论文例谈小学英语绘本教学中文本的有效解读是关于小学英语方面的论文题目、论文提纲、小学英语论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
【摘 要】绘本教学是小学英语教学的重要方法,它对于提高学生的英语阅读能力和综合语言运用能力有重要意义.在进行绘本教学时应遵循：文本内容与绘本教学的整体性相结合；文本内容与教材内容相整合；文本内容与学生的年龄特征和生活实际相吻合三个原则.有效的绘本教学,将对激发孩子学习兴趣,提高孩子阅读理解能力和综合语言运用能力产生重要影响.
【关键词】小学英语 绘本教学 文本解读
《义务教育英语课程标准（2011年版）》中关于语言技能“读”的二级目标明确要求：能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按时阅读的习惯.要达到这样的目标,仅靠教材所提供的语篇和材料是不够的.成功的英语教学不应仅仅停留在课本上,更要借助大量的语言材料和语言实践,来完善教学.绘本教学不失为一种提高小学生英语阅读能力的有效方式.
绘本（Picture books）,是一种以图画为主,文字为辅,甚至全是图画的书籍,是很好的教学辅助材料.绘本教学就是通过阅读绘本,帮助学生有效地获取书面信息并且对此信息进行分析、推理、评价和运用,从而提高阅读能力的一种教学方式.
许多绘本都包含少则几幅图片,多则几十幅甚至整本书的内容,具有篇幅长、容量大的特点.同时,这些绘本还涉及到大量的词汇、句型、背景知识等,这让大部分教师感到无从下手,难以把握.如果不对绘本内容进行适当的裁剪,必然造成“眉毛胡子一把抓”的现象.这不仅达不到绘本教学的目的,而且浪费了学生的学习时间,泯灭了学生的学习兴趣.因此,正确解读绘本、合理裁剪、重组文本是绘本教学成功的关键所在.
【案例分析】One wide sky
[案例一]
一次赛课活动中,两位教师对同一绘本One wide sky进行了不同的裁剪处理,以下是从原绘本中截取的内容（图片略）：绘本通过生动的画面和简短的语言向我们描述了两只小松鼠眼中的世界：
One wide sky.Two clouds glide by. Three songbirds sail by.
Four fir trees over there. Five feathers for a nest.
教師A的教学片段：
1. Sing a song “ Lemon trees”.
2. Show the name card： Name_____ Fourite colour_____ Fourite tree _____（fir tree） Fourite animal______ （songbird）.
3. Introduce two squirrels Gigi and Bob.
T： What do they see in the sky? There is a blue sky. There are some clouds. There are many fir trees and songbirds.
4. Listen to the tape： One wide sky. Four fir trees over there.
5. Practice： One wide ______. （board, door, road 等）
Two clouds glide by. _______ glide by.
Three songbirds sails by. ______ sails by.
6. Chant with actions.
教师B的教学片段：
1. Talk about the picture.
Teacher shows the picture and the title “One wide sky”.
T： What can you see ? （ clouds, trees, mother squirrel, baby squirrel 等）
2. Practice.
Look at mother squirrel. It is ____. （ kind, soft 等）
Look at 等 It is___. / They are ...
3. Choose one of the pictures and talk about it.
两位教师都重点选取了其中的几幅图片开展教学,但在处理文本时,两位教师的处理方式存在很大的区别.教师A在处理文本时,以“从点到面”“先局部后整体”的方式展开教学.而教师B在处理文本时则以“从面到点”“先整体后局部”的方式展开教学.
[案例二]Henry and the Ants
这是由一部美国电影改编的故事,十分有趣,讲述了小男孩Henry梦中来到蚂蚁王国度过了一天,经历了种种险情,歌颂蚂蚁不畏艰险、团结一致的优秀品质.但是,由于篇幅太长,要想在一节课时间将内容全部呈现给三年级的孩子几乎是不可能的.因此,教师在文本的裁剪上花了不少功夫.
1.初次试教——教师唱“独角戏”
故事的精彩部分是在蚂蚁翻山越岭寻找食物时,小男孩Henry和蚂蚁之间的对话.这个片段虽然精彩,但教师面临两个困难：一是精彩片段本身包含了不少新单词；二是从蚂蚁起床到寻找食物之间还有不少的内容,同样包含了不少新单词.
教师为了保留故事的精彩部分,选题为“The Ants’ Busy Day”.三年级的学生因为初学英语,对于绘本中的内容除了通过图片猜测以外,几乎听不懂其中的英语句子.由于所选材料难度大,篇幅长,其中生词较多,重点操练的句型不突出,造成教师“一言堂”的现象,其结果是教师讲得十分疲倦,而学生听得云里雾里,不知所云.
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参考文献：
1、 例谈小学英语绘本选材之良策 《义务教育英语课程标准》中提出，语言学习需要大量的输入。丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。英语课程应根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活。
2、 核心素养理念指导下英语绘本教学 [摘 要]绘本作为一种英语教学材料越来越受到广大教师的关注，并在课堂教学中被广泛使用。在进行绘本教学时，教师不仅要关注学生对绘本内容和意义的理解。
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6、 小学英语绘本阅读教学之我见 摘 要：阅读教学在小学英语教学中越来越受到重视。选择合适的英文绘本运用到小学英语阅读教学中，可以有效地激发小学生英语阅读兴趣、培养其良好的阅读习。