论文探析在初中英语教学中怎样提高学生学习兴趣是适合不知如何写初中英语方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于初中英语语法大全论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：新课程教学改革的深入为教学事业的发展增添了新的助力,以初中英语教学为例,新课改的到来既为教学提供了多种教学方式,改善了课堂教学氛围,提高了教学质量,又在一定程度上实现了教学教育的自主化,帮助学生培养了个人能力.
关键词：初中英语；兴趣；师生沟通；情境教学
中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）08-0149-01
如今在实际教学过程中,初中英语教学还存在很多问题.例如： 学生兴趣的培养,由于部分学校教学设备或教学方式的运用不当,学生在长期学习过程中反而会出现学习兴趣缺失的现象.本文以此为出发点,针对初中英语兴趣培养的几点思考进行阐述.
1.加强师生沟通
初中英语教学的关键是提高英语教学的效率,也就是课堂教学效率.为此,教师们应该做好必要的准备工作——建立良好的师生关系,使学生对英语感兴趣,愿意学,喜欢学.那么如何建立良好的师生关系呢?
首先,教师要有良好的人格修养.教师在教书育人的过程中能将自己的品格在无形中渗透到学生当中,如果一个教师品行好,那么就会对学生形成正面的作用,起到激发学生学习到效果；相反,如果一个教师品行不端,那么学生也会对教师嗤之以鼻,厌恶老师,不愿学习,从而阻碍教学.
其次,教师要时刻关心学生,不能课上关心学习,课下互不相识.为此,教师在课下要和学生沟通,了解学生的生活学习情况,不仅要和学生做师生,而且还要和他们做朋友,关心他们,做到师生平等相处,不能只是自认为高人一筹,才会受学生的尊重和爱戴,如此,学生才会愿意上英语课,才会激发学习兴趣.值得强调的是教师要有责任心.在教学过程中,教师不能因为某个学生学习不好就放弃继续教育这个学生,相反,越是学习不好的学生,教师越要重点教育,越是要有耐心,要从根本上发现问题,解决问题,才能使学生接受你、喜欢你、尊敬你.加强师生沟通,让教师成为学生的良师益友,是提高英语教学的效率的重要保障.
最后,我认为"爱的鼓励"是一种很好的方式.教师应该多对学生进行表扬鼓励,尽量避免批评讽刺.教师要合理地放大学生的优点,肯定学生的进步,缩小学生的缺点,抓住学生的闪光点对学生的进步进行表扬和赞美,对学生的缺点进行疏导和指正.
2.教师应改变应试教学作风
初中英语教学的基本教学质量得不到有效提升的一个重要原因就是中学生对于初中英语教学的学习兴趣不强,不愿意主动学习.而归根究底出现这一现象是由于教学目标不明晰而导致的,很多学生不知道学习英语有什么用处,只是盲目跟随学校的教学制度进行学习,没有自己的想法.初中英语教学的开展很多是基于没有小学英语教学的基础上进行的,教学的内容相对比较基础,而且教学内容量很大,教师为了让学生充分掌握知识,很少开展形式多样的教学活动来活跃课堂氛围,而是更多的采用应试教学的教学方式,通过填鸭式的教学方式和令人乏味的题海战术来完成教学任务,提高教学质量.长此以往,学生就会对英语学习产生厌倦心理,失去学习英语的兴趣.
开展英语教学活动,充分让学生体会到活动带给他们的快乐,有利于克服应试教育的弊端,有利于提高学生对英语学习的兴趣.但初中英语教学活动开展比较吃力的原因之一是部分农村师资力量相对于城市初中教学而言比较薄弱,很多教师自身的专业素质并不足够胜任开展初中英语教学,在实际教学活动中也难以实现引导学生学习,帮助学生提高个人能力的教学目标,尤其在口语交际教学方面更是相对较差.长此以往,学生若能在日后进入更高等级的学习环境中学习,也将会因为基础不扎实或口语表达能力出现问题而产生自卑心理,逐渐失去学习兴趣.
3.提高学生个人学习兴趣方法探究
兴趣是学生最好的老师,如何在新课程教学改革中提高学生的学习兴趣,帮助学生在英语教学中感受到快乐,在快乐中进一步深入探究,形成良性循环,是完成教学目标成为当下初中英语教学的主要任务之一.而针对初中英语教学中学生兴趣不断缺失的现状,如何有针对性的开展教学,尤其是提高学生个人学习兴趣就成为当下农村英语教学的难题.初中英语教学对于农村中学生本身就是一门较新的学科,存在一定的吸引力,教师可充分利用这一点,来激发学生的学习兴趣.
