论文如何学好中学物理是关于本文可作为相关专业中学物理论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文初中物理知识点总结论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
有一句话道出了理科各科的特点：“物理难,化学繁,数学习题做不完”,许多学生反映物理难学,不好理解,面对着一道道的物理题,就像是雾中看花一样,总有不识庐山真面目之感,其实,我觉得难不难在于你对该科学习技巧的摸索和掌握,对如何学好物理,我说说自己的感受,希望能起到抛砖引玉的作用.
一、善于观察,在观察的过程中学习物理
物理学是研究自然界中物理现象的科学.这些现象包括力现象,声现象,热现象,电和磁现象,光现象,原子和原子核的运动变化等现象.学习物理的主要任务 就要研究这些现象,找出其中的规律,了解产生这些现象的原因,并使同学们知道和掌握,以更好地为生产和生活服务.我们知道,我们周围的世界就是由物质构成的,许多生产和生活现象都是物理现象,要学好物理,就要认真观察周围存在的各种物理现象.
1.观察首先要广泛,全面.
物理学得比较好的同学,大多是勤于观察,善于观察的.因而,这些同学往往兴趣广泛,求知欲强,眼界开阔,见多识广,具有很强的好奇心.他们在学习物理时,往往实物感较强,思路较宽,比较容易掌握物理现象和物理过程,从而进行正确的分析.例如,看到彩虹,不是单纯地好奇于她五彩斑斓的色彩,而应注意观察里面有几种颜色?为什么有这几种颜色?这几种颜色是如何排列的?为什么会是着这样排列的；打开收音机,不应只是单纯地听一听美妙的音乐,而是看一看里面有哪些元件?这些元件是怎样组和的?为什么通过这些元件可以听到电台广播?电台广播是如何发送的.......勤于观察,善于提出问题必将使自己对物理产生浓厚的兴趣,推动自己去看书,去研究,去探索.这样有的放矢,必将打消畏惧物理的心理,对物理真正产生兴趣.
2.观察要有针对性.
同学们在广泛观察的基础上,应该重视观察和已学的知识有关的物理现象.例如：初中学习了“压强”这个物理概念,我们就要注意观察物体间相互作用时产生的压强和作用力和受力面积的关系.象载重拖拉机的履带；载重汽车的后轮变成四个；刀磨快了才好切东西；以及钉图钉、缝衣服等等.都应该注意这些日常现象,并能将这些现象和“压强”这一概联系起来.久而久之,脑中必然积蓄了大量的物理现象以及和之有关的物理知识.
3.观察还必须目的明确.
俗说“外行看热闹,内行看门道”,对于看到的现象,不应专注它的好看和新奇,而是应当找出这些现象后所隐藏的物理原因、物理规律.例如：纺锤型的圆锥滚轮沿V形 轨道向上滚.我们不应被其表面现象所迷惑,滚轮放在斜轨下端是不会自动向上滚的.我们只要知道滚轮向上滚时,重心是不断下降的,那么滚轮上坡的道理就会一下子明白了.只有这样,我们观察的目的才算达到了.
我们千万要忌讳对周围的一些现象漠不关心,不观察,不思考,这对学习物理是不利的.其实,物理上许多定律的发现和重大的发明都是源于观察的基础上.大家都比较熟悉的,著名的物理学家牛顿发现万有引力定律,就是建立在仔细观察苹果落地这一现象的基础上的.瓦特在烧开水时,观察到水蒸气产生的力量推开了壶盖的基础上,发明了蒸汽机等.过去一些同学进入中学后往往觉得物理越学越难,这和他们长期困于书本之中,不注意观察周围的生活和现象,对一切都漠不关心恐怕不无关系.
二、要重视实验,勤于实验,在实验的基础上掌握物理规律
物理学是一门以实验为基础的科学.许多物理规律都是从模拟自然现象的实验中总结出来的.多做实验可以帮助我们形成正确的概念,增强分析问题解决问题的能力,加深对物理规律的理解.宋代诗人陆游曾说：“纸上得来终觉浅觉,绝知此事要躬行”.他说,要获得知识,仅靠书本上的知识不够的,还必须我们亲身实践,把知和行、脑和手结合起来.
