论文小学英语阅读能力培养策略是关于对写作小学英语论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学英语单词1到6年级论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【摘 要】在英语教学和学习当中,英语阅读能力具有着重要作用.英语阅读作为有效提升英语学习的重要方式,能够对于小学生学习英语的听力、朗读、写作能力起到较好的提升作用.笔者依据多年以来的小学英语教学实践经验,在本文当中总结了如何来提升小学生英语阅读能力的策略,以此来和从教者们交流和分享小学英语阅读的心得体会.
【关键词】小学英语 阅读能力 策略
引言
作为我国英语教学的重点目标之一即是培养学生的阅读能力.作为人类获取知识的主要方式,阅读在现今社会当中也发挥着重要的作用,当前日趋频繁全球的国际化交流,使得各国经济文化、科学技术等方面都获得了较快的发展.作为国际化通用语言的英语,在国际交往当中的重要作用日益凸显,因此学习和掌握英语也是全球化趋势的发展需要.小学生正处于开始学习英语的阶段,因此让其进行高层次的英语阅读显然是难以做到的,只能让小学生进行简单的英语短文的阅读,但是必须在小学阶段就培养学生良好的英语阅读习惯,小学生阅读英语短文,能够有效的提升学生的英语学习水平,也可奠定下学生在今后学习英语的坚实基础.
一、从小培养学生的英语阅读兴趣
人们耳熟能详的教学格言“兴趣是引导人们进行学习和研究的导师”,兴趣是所有行为意识的原动力,因此提升小学生英语阅读能力的前提是让学生对英语阅读产生兴趣,教师应在小学英语教学当中选取生动有趣的阅读素材,借助形象直观的阅读内容来指导学生进行自主阅读,开发学生的智慧.另外教师能够借助多样化的学习方式来促进学生进行自主阅读,能够让学生获得快乐阅读的感受,并通过阅读能够有效的提升理解能力,获得良好的教学成效.
二、把学习的主动权交给学生
伴随着当前新课程改革持续深化的趋势,教师的教学职责并非仅是传授知识,还需要促进 体素质的提升,要让学生掌握适合自己的学习方法,并能够体现学生在教学当中的主体性.让学生学会进行自主学习.虽然在英语阅读课当中的问答式教学方式能够有助于学生阅读短文,可是问答式教学方式会让课堂学习气氛枯燥乏味,难以显现出良好的教学效果.因此教师应在阅读课当中有意识的指导学生进行趣味性的阅读,以此来提升课堂效率和质量.第一、指导学生认真细致的进行课前预习.由于小学生的语言能力较为薄弱,缺乏阅读的语感,在进行课前预习时,有一些学生对于短文当中的思想不能够理解,因此,教师可安排学生进行分组朗读阅读,如此一来就能够在语感较好的小组成员的带动下相互促进共同提高.笔者曾经进行过这样的教学实验：将参和教学实验学生划分为分为A、B两个学习小组,在A小组当中让每一个学生自主单一进行阅读的方式,B小组采取小组合作学习的方式.最终的实验结果显现出：A小组自主单一进行阅读,成员当中有一些自学能力较为薄弱的学生,会因为无法理解而阅读效果不佳.B小组小组合作学习,几乎所有成员都能够理解短文的内容,并且阅读效果较好.在新课标当中明确的提出,应培养起学生的小组合作意识.在进行阅读时,通常合作朗读能够借助小组成员的相互启发来理解学习的语言.如此一来,既让课堂教学氛围更加活跃,让学生具有进行口语对话的勇气.第二、促进学生主动进行参和.教师应在阅读教学当中进行正确引导,竭尽全力的指导学生参和学习活动.因此,教师应构建起良好的参和平台,愉悦的学习氛围,并预留充裕的时间来让学生进行积极参和,教师应该让学生讲述和实践,安排学生进行自主学习和互动交流,并划分学习小组来进行“全员参和”式的互交流学习,新课标要求应用互动的课堂教学模式,因此教师应该预留给学生进行思考的空间,让学生能够从深层次来考虑问题.教师应该指导学生进行自主学习,积极动手动脑、开展互助合作交流,有效提升教学的效率和质量.
三、巩固延伸课外阅读
要达到提升小学生英语阅读能力的教学目的,不能仅仅按照教学内容当中的阅读材料来进行学习,应该开展形式多样的课外阅读.由于课外阅读突破的时空的局限性,还具有更多的灵活性.借助于课外阅读,能够让学生接触和学习许多的英语资料,有效的拓展了学生的知识面,让学生更加了解英语的文化背景,能够从深层次上来认知英语的魅力.增强了学生学习英语的自信心.第一、开展“相互置换”的学习活动.现今的学生具有较强的信息组织能力,教师应促进学生英语阅读能力,同学之间可共享英语阅读素材并进行互动式学习,这样就增加学生的阅读量,提升学生的解题能力.同时教师也应加强管理,应对于学生进行经常性的指导,并作为客观评价.借助学生“主动进行学习”能够让学生获得成就感,以此来促进学生的阅读兴趣.第二、教师应给予学生展示的平台,使学生能够充分进行发挥,教师应提供给学生学习的平台,例如可在课堂上开展“讲故事”的学习活动,安排学生以学习小组的形式来制作故事道具、搜集和安排故事素材.可由教师在课堂上预留出时间来让学生开展趣味性学习,让学生积极参和到其中.以此来提升学生的阅读兴趣和实际能力.
四、结语
总之,提升英语阅读能力是应经过长期的时间才能达成.需要师生之间一起来进行努力,培养学生的阅读兴趣,教师在日常的学习当中有意识的培养起学生良好的阅读习惯,多进行听写、朗读、练习,为今后学习英语奠定下坚实的基础.
参考文献：
[1]朱国英.小学英语阅读能力的培养[J].新课程学习（中）,2013, 03：86-87.
[2]李颖洁.小学生英语阅读能力的培养[J].课程教育研究,2014, 25：129-130.
总结:本论文主要论述了小学英语论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 小学生英语阅读能力培养策略 【摘要】阅读是人们获取信息的重要手段，更是学习英语的主要任务之一。在小学英语教学中，培养学生的英语阅读能力非常重要。英语教师应指导学生积累词汇，。
2、 农村小学英语阅读能力培养 【摘要】新课改在日益推进，小学英语教学也越来越重视学生综合能力的培养，特别是英语教学更是如此。但是，在农村小学里，学生学习的环境不理想，英语学习。
3、 小学生英语阅读能力培养策略探究 在英语教学中，要特别重视阅读教学，要让学生明确阅读英语文章的目的，使他们养成良好的阅读习惯。要学好英语教材中的每一课，通过阅读解决阅读中的问题，。
4、 小学英语阅读能力培养 英语是传输信息的重要工具之一。英语阅读能力的高低，往往决定了他吸收有用的信息的数量和质量。而在小学英语教学中，阅读作为整体中的一部分，而且是极为。
5、 初中生英语阅读能力培养 阅读能力的培养是中学英语教学的重中之重。而我校现在面对的学生生源不理想，并且面对教材词汇量大、语言点多的特点，有大部分学生在学习一开始就显得力不。
6、 高职学生英语交际能力培养策略 【摘要】语言学习的根本目的就是能够实现人与人的交际，能够将自己的思想、想法传达给对方，并且能够领会对方所表达的含义，以此实现彼此信息的相互交流，。