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一、教学内容
苏教版小学数学五年级上册第84-86页.
二、教学目标
1.经历将单式统计表合并成复式统计表的过程,认识复式统计表的结构,理解表头的含义.
2.能够正确填写复式统计表,并能读懂其中的信息.
3.根据统计内容,能具体分析事物的发展情况、预测事物的发展趋势,感受统计的实际意义,提高解决问题的能力.
三、教学活动
1.借助单式统计表,激发认知冲突
（1）板书课题“统计表”：你知道了什么?关于统计表,你还想知道什么?
（2）单式统计表引入：
指表1：这是什么?从统计表中你能知道哪些信息?
谈话：当然乐器小组不止这一个,还有葫芦丝小组、笛子小组、小提琴小组,如果想知道这些小组的人数,你应该怎么办?（再画几张一样的统计表）
根据学生的回答依次出示例1的四张统计表.
（3）观察比较：这四张统计表,有什么相同和不同之处?
（4）解决问题,引发内需.
①如果想要了解这几个数据,看这些统计表能行吗?（逐次出示问题）
第一组问题（抢答）：
古筝兴趣小组男生有多少人?
古筝小组男生有多少人?（真快）
葫芦丝小组一共有多少人?（你看的是哪张统计表?）
笛子兴趣小组男生多还是女生多?
小提琴小组的男生比女生少多少人?
提问：这几个问题为什么这么快就解决了?（这些数据都是现成的,只要看一张表格就行了,很方便.）
明确：这里的每张统计表都只反映一个兴趣小组的男女生人数,这样的统计表正是我们以前学过的单式（补充板书）统计表.
追问：（任指其中一张）这张是什么统计表?这张呢?
②如果还想要了解一些信息,看同学们能不能也这么快解决.（逐次出示问题）
第二组问题（指名答）：
哪個兴趣小组的人数最多?（你是怎么看出来的?要看几张表?）
四个兴趣小组一共有多少人?（你能从表中直接找到数据吗?）
揭示：想要解决以上问题必须要看四张表,有的数据要算出来才知道,看这些统计表方便吗?
提问：有什么办法能一眼看出四个兴趣小组男女生人数情况?（把四张表合并在一起）
（评析：上课伊始,教师出示四幅场景图和四张简单统计表,从学生熟悉的生活情景入手,激活已有的知识经验,唤起学习兴趣.在四幅单式统计表的比较中,不仅勾起学生对统计表构成要素的回忆,还明晰了相同点并区分了不同之处,为新知的引入做了很好的铺垫；接着教师以层层深入的问题为载体,让学生在抢答中认识到单式统计表的不足,从而引发认知冲突,产生“合并”的需求,激发学生主动去探索复式统计表相关知识的.）
2.经历生成过程,认识复式统计表
（1）讨论操作：怎样将四张统计表合并在一起呢?请同学们根据要求合作完成：①折一折、拼一拼、改一改,把4张统计表合并成一张；②同桌两人合作,先讨论再动手试一试.
（2）构建复式统计表,将学生的操作过程依次拍摄上传至服务器,根据学生的建议现场及时修改.
①展示四张表竖着放一起的：对合并后的这张统计表你有什么看法?
②展示保留一个标题的：为什么要去掉三个标题?保留的这个标题怎样修改比较合适?
③展示删去重复的性别、合计、男、女栏的：表中两个“16”各表示什么能看出来吗?
④展示有小组名称的（表5）：表中两个“16”各表示什么?现在这张统计表可以了吗?
指“性别”：性别的下面对应的是每个兴趣小组的名称,合适吗? 这一格可以怎样改?（学生自由发表意见）
（3）引导学生划分 “表头”.
认识：观察这张表格（表6）,红色区域的这几栏, 它表示（性别）,我们把它称作 “横栏”；蓝色区域的这几栏它表示（组别）,我们称作 “竖栏”；中间的区域表示（数量/人 ）,也就是“数据栏”.
凸显：这样看来,表格被分成了几部分?哪三部分?分别对应表格中的哪部分? （课件演示）.这一格在统计表中很关键,它统领整张表,我们把它叫作统计表的“表头”.
追问：看到表头,你能想到什么?
（4）合计数与总计数两栏的填写.
出示之前第二组的最后一个问题：这个问题在表中能直接找到数据吗?怎么办?
根据学生回答揭示：我们一般会在表头的下面加上一行,这一栏叫作总计栏.这是因为如果还有其他兴趣小组,我们可以直接在下面添加.
指“男总计”：这一格表示什么?填什么?数据怎么得到?
指“女总计”：这一格呢?
指“总计”：这一格表示什么?填什么?数据怎么得到?
小结：这个“总计”可以通过横栏的两个数据求得,也可以通过竖栏的4个数据求得, 结果相同,我们可以根据这个特点来检验统计的数据.
（5）揭题,认识复式统计表的结构.
经过同学们的努力,把只反映一个兴趣小组男女生人数的单式统计表合并修改成能反映四个兴趣小组男女生人数的统计表,这样的统计表我们把它叫作复式统计表（完善板书）,也就是我们今天要学习的内容.这张复式统计表,它由两大部分组成：表外——标题、日期,表内——表头、横栏、竖栏、数据栏.
你能用手指一指、说一说复式统计表的组成吗?
（6）应用数据解决问题：现在看这张统计表,能解决这些问题了吗?（四个兴趣小组的男生一共有多少人?女生呢?四个兴趣小组一共有多少人? ）
总结:此文是一篇学习论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
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