论文如何上好初中数学复习课是关于对不知道怎么写初中数学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中数学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：上复习课时,教师要注意引导学生运用所归纳的知识去解决新的问题,在新问题解决的过程中进行科学方法的训练.这就要求复习时,要重视教学目标的确立、知识回忆、知识整理、知识链接、有效练习.引导学生对所学知识迁移再加工,将原来死知识加工成规律性好、条理性强的活知识.
关键词：复习课；知识回忆；集中练习
初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节.复习课是以巩固梳理已学的知识,使之形成知识网络、提高基本技能、增强解决实际问题的能力为主要任务的.但复习课往往使老师感到难讲、学生感到乏味.学生认为是自己学过的知识,学做到没劲,老师上做到累,学生学做到腻.效果往往不理想,而上好复习课对学生巩固学过的知识,为后面的学习打下良好基础至关重要.在新理念下,我们应该调整复习方法,提高复习效果.我认为放手让学生自己去梳理学过的知识,把复习的主动权交给学生,让他们主动参与、自主探究,效果会好做到多.
重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于就业学生的实际运用.同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏,掌握教材内容的再学习.因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一.
一、紧扣大纲,精心编制复习计划
初中数学内容多而杂,其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中,学生往往学了新的,忘了旧的.因此,必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点,精心编制复习计划.计划的编写必须切合学生实际.可采用基础知识习题化的方法,根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际,编制一份渗透主要知识点的测试题,让学生在规定时间内独立完成.然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容,确定计划的重点.复习计划制定后,要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师制定的复习计划要交给学生,并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划,确定自己的奋进目标.
二、追本求源,系统掌握基础知识
复习开始的第一阶段,首先必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能,过好课本关.对学生提出明确的要求：①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述,而且要灵活应用；②对课本后练习题必须逐题过关；③每章后的复习题带有综合性,要求多数学生必须独立完成,少数困难学生可在老师的指导下完成.
三、系统整理,提高复习效率
总复习的第二阶段,要特别体现教师的主导作用.对初中数学知识加以系统整理,依据基础知识的相互联系及相互转化关系,梳理归类,分块整理,重新组织,变为系统的条理化的知识点.例如,初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数；一元二次方程、二次函数、二次不等式；统计初步三大部分.几何分为4块13线：第一块为以解直角三角形为主体的1条线.第二块相似形分为3条线：（1）成比例线段；（2）相似三角形的判定与性质.（3）相似多边形的判定与性质；第三块圆,包含7条线：（4）圆的性质；（5）直线与圆；（6）圆与圆；（7）角与圆；（8）三角形与圆；（9）四边形与圆；（10）多边形与圆.第四块是作图题,有2条线：（11）作圆及作圆的内外公切线等；（12）点的轨迹.这种归纳总结对程度差别不大、素质较好的班级可在教师的指导下师生共同去作,即由学生“画龙”,教师“点睛”.中等及其以下班级由教师归类,对比讲解,分块练习与综合练习交叉进行,使学生真正掌握初中数学教材内容.
四、集中练习,争取最佳效果
梳理分块,把握教材内容之后,即开始第三阶段的综合复习.这个阶段,除了重视课本中的重点章节之外,主要以反复练习为主,充分发挥学生的主体作用.通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主,适当加大模拟题的份量.对教师来说,这时主要任务是精选习题,精心批改学生完成的练习题,及时讲评,从中查漏补缺,巩固复习成效,达到自我完善的目的.精选综合练习题要注意两个问题：第一,选择的习题要有目的性、典型性和规律性.如,函数的取值范围可选择如下一组例题：
（1）y等于13-2x
（2）y等于3x+2x-1
（3）y等于1x+1-1
（4）y等于x+2x-2第二,习题要有启发性、灵活性和综合性.如,角平分线定理的证明及应用,圆的证明题中圆周角、圆心角、弦心角、圆幂定理、射影定理等的应用都是综合性强且是重点应掌握的题目,都要抓住不放,抓出成效.
复习课中的练习与新授课或练习课中的练习都有明显不同.新授课中的练习主要是为了巩固刚学过的新知识,因此其练习成分是基本习题占70%左右,侧重于知识方面；练习课中的练习则是为了技能向能力转化,侧重于数学能力的形成；而复习课上的练习,则侧重于知识结构转化为认知结构,因此应出示综合性较强的习题让学生练习.值做到一提的是,复习课上的练习应集中在一起（划定一段时间）,不宜分散进行.这样既能集中学生注意力,又能节省复习时间.
初中数学复习课是把平时相对孤立地进行教学的知识串起来,其中特别重要的是把规律性知识,如概念、性质、算理、算法等进行归类整理,沟通相关知识间的内在联系,使之条理化、系统化,并将这部分知识纳入学生已有的知識系统中去,使学生在头脑里逐步形成一个比较完整的知识体系,并把它保持在记忆中.
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参考文献：
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