论文大学生法治意识现状调查培养模式改革和是关于法治方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关法制的名言警句论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：对大学生法治意识的培养具有不同于一般公民的特殊功能,对大学生法治意识的把握及培养将对中国法治建设产生积极的作用.据调查,大 体上对法律充满信心和信任,但对具体法律知识的掌握和关注度不够；对涉及自身的权利和利益比较关注,但缺乏维护权益的能力和手段；能够正确认识法律的作用,但缺乏挺身而出护法的勇气和信心.因此,针对大学生法治意识培养的现状,必须创新高校法制教育理念,充实高校法治意识教育内容,营造培养大学生法治意识的校园法治文化氛围,形成以 机制为核心的高校决策管理体制.
关 键 词：大学生；法治意识；法制教育理念；法治文化氛围
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1007-8207（2015）09-0045-07
收稿日期：2015-05-20
作者简介：宋慧宇（1978—）,女,吉林长春人,吉林大学政治学博士后流动站研究人员,吉林省社会科学院法学研究所副研究员,法学博士,研究方向为行政法学.
法治的要义不仅在于完善的法治体系,更在于其蕴含的法治精神能否得到贯彻落实,而这必然依赖于公民个体共同参和的实践行为.因此,法治意识作为支配公民外在行为的内在驱动力就构成了法治实现的主观要件,或者说公民法治意识的高低将决定着法治国家的实现程度.我国目前在校研究生、本科生和专科生人数达2000多万,①作为受教育程度最高的群体和国家未来建设的主力军,对他们法治意识的把握及培养将对我国法治建设产生不容忽视的积极作用.
一、培养大学生法治意识的现实功能
公民法治意识构成了法治国家建设的评价尺度和精神支柱,它能够促成公民守法的行为模式进而形成良好的外在法律秩序,同时先进、理性的法治意识有助于法律制度的良性实施、运行和完善.但是,对大学生群体法治意识的培养又有着不同于一般公民的特殊功能.
（一）法律素质和法治意识是大学生未来立足社会的基本条件
在知识经济时代,“个人的教育和技能水平日益被看作是他们个人生活质量和强大社会实力的关键”.[1]随着我国建设法治国家进程的快速推进,法律在社会生活中的作用越来越大,法律和人们日常生活的关系越来越密切.法治意识和法律技能已经成为当代大学生必须具备的基本素质,从在校时期的勤工俭学、毕业求职到日后步入社会生活和工作中诚实守信、平等交易、按章办事、合 等,无不和法律相关.从某种程度上说,基本法律素质和法治意识的优劣将关系到一个人能否顺利和人交往和稳固立足于社会.
（二）先进、理性的法治意识是大学生为社会做出更大贡献的必备条件
大学生作为整个社会知识层次较高的群体,其法治意识如何将对我国的法治建设产生重要影响.仅仅奉公守法、以法律来规范自身行为还远远不够,是否具备先进、理性的法治意识和法律信仰,能否以法治意识支配自己的外在行为,主动捍卫法律,在国家事务管理中发挥重大作用,以自身的表率作用带动一般公民的行为,最终推动法治社会的发展,将是衡量大学生为社会做出更大贡献的重要指标.
（三）培养大学生的法治意识是维护其自身合法权益的迫切需要
大学生正处于生理和心理从不成熟走向成熟、从家庭和校园走向社会的过渡阶段,经济能力和社会阅历的欠缺使得大学生缺乏保护自己的意识和能力,比如勤工俭学和求职过程中用人单位不签订合同、收取押金、扣留 、拖欠甚至拒发工资等.面对这些情况,很多大学生或者忍气吞声,或者过激对抗,维护自身权利的内在心理准备严重不足或手段欠妥,给高校对学生的管理和权利维护造成了一定的压力.“授人以鱼不如授人以渔”,高等教育不能仅局限于传授知识,而应当针对大学生如何适应社会、服务社会给予方法上的指导.因此,培养大学生的法治意识,让其学会运用法律的途径和方式维护自身合法权益是当前有效维护大学生合法权益的迫切需要.
二、大学生法治意识现状调查和分析
为了解当前大学生法治意识的现状,本课题组选取了吉林省长春市三所高等院校（包括部属“211工程”和“985工程”大学,省属重点大学以及省属 高等院校）不同专业、不同年级、不同性别的本科生进行了问卷调查,按照随机抽取的方法,共发放学生问卷600份,回收问卷595份,有效问卷594份,有效回收率99%.本次调查题目设计包含大学生法治意识状况的三大方面：对法律的理解和认知、涉及自身具体法律行为的观点和看法、对学校法制教育及其他问题的看法和处理.
(一)大学生对法律的理解和认知
本部分题目涵盖了大学生对我国法律的宏观理解和微观掌握,侧重个人的主观感受、评价和情感.
⒈大学生学习和了解法律的途径.对法律学习和了解的程度是正确运用法律的前提和基础.在多项选择中,大学生群体了解法律的途径接近和超过50%的前三位分别是：电视、广播、报纸等新闻媒体（77.4%）,学校课程（63.58%）和网络（47.89%）.从中可以看出：⑴通过电视、广播、报纸等传统信息传播方式了解法律占有绝对的主导地位.这一特点和传统信息传播方式在我国仍然是受众最广的渠道有关,这些方式所面对的不仅仅是大学生群体,同样适用于全体社会成员,因为覆盖面广,也成为法律宣传的主要阵地.⑵大学生作为整个社会中受教育程度较高的群体,决定了他们的很大一部分知识来自于学校教育,特别是作为义务教育非重点内容的法律更多被安排在大学阶段讲授,这就使得大学课程成为大学生法律知识的主要来源.⑶网络作为新兴的信息传播方式在青年人中更为盛行,其具有快捷、简便和丰富的特点,当然也会存在良莠相间的问题.尽管褒贬不一,但不能否认大学生们和网络的不可分性,除了学习、娱乐、社交等用途之外,通过网站了解法律也成为近一半大学生的选择.⑷在其他的较少选择中,仅有1/5的大学生选择通过书籍和论文的形式来深入学习和了解法律.这和当前通过购买图书获得信息资料的成本远远高于其他方式有关.另外,法律论文多为学术型,除了法学专业的学生之外,很少有人会选择这一方式来了解法律.
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参考文献：
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