材教法的教学经验总结是关于本文可作为教材教法方面的大学硕士与本科毕业论文教材教法论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：随着我国教育课程的不断改革,以往的小学数学教学教法已经不能适应新课程小学数学的标准,为了更好地推动小学数学教师在教学上的發展,教师应总结自身教学经验,从而采取更具针对性的数学教材教法.本文将对小学数学的教材教法的教学经验进行总结和探讨.
关键词：小学数学；教材教法；教学经验
随着我国教育制度改革的不断深入,小学数学教师在教学活动中使用教材教法来改变传统的教学方式.教师在教学活动中使用教材教法不仅改变了传统的教学方式,还在一定程度上提高了数学教学质量.在教学中,教师可以通过使用教材教法来进一步推进小学数学教学改革进程,从而有效提高学生学习数学的能力.
一、变教会为教学,调动学生学习数学的积极性
教师在教学活中,要结合小学生的实际情况,并且借助多种教学方式来提高数学课堂教学效果.数学教学程序分为五个环节,即设疑、自学、议论、练习和小结.通过这五个环节能够体现学生在教学中的主体地位,进而调动学生学习数学的积极性和主动性.
1.调动学生学习的兴趣
教师在进行数学教学活动时,要能够从学生掌握的知识基础知识上来设计教材内容.例如,在讲解关于“两步复合应用题的教学”内容时,教师可以先引导学生找出解答应用题的关键,然后再逐渐引导学生进入下一个教材环节.通过这种方法,不仅在一定程度上加强了学生对随学知识的掌握程度,还激发了学生学习数学的兴趣.
2.引导学生学习数学内容
教师在导入教材时,应为学生提供科学合理的自学提纲,指导学生阅读教材中的主要内容.在学生学习主要内容后,教师引导学生对重点内容进行研究和推敲.例如,教师在引入新课后, 需要向学生讲解设计的自学提纲：首先是两步应用题的结构是什么形式；其次是要想解答两步应用题要做好哪些关键性工作,并举例说明；再次,以“五年级一班植树2 0棵,五年级二班比五年级一班多植10棵 , 则两班一共植多少棵 ”为例, 让学生说明两步应用题的解答步骤；最后,在解答两步应用题的教学中, 教师要思考怎样培养小学生独立分析和解答两步应用题的能力.根据这几个教学环节,师生共同思考两步应用题的解答方法.另外,在学生学习数学的过程中,数学教师要较好地掌握学生自主学习的进度,并在学生学习的过程中给予相应的指导.
3.加强学生数学知识的巩固练习
要想使学生更好地掌握教材知识,教师就要加强学生对已学知识的巩固练习,帮助学生更加有效地掌握学习数学知识的基本技能.学生在练习过程中,教师要对学生提出严格的要求,即要求学生能够熟练掌握相关基本知识.在遇到一些比较有难度的知识时,教师要加大学生的练习力度.通过这种方式进一步提高小学生在综合运用数学知识的能力.
4.讨论解惑
在教学中,学生经常会对教师提出的问题有不同的意见和看法,面对这种情况,数学教师可以根据其设计的自学提纲让学生以小组的形式进行讨论.若课堂讨论过于激烈,教师要适当地对其进行指导.通过这种方式启发学生的思维,从而提高学生学习数学的积极性和主动性.
二、让学生从体会到学会,注重对学生的能力培养
根据上述对数学教学环节的分析得出,数学教师要想更好地培养学生的数学能力,就要根据教学内容的难易程度合理地安排学生进行专项练习.
1.要注重培养学生的自学能力
教师在教学活动中,要让学生在原有的阅读能力基础上学会主动发现问题,并且能够在发现问题、解决问题的过程中提高归纳、总结和概括能力.数学教师要在教学中逐渐引导学生学会独立获取数学知识,从而提高学生独立分析数学问题的能力.
2.要注重培养学生的思维能力
教师在课堂中通过设计有趣的问题来引起学生的兴趣,有效开发小学生学习数学的智力,使学生的思维能力得到提升.
3.要注重培养学生的表达能力
培养学生的表达能力是数学教师的教学目标之一.教师在学生进行议论和练习的时候,可以让一名学生回答或阐述一个数学问题,然后再让全班学生对该学生回答的问题进行评价,看其回答得是否合理准确,是否抓住了问题的关键因素等,通过这种方式在一定程度上培养学生语言表达的准确性、逻辑性和深刻性.除此之外,教师还应该多让学生到讲台上来回答问题,进一步提高学生的语言表达能力.
综上所述,数学教师在教学中要充分利用教材进行教学活动.通过创新教学方法,不仅使学生更好地掌握数学知识,还能扩展学生多方面的能力,从而提升小学数学教师的教学质量.
参考文献：
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总结:本文关于教材教法论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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