中学阶段,学校十分注重学生动手能力的培养.因此,课堂上老师将演示很多的实验,学生也将做许多分组实验.对这些实验,对这些实验,同学们要认真观察和分析实验现象,弄清每个实验的目的、原理,了解一些仪器的性能和使用,明确实验的步骤.做实验时,要遵守操作规程,依据步骤,认真实验,仔细纪录,通过正确的处理和分析,从而得出正确的结论.
另外,同学们自己也应尽量创造条件,多做一些简单的实验.例如,学习了“重心”这课后,可用不规则的木板通过“悬挂法”找出其重心何在；學习了“摩擦力”这课后,可用向橡皮筋系在木块上,通过改变放在木块上物体的质量,看出水平面上摩擦力和重力间的定性关系等, 这些实验对我们掌握物理规律是十分有益的.
物理学习忌讳不重视实验,甚至不做实验,只凭主观臆断.这往往会“失之毫厘,谬以千里”.作为实验性很强的科学,“大概”、 “差不多”、“ 估计”等等这些词是不应出现在物理中的.自己亲手所做的实验往往印象是比较深的.通常人们往往认为触电是和电势有关的.如果亲自做过人体带电的实验,发现人体带上几十万伏的电势也不会触电,从而知道触电是由于有电流通过人体而发生的.
不依据实验,只凭主观臆断去学物理知识,这些知识必然是“无源之水,无本之木”,同学们必然觉得这些物理概念和物理知识非常空洞和抽象,必然会觉得物理难学.
三、要勤于思考,注意培养自己的逻辑思维能力
物理学是研究物质运动的最基本、最普遍的规律,它的规律性很强,单靠死记硬背是学不好物理的,一定要勤于思考,增加理解,掌握其规律.爱因斯坦曾说：“学习知识要勤于思考.思考,再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的.”这句话正说明了思考的重要性.
勤于思考,首先要善于思考.善于思考最根本的方法是在具体的实际中加以培养和训练.每学过一个概念,要力图弄清：这个概念是怎么得来的?如何定义的?物理意义是什么?和其他物理量之间有什么关系?等每学过一个规律,要力图搞清：这个规律是如何得来的?适用条件和范围是什么?和其他规律之间有什么关系?等每做一道习题,要力图搞清：这题描述的是什么物理现象?物理过程如何?该用哪个规律去解题?等只要同学们能够改变“上课记笔记,复习背笔记,考试全忘记”的机械学习方法,摆脱“为交差而作业”的被动状态,克服做作业“依葫芦画瓢”的做法,勤于思考,善于总结,就一定会由“勤思”而“善思”,由“善思”而“善进”,不断提高我们分析、判断、推理、归纳和想象的能力,从而更好地学习物理.
总结:本文是一篇关于中学物理论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 信息技术和中学物理教学整合 摘要：在当前的教学改革中，信息技术与中学课程教学的整合值得关注和研究。文章提出了网站或博客，寻求高层次整合的方法：构建实验教学模式、发挥虚拟。
2、 中学物理生本课堂教学中问题化教学法的实施 摘 要：在教学过程中使学生有效掌握知识的关键途径就是课程教学，课程教学对老师提出了更高的要求，它要求老师处理好教学与发展、教学与教育的关系。课程。
3、 多媒体课件在中学物理教学中应用 一、课件在物理课堂教学中的应用课堂是学生获取各种知识的最直接场所，课堂教学是实现教师教与学生学的最主要途径，课堂教学中运用课件，对学生形成多角。
4、 中学物理引言课教学 引言课是中学物理的第一课。此时此刻，学生的心情是复杂的，他（她）们听过别人说过的物理方面的知识。但此时在想，他（她）就是我们的物理教师，厉害吗？。
5、 学好初中物理方法 摘 要：提到物理，对于那些喜欢文科的学生来说可能是一个令人头痛的问题，即使是对于那些喜欢理科的同学来说也有一些心烦。因为学生对物理充满了恐惧心理。
6、 人文教育融入中学物理教学作用分析 摘 要：人文教育作为一种全面的教育在物理教学中发挥着重要作用，能够帮助学生树立人文关怀精神。人文教育在中学物理教学中的融入主要表现在物理教材的编。