论文如何激发和培养初中生英语学习兴趣是关于学习兴趣方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关关于学习兴趣的案例论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
初中英语是学生学习英语承上启下的重要阶段,既总结和拓展了小学英语,又为高中甚至大学阶段的英语学习打下基础.因此,若想使学生尽快的投入到英语学习中,兴趣便是最好的老师和先导.有了兴趣,学生就会积极地、主动地、抱着渴望的心态去学习,这样,教学才能有最佳的效果和成果.因此,在教学过程中,培养和激发学生的英语学习兴趣是提高教学质量的关键因素,是开启学生主动学习、快乐学习大门的钥匙.笔者根据实际教学经验,围绕着如何培养和激发学生的英语学习兴趣这一课题,提出自己的一些看法.
1.建立良好学习氛围
就目前的状况来说,部分教师在教学过程中不能很好的和学生进行沟通和配合,从而导致学生积极性低下,听课效率降低.因此,想要学生主动的学习,提高学生英语学习的兴趣,有一个和谐的学习氛围是必不可少的,但还和教师的教学方式和态度有很大关系.教师应为学生建立积极地学习气氛,创造和谐的师生关系,给学生轻松的课堂氛围.在英语教学中,教师要为学生提供更多回答问题的机会,鼓励学生敢于把自己的想法用英文来表达.比如,对于一个新的单词,鼓励学生来造句例如用pencil（笔）这个单词来造句,就可以有多种形式,肯定句：I have two pencils.疑问句：Is this you pencil? 对于一篇课文,提一些简单易懂的问题来了解课文大意.例如：Do you know how many people appear in this article?或者Do you know the meaning of the title?而且,对于学生的回答,教师应该以表扬鼓励为主,以委婉纠错为辅,以公平、公正的态度对待学生的回答.这样,才能让学生最大程度的感受到教师给予的肯定,有成就感和再次回答问题的期望.这样可以使学生放下思想包袱,积极踊跃的表现自己.教师还应该根据每个学生的特点和学习进度,有针对性的帮助学生制定实施下一步的学习计划,让学生在自由、快乐的氛围中更加系统的学习英文知识.教师和学生交流的过程中,要多采用积极地语言去消除学生对英语学习的消极心态.但是,需要注意的是,教师应把握好表扬鼓励的尺度,避免学生养成骄傲的性格.
2.充分运用媒体设施
在语言学习过程中,情境和气氛是很重要的.单纯的用一种形式来教学会使学生疲劳,但是运用多媒体设施可以提供多种多样的教学情境和语言环境,使枯燥的字母、单词变得生动起来,来引起学生的关注,激发学生学习的热情和渴望.教师可以利用多媒体,使课堂教学多样化,将抽象的字母单词变得更形象、更具体.更容易吸收新知识.例如,课堂知识导入前,可以放一首的英文歌谣来烘托英语语言环境,把学生的注意力集中到英文上来；在讲解课文时,可以放一些和课文有关的电影视频等帮助学生来理解课文大意；在讲解单词时,可以用图片、动画等形式呈现.例如,在讲解词组take off的时候,可以用一组脱下衣服、飞机起飞等动画来表示词组的意思,并让学生用英文看图说意：The boy takes off his coat.或者The airplane took off from the airport.这样把单词放在句子中,运用投影放映出来,再加上学生自己组句理解,不仅使学生理解图示单词的含义,还能提高学生对句子的整体把握,为以后写作打下坚实的基础.若再加上教师用手势、动作、表情的来丰富表现,可以使学生更容易理解含义,留下更深刻的印象.运用多媒体设施来缓解枯燥的学习氛围,可以培养学生学习的兴趣,全面的提高学生遇见问题敢想、敢说、敢写的能力.
3.组织丰富课堂活动
更好的在生活中运用英语是学习英语的重要目的之一.语言类的学习,更多的是为了交流.教师可以运用情景教学的方式,在英语课堂上,组织一些活动,创造英语口语练习的机会,让学生融入到情境中,感受英语交流的氛围.这样还可以激发学生的表现欲,让不同程度的学生都可以参和进来,从而提高学习英语的兴趣.比如,可以将课文改变成小短剧,让学生有机会表扬,锻炼学生的口语表达和平时所学知识的运用,潜移默化的将知识收入囊中.还可以让学生做演讲,介绍中西方的文化差异、节日、风俗习惯等等,介绍完毕后可以向其他同学提问.问题可以类似：When is the festival?或者是What is the difference between Chinese and Western culture?等等.这样不仅提高演讲者的表达和写作能力,还能锻炼听众们的捕捉信息的能力和听力水平.还可以做游戏、唱英文歌、讲英语故事等方式来丰富课堂活动,从而激发学生参和的 ,提高学习的兴趣.另外,可以把比赛环节充分运用在教学中.从心理学角度考虑,学生对于成功是有极大的渴望的,一次小组第一名、一朵小红花的奖励、一句”Very Good”都会极大的提高学生学习的热情和兴趣,使他们有优越感和成就感.并且,这种成就感越强烈,学生参和的热情就越高涨.比如,可以在一阶段学习完后进行英语单词测验,组织英语演讲比赛等.不仅在班级内部比赛,还可以拓展到年级中,激发了学生竞争意识,也培养了学习的兴趣.
总而言之,兴趣是最好的老师,是成功的动力源泉,只有在充分激发学生的学习兴趣的基础上,才能有饱满的热情和动力地投入到英语学习当中.但是,兴趣并不是一朝一夕就可以养成的,还需要广大教师的引导和帮助,点滴积累方成涌泉.坚持就会有回报,相信通过教师的努力,学生的英语水平会有显著提高.
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参考文献：
1、 培养学生英语学习兴趣 摘 要：文章从创建和谐愉悦课堂氛围、尊重每一个学生，注重体验教学、让学生轻松学习英语，课前备课精准到位、预设多个情境供学生使用三个方面，研究如何。
2、 新课程初中生英语学习兴趣的培养 摘要：兴趣是人们学习动机的重要心理成份，它是推动学生探求知识的动力。英语是一门活的语言，任何时候都要不断地给它注入活力和生气来激发和保持学生学习。
3、 初中生英语学习兴趣培养 中图分类号：G633 41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0135-01兴趣是最好的老师，在学生学习过程中发挥。
4、 新课程背景下培养高中生英语学习兴趣探究 【摘 要】 新课程改革提出高效课堂，让学生由被动学习变为主动学习。在我看来，主动学习不是形式上的展示，而是学生内心真正对知识的渴望。这份宝贵的渴。
5、 通过趣味教学提高初中生英语学习兴趣 学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。趣味教学的。
6、 新课改理念下初中生英语学习兴趣培养 中学生爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，这是初中生的心理特点。如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，。