论文基于数学课堂效率提升策略是关于效率方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关效率低是什么意思论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
[摘 要]从分析数学课堂教学现状入手,逐步从“丰富教学手段,提升学习兴趣；确定教学目标,优化教学进程；设置问题情境,诱发学生思考”等几个方面来阐述,以此激发学生更加喜欢数学,达到提升课堂教学效率的目的.
[关键词]教学手段 教学目标 问题情境
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）23-088
课堂是学生获取知识的主要场所,是知识传递的神圣之地,它广博、严谨而活泼.教师应该想方设法地去调动学生学习数学的兴趣,让他们在兴趣的驱使下积极主动地投入课堂学习中.
一、丰富教学手段,提升学习兴趣
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师.”数学知识中包含着许多枯燥乏味的公式、概念、理论,要想用这些来激发学生的兴致,还是比较困难的.因此,教师要丰富教学手段,寻找一些能激起学生兴趣的教学手段,让他们在不知不觉中进入课堂学习.
例如,在教学苏教版六年级上册第1课时“长方体和正方体的认识”时,为了激发学生的兴趣,先让他们在课前搜集各种精致美丽的包装盒,如火柴盒、饼干盒、礼品盒等.在讲述长方体和正方体时,我问学生：“你们在生活中见过哪些长方体和正方体呢?”学生想起了他们带来的各种盒子,于是从书包里拿出来,手举得高高的.我笑着对他们说：“你们观察自己手中的盒子,上下、前后、左右,数一数、算一算,一共有几个面?”学生在我的指导和自己的摸索中对长方体和正方体有了初步的认识.此时,我又说：“把一个长方体盒子放平后,从不同的角度去观察,最多能同时看到几个面?”等
在数学课上,教师只有通过丰富教学手段来吸引学生的注意力,才能更有效地引导他们学习,并达到提升课堂教学效率的目的.
二、确定教学目标,优化教学进程
苏教版的教材内容广博而不失精细,教师在进行教学设计时,要认真研读教材内容,分析课程标准,把每一个课时内容都理得清清楚楚,并明确教学目标,突出重、难点,从而优化教学进程.
例如,苏教版六年级上册第1课时“长方体和正方体的认识”的教学目标设定为：（1）知道长方体的面、棱、顶点以及长、宽、高的含义,掌握长方体的基本特征；（2）知道正方体的面、棱、顶点以及棱长的含义,掌握正方体的基本特征,体会长方体和正方体的区别.（3）培养观察、概括的能力及空间观念,发展数学思维.教学目标是教师对教学内容的解读,也是对学生的期望,在达到目标的过程中帮助学生提升各种技能,以提高学生的综合素质.
三、设置问题情境,诱发学生思考
数学学习就是一个又一个问题串联的过程,学生在解决问题中可以逐步掌握数学知识的内涵.因此,在课上,教师要多设置问题情境,以此来吸引学生的注意力,让他们全神贯注地进入解决问题、分析问题的环节.当然,在设置问题时,教师要注意问题的难易度,要考虑到所有学生的感受,让每一位学生都能“跳一跳就摘到桃子”,他们才会对问题的解答有兴趣.若问题太难或者太简单,他们都会失去解答的 .
例如,在教学苏教版六年级上册第1课时“长方体和正方体的认识”时,我给学生留了这样的题目：
下面几种说法,错误的是（ ）.
（1）长方体和正方体都有6个面、12条棱、8个顶点；
（2）长方体的12条棱中,长、宽、高各有4条；
（3）正方体不仅相对的面的面积相等,而且所有相邻的面的面积也都相等；
（4）长方体（不含正方体）相对的面形状相同,不可能有两个相邻的面形状相同.
这样的选择题,可以让学生全面了解长方体和正方体.问题的难易度适中,能够让学生在思考中掌握知识的内涵.为了让学生更加清楚,我要求学生进行总结.学生说出了自己的想法：（1）（2）可以根据长方体的特征直接判断,是正确的；（3）可以根据正方体的特征“6个面是完全相同的正方形”判断,也是正确的；（4）“不可能有两个相邻的面形状相同”是不对的,如果长方体中左右两个面就是正方形,那么其余4个面的形状就会相同,前面和上面、前面和下面就是相邻且形状相同的两个面.这题的答案是（4）.如此的讲解,让学生在问题的指引下逐步掌握知识,学生注意力也相当的集中,课堂效率自然也就得到了提升.
总之,在小学数学课堂教学中,教师要努力研读教材,调整教学方法,优化教学过程,让学生的数学学习向着有利于他们发展的方向前行,并让他们逐步地爱学、乐学,这样才能大幅度地提升课堂教学效率,为学生的数学学习打下坚实的基础.
（责编 金 铃）
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参考文献：
1、 如何提升小学数学课堂效率 江西省信丰县安西镇中心小学【摘 要】小学数学课堂一定要紧紧围绕培养学生素质、能力，突出小学生的特点，既要激发起学生对数学课的浓厚兴趣，又要科学。
2、 略谈提升主体参和型课堂效率的策略 摘 要：在语文课堂的学习中，教师不单单要教授学生书本上的知识，满足学生的求知 ，帮助他们顺利地完成学业，还要在教学中培养学生的兴趣，提高学。
3、 初中数学教学课堂效率提高策略 摘 要：随着新课程改革的深入推行，初中数学教学也要实行相应的改革。初中数学教师应突破传统落后的教学模式，更新教学观念，运用创新、有效的教学方法，。
4、 发挥微课优势提升初中数学课堂效率 摘 要：微课，作为一种新型的教学手段与方法，一经问世便得到了广大师生的认可，正在课堂教学中发挥着重要作用。巧用微课，可以创设生活情境，让学生亲近。
5、 如何提高数学课堂效率 数学科是一门系统性很强的学科，教育学生学好数学是数学老师不可推卸的责任。教育学生的主要场所是教室。因此，怎样提高数学课堂效率是摆在我们面前的关键。
6、 高中数学课堂提问优化策略 摘 要：在高中阶段，数学是非常重要的一门学科，因为高中数学大多属于发散性思维，所以在课堂教学中教师要注重培养学生的思维和能力。实行这个想法的重要。