在教学活动开始之前,教师要针对"什么是英语?"、"为什么要学英语?"、"如何才能提高英语能力?" 这三个问题进行详细的讲解,让学生充分了解学习英语的重要性,从内心接受英语这门学科.然后再通过英语歌曲、英语电影等其他内容来延续学生学习的热情,从而达到帮助学生长久学习英语的目的.在这个过程中,教师要始终注意一点,农村中学生英语基础薄弱,教师除了要反复进行基础知识教学外,还要不断的运用激励理论来鼓励学生,帮助学生不断产生学习动力,更好的完成学习.
实际上,如果一个人处在相对轻松、欢乐的氛围中那么这个人的心情也会相应变得放松,这一理论运用到教学中也一样,如果教师能够为学生创设一个相对轻松愉悦的教学氛围,那么学生也会相应感觉到快乐,更加愿意去学习.而达成这一目标的首要任务就是淡化实际教学中的应试目的.以实际教学活动为例,如在讲解"The teacher made Tom answer it again."和"Tom was made to answer it again."这两句时,教师可以有意遗漏强调主动、被动,引导学生发现后指出,主动语态不加 "to",被动语态加"to",教师随后加以强调,学生获得某种成就感,逐渐对于学习形成一种互动的趣味感而非应试教育带来的应试压力,并和教师形成良好的互动关系,利于日后教学活动的开展.
4.利用情境教学法,创设学习好氛围
在实际教学中,两者都是有目的地引入或创设具有一定感 彩的以形象为主体的生动具体的场景, 以引起学生一定的态度体验,帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展.这一方法可以提高学生学习兴趣,让学生进行一种情景体验,初中英语课文呈现方式往往以对话形式出现,段落学习相对较少,因此,此方法更有助于让学生自己感觉到对话时的语境及人物感情.提高课堂教学效率是确保优质教学质量的保证,高效的课堂教学效率也能反映出教师的个人能力,优秀的教师应该会多学习借鉴外界因素的优点,努力探索发现适合自己学生的教学方法.在符合我国教育国情的基础上,以发展的眼光看问题,和时俱进,使课堂成为师生共乐的地方,把知识撒播到每个学生的心中.
综上所述,英语兴趣的培养简单来说就是提高学生学习兴趣的过程,只有把握英语的特性,将其运用到教学过程当中去,利用创新的教学手法和适当的鼓励机制,让学生在学习中感受到乐趣,并增强英语教学的实用性,让学生对于英语产生亲近感,才能最终将英语从课程教学变为培养学生的英语学习兴趣.
参考文献：
[1] 胡敏. 初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养[J]. 成功（教育）. 2006.
[2] 玉玲. 初中英语教学中学生学习兴趣的培养初探[J]. 考试周刊. 2003.
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总结:这篇初中英语论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 初中化学教学中如何培养学生学习兴趣 摘要：学认为，课堂教学的重点应放在促进受教育者全面发展和综合素质的全面提高以及注重人的创新精神和创新能力的培养上，那么，如何把现代教学的观点、理。
2、 初中英语教学中如何培养学生的口语表达能力 随着英语的应用越来越广泛，对初中生的英语教学目标也越来越切合实际。初中英语的教学目标是让初中生掌握并且能够熟练运用所学英语知识，提高英语的全面技。
3、 初中地理教学中如何培养学生学习兴趣 【摘 要】培养学生学习地理的兴趣，是学生接受地理教育的感情基础。目前，初中地理在整个课程体系中还处于次要地位，如何培养初中生学习地理兴趣就显得尤。
4、 在初中英语教学中如何提高学生阅读能力 摘 要：英语阅读能力培养是初中英语教学的主要内容，也是培养学生英语能力的主要手段。要优化英语阅读教学，帮助学生掌握阅读技巧，提高阅读能力。关键。
5、 初中英语教学中如何调动学生学习积极性 摘 要：在初中英语教学中，调动学生学习积极性的高涨与否对提高英语学习效率至关重要。在应试教育的背景下，英语的课堂变成了死课堂，课堂的教学内容以语。
6、 初中英语教学要着重培养学生精神 摘要：在新课程改革的背景下，“一切为了学生的发展”理念已深入人心。而学生发展的最重要内容就是创新能力的培养。因此，作为英语教师，我们要从以传授学。