论文学校音乐教育和民族音乐文化的传承是关于民族音乐文化方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关民族音乐文化论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】民族音乐是我国民族文化的重要组成部分,也是中华民族特色文明的延续.学校音乐是民族音乐文化传承的重要基地,在多元文化的冲击下,学校音乐教育务必树立正确的民族文化观念,寻求民族特色,深化教育改革,提倡回归民族,重视民族音乐的教学思想.基于此本文浅析了学校音乐教育与民族音乐文化传承的可行性策略.
【关键词】校园音乐；音乐教育；民族音乐；文化传承
【中图分类号】J60 【文献标识码】A
在中华民族传承几千年的历史中,民族音乐起到了重要的作用.因此现阶段我国学校音乐教育不能够忽视民族音乐传承,应当转变教育思想,逐渐回归到民族音乐教育的道路上,并在民族音乐和多元化文化发展中寻求完美的契合点.
一、中华民族音乐传承的重要性
民族的音乐就是世界的音乐.经历了千年的沉淀和积累,中华民族音乐形成了自己独有的特色,如乐律、乐器、乐谱、乐理等,这些音乐元素都具有极强的民族特色和民族习惯,尤其在节拍、调试等都融入了中华民族的情感,因此从某种程度上可以说民族音乐能够体现一个民族的状态和情感.民族音乐是民族发展程度的重要标志,通过音乐能够让世人了解一个民族经历的苦难和曾经的繁华,让世界了解中华民族.当今社会经济发展迅速,民族音乐成为了人们的精神支柱,在发展经济的同时应当让人们心里做到到净化.民族音乐在精神层面满足了忙碌的人们,为其提供更多的动力和创造力.因此,尊重保护民族文化成为了我国的基本国策,民族音乐文化被提升到了前所未有的高度,同时音乐的交流是无国界的,民族音乐用其独特的形式同世界进行着交流.
二、强化教改,重视民族音乐传承
高校音乐教育是培养我国音樂人才的基地,因此加强民族音乐的传承就要从音乐教育入手,当前阶段,我国要着手教育改革,大力推行民族音乐教育.首先我国音乐教育应当建立民族音乐体系,在音乐方面形成固定的民族化风格,彻底转变中轻西重的现状,利用我国传统的语言文化、审美风格等形成具有民族特色的曲风,并要逐步完善我国音乐理论体系.其次,教材是教育的根本,我国传统音乐教育教材在编写上还存在一定问题,大多出现了不规范、不统一的情况,因此在音乐教育中,要加强教材的建设,在教材中加入更多具有民族特色的歌曲,逐步规范教材的编写,使其更具有经典性.此外,课程建设也是影响民族音乐传承的重要因素,我国教育部门要进一步深化音乐教育改革,转变传统观念,倡导母语音乐教学,设置相关的民族合唱活动,帮助学生更好的树立民族思想.只有这样才能真正完善我国民族音乐教育体系,为传承民族音乐打下坚实基础[1].
三、重视文化传承
文化是民族精神传承的载体,因此民族音乐教学不单要传授音乐知识,更重要的是传承民族精神,帮助学生树立民族意识,只有这样才能激发学生的爱国情怀.著名音乐家刘承化曾经说过：一种艺术的独特的美植根于产生它的文化之中.文化是相对变化的,它是有生命的,只有将音乐艺术扎根在生命的土壤中才能使其茁壮生长,因此,若想让民族音乐更具有活力就要将民族音乐植入到民族文化中.在民族音乐的传承中,教师们不但要传授音乐知识,更要注重渗透民族文化,着力于民族音乐的文化根基和文化内涵.中西方的音乐文化有着较大的差异,其在音乐艺术表现形式、表现手法、审美形式上有着明显的区别,中华民族民族音乐更加注重气节和风骨,讲究天人合一,因此在教学过程中,教师要更多地采用民族乐器,帮助学生理解中华民族音乐的内涵,同时教师要引导学生在学习音乐技巧以外要不断提升自身文化修养,这有这样才能更好地理解民族文化,将文化融入音乐中[2].
四、丰富教学形式,营造民族氛围
环境对于教育来说至关重要,在西方的儿童接受中华民族音乐是存在障碍的,因此民族音乐教育要求营造良好的民族生态环境.在实际的教育中,很多教师忽视了环境对学生的影响,从而无法达到良好的教学效果.因此教师应当丰富教学形式,为学生创建良好的民族音乐学习氛围,使学生以开放的心态接受民族文化.在教学形式方面,学习可以聘请民族音乐相关的成功人士到校宣讲,拉近学生和民族音乐之间的距离,同时促进这种原生态民族音乐回归校园,其次,教师可以举办丰富多彩的校园民族文化活动,使学生身临其境的感受民族音乐的魅力,只有这样才能够民族音乐更好地传承下去[3].
五、结论
综上,在多元化的冲击下,民族音乐若想占据一席之地需要音乐教育的不断渗透,改变当前音乐教育中的弊端,深度挖掘民族精神和内涵,让学生将民族文化融入音乐中,只有这样民族音乐才能够获得长久的生命,才能真正求做到中国民族音乐文化与人类音乐文化在某种程度的“回归”与“统一”.
参考文献
[1]范立芝.学校音乐教育与民族音乐文化的传承[J].西北大学学报（哲学社会科学版）,2015,11（06）：142-145.
[2]冯光钰.民族音乐文化传承与学校音乐教育[J].中国音乐,2011,12（01）：21-23.
[3]张天彤.学校音乐教育与民族音乐文化传承[J].贵州大学学报（艺术版）,2010,10（01）：72-73.
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参考文献：
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