论文儿童绘本在小学美术教学中优势具体应用是适合美术教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关美术基础教学开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要： 将小学美术教学和绘本有效结合,可以最大限度地激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,让学生主动探究美术知识的奥秘,并在不断获得的过程中培养学生良好的美术素养和综合素质.本文结合小学美术教学实践,分析了儿童绘本辅助教学的优势,同时就具体应用提出了建议和看法.
关键词： 小学美术 儿童绘本 应用优势
绘本是小学美术教学中常用的一种材料,属于辅助教学资料,一般来说,一本高品质的绘本集优秀的图文于一体,能够直观形象地呈现图画效果,通过图文解说的形式展示蕴含于其中的情感和道理,带给孩子视觉上的冲击感,让学生产生眼前一亮的感觉.那么,如何发挥儿童绘本优势,增强小学美术教学效果呢?
一、在小学美术教学中应用儿童绘本的优势
绘本实际上就是一种图画书,具有清晰直观的画面,趣味性较强,在最短的时间内吸引学生的注意力.所以利用绘本实施美术教学具有显著优势,主要体现在以下几个方面：第一,利用绘本实施美术教学,有效提高学生的审美能力,促进儿童审美启蒙,让学生获得全面发展；第二,绘本中的画面清晰、色彩艳丽、故事内容生动形象,符合小学生的认知规律,能满足学生的学习需求,同时充分利用各种对比色和邻近色等美术知识,为学生学习色彩知识奠定了基础；第三,儿童绘本内容简单、容易明白、形象有趣,能有效激发学生的学习兴趣,让学生轻松理解绘本内容,便于美术教学的顺利开展；第四,绘本中蕴含了丰富的美术知识和原理,涉及画面透视、均衡等各种知识点,为美术教学提供了丰富的资源,确保了绘本内容和小学美术教学内容的一致性,成功辅助美术课堂完成教学任务；第五,绘本种类多种多样,其风格不同,内容也不同,可以帮助学生认识各种不同的画种,有助于拓宽学生视野,增长学生知识,提高学生的艺术鉴赏能力.
二、儿童绘本在小学美术教学中的具体应用
1.优选绘本教学素材,满足美术教学需要.
以往美术教学和绘本教学的主要区别在于：绘 够给予学生更大的想象空间,更有助于提高学生的艺术审美能力,让学生充分感受丰富多彩的美术表现形式,充分激发学生对美术知识的学习 .美術教师应结合小学生的认知特点,精心选择绘本教学素材,不断优化美术教学方案,依据小学美术教学理念,不断革新教学手段,采用形式多样的绘本素材,丰富小学美术课堂教学内容,吸引学生的注意力,激发学生的学习热情,让学生主动参和美术学习活动.此外,教师还可以给学生讲解美术历史,呈现《清明上河图》等优秀作品,让学生观察优秀画作的创作细节,感受绘本的形成过程,体会作者在塑造艺术作品过程中的心理活动和思想情感,以熏陶学生的艺术情操,提高学生的艺术审美能力.绘本具有内容丰富多彩的特点,教师可以结合生活中的各种元素,并在教学中引入自由搭配的绘本图画,解决学生在美术学习中遇到的“难会意”这一难题,彻底摆脱以往呆板低效的教学模式,配以现代化教学手段,促进美术教学的突破性发展.视觉是学习美术知识的核心,而素材则是美术学习的灵魂,绘本兼顾视觉和素材,不但重视资源的筛选,而且注重对学生视觉的培养.所以在美术教学中引入绘本,构建新型的小学美术课堂,不但可以帮助学生夯实基础,而且有助于拓展学生的美术思维,扩大学生的知识面,促进学生全面发展.
2.利用绘本课堂导入,激发学生学习兴趣.
在课前导入应用绘本教学,可以在最短时间内吸引学生注意力,用绘本独有的文学性、艺术性,对美术课堂产生故事性的渲染,对课堂教学产生重要的推动作用.在具体教学中,将儿童绘本和多媒体技术结合在一起,能够充分发挥绘本作用,激发学生的学习兴趣.例如,在教学“色彩”知识时,如果单纯给学生讲解色彩,那么不但让课堂显得枯燥乏味,而且学生不易理解.所以教师可以在教学之前引入《小蓝和小黄》的绘本故事,绘本中讲述了两种颜色相亲相爱融合的故事,整篇绘本以简单易懂的情节呈现了色彩的变化,让学生更直观地体验了色彩的神奇,激发学生对本节课的学习 ,为接下来的课堂学习奠定良好的基础.
3.合理运用绘本辅助,突破教学重点难点.
虽然小学美术教学内容比较简单,但是其中有一些抽象难懂的内容,教师应充分利用绘本实施教学,化抽象为形象,化复杂为简单,用直观生动的绘本将抽象难懂的知识呈现出来,帮助学生克服难点,最终达到预期的教学效果.例如,“透视”是小学美术教学中一种重要的绘画表现手法,主要针对不同的视点能产生的不同的视觉效果,但是对于小学生来说比较抽象,他们难以在脑海中形成空间立体形象,无法准确把握视点,更无法体会同一物体从不同角度看所产生不同的视觉感受.为了帮助学生攻克难关,教师可以引入色彩艳丽、生动形象的绘本让学生阅读和感受,在讲解什么是“透视”时可以给学生推荐涉及透视效果的绘本,让学生切身体会透视的艺术效果,开发学生的想象力,培养学生良好的透视空间想象能力,让学生充分感受不一样的视觉体验.
4.引导学生学会欣赏,明确儿童绘本内涵.
在以往的美术课上,教师一般侧重于展示图片和美术作品,往往忽略对图片的解读.为此,教师应转变以往教学理念,改进课堂教学手段,注重解读美术作品,帮助学生深刻理解美术作品的内涵.小学生性格单纯可爱,大都喜欢听有情节的故事,所以教师在展示绘本时,应将听觉和视觉结合在一起,让学生一边看图一边阅读,通过图文结合的形式,给学生呈现绘本内容.然后给学生讲解蕴含于绘本中的情感本质,真正实现图片——文字,以及文字——图片之间的相互转换.例如,在拓展教学“车”内容时,对“车”有着相应的阐述,而实际生活中也有各种各样的车,所以在这一课教学中,教师应一边呈现和车有关的绘本,一边给学生讲解车的功能和发展史,让学生欣赏绘本的同时,获得更多、更深入的理解.又如在教学“水墨画变体”时,教师可以在适当讲解之后,让学生紧闭双眼,用心灵感受绘本中描述的内容,同时给学生讲解绘本,让学生闭着眼睛聆听和想象,丰富学生的艺术思维,放飞学生的想象力.
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参考文献：
1、 儿童绘本在幼儿园式美术教学中的应用分析 摘 要：儿童绘本故事符合幼儿对于事物的认知程度，有助于在启发式美术教学中提升幼儿的美术思维能力。本文通过以幼儿为主体进行儿童绘本教学、启发幼儿绘。
2、 小学美术教学中如何培养学生的审美情趣 摘 要：课标规定：小学美术以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重，着力培养小学生的审美情趣。绘画课与手工课是培养审美情趣的基础，欣赏正是把平时所。
3、 小学美术教学中学生想象力培养方法 摘 要：想象力的培养是美术教学中的重要任务。在小学美术教学中，我们应把培养学生学生的想象力作为重要任务，引导小学生通过体验生活、思考问题、感受情。
4、 刍议小学美术教学策略 摘 要：本文首先论述了美术教学首先要感知美术的意义，其次围绕激发学生对美术课的浓厚兴趣展开了细致入微的诠释，解读了其中大量的细节。教海无涯，一蠡。
5、 小学美术教学中德育渗透方法 小学美术课堂教学过程中，在教授学生美术技能的同时，也应渗透德育到。而美术老师不能把人生道理、价值规范等硬性地渗透，也不可只做一些板报、条幅等宣传。
6、 小学美术教学和信息技术整合分析 [摘要]信息技术的发展，让小学美术教学和信息技术的融合成为了可能，而且信息技术对提升学生的学习兴趣，改善课堂的教学效果也具有非常突出的作用，本文。