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摘 要：本文从感叹中國的 开始引出论题,从国家的政策支持谈到了校园 ,从大力发展校园 谈到了开展 教学遇到的困难.并对如何提升学生对于 学习的积极性提出了具体方案,还对体育教师的工作态度进行了详细的分析.进而希望校园 可以发展起来,体育教师可以担负起责任.
关键词：校园 ；体育教师；责任
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）10B-0097-02
是世界上开展最广泛、影响最大的体育项目,也被誉为“世界第一运动”.我们对 运动的评价如此之高,但是可以看一看我们国家的 水平.曾经有人说过,中国是一个人口大国,但却是一个 小国.也有人说过,中国十四亿人口中难道找不到一支 队可以去参加世界级比赛?对于以上两种说法,作为我们国家的体育人,作为一名体育教师,我只能用沉默来回答.作为体育教师我无法给出合理的解释,也无法给出明确的方案,但是我们可以做到完成体育教学的任务,那就是搞好正常的体育教学工作,大力发展校园 ,让更多的人参和到 运动中来,让学生在学习之余锻炼好自己的身体,同时也为学生的终身体育打下一个良好的基础.
一、开展校园 的必要性
2014年10月,国务院发布《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》.意见强调,对发展相对滞后的 项目制定中长期发展规划和场地设施建设规划,大力推广校园 和社会 .这一《意见》又重新给我们校园 注入了新的力量,也让校园 有了勃勃生机.以前说“ 要从娃娃抓起”,这让很多人走上了 的专业路线,其实我认为这句话说的意思应该是要我们把校园 抓起来.
在教学中我们也把 教学作为一项重要内容.因为我们要锻炼学生的身体,发展学生身体素质,提高学生运动技能,还要让更多的学生参和到我们的教学和运动中来.
二、目前 教学中存在的问题
运动无疑是一个很好的选择,但是我在教学中发现了以下一些问题：
(一)学生学习积极性不高
学生对于上体育课的积极性很高,但是在体育课中教授一些运动知识和运动技能的时候,学生的学习积极性就不高了.主要有以下原因：
1.长期以来的习惯.
在内蒙古地区,对于体育课的重视程度还不是很高,特别是县级、乡级之类的中小学,更是如此.一直都是“两颗篮球一个哨”的上课方式,更多的是采取“放羊式”的教学.所以学生在上体育课时形成了一种“体育课就是自由玩耍课”的惯性思维.
解决办法：首先体育教师要给学生讲述体育课的重要性,让学生明白体育课的作用.同时介绍国外,例如,德国、法国、日本等国家的体育课程,引起同学们的重视.同时介绍我们国家积极倡导参和运动的口号,如“每天锻炼一小时,健康生活五十年”“发展体育运动,增强人民体质”等.还可以在遇到一些不适合去室外运动的天气时,让学生观看一些精彩的体育赛事的视频,提高学生参和运动的积极性.
2.运动技能和运动知识不连贯.
由于在低年级没有接触过类似的知识和学习过该项运动技能,所以在上高年级之后,学生对 运动没有认识,更不要说基础了.其中在低年级,尤其是小学阶段,很多学校的硬件设施不齐全.
解决办法：根据学校的实际情况,合理地调整体育课的上课时间,老师根据实际情况合理安排运动项目,最后还需要加快学校的硬件设施建设.
3.对体育知识不重视.
高年级学生出现了一个不好的现象,那就是对体育知识不重视.无论是体育的理论知识,还是一些运动项目的专项技能.就以 来讲,在我们练习 专项技能的基础技术时,很多学生都会出现懒散的情况.我认为这是我们家长、学校和个别老师不重视体育课而传递给学生的一种思想.
解决办法：体育老师要积极了解学生的运动爱好,在教学内容的选择上多下辛苦.班主任应积极配合体育老师上好体育课.学校应加强监管机制,对学生的体育水平进行严格考核,将体育成绩纳入学生每年度的总成绩考核中.
(二)学生对 运动的认识不够
运动被称为“世界第一运动”,它不仅参和人数众多,同时还是一个无国界的运动.它对参和人的体能、技术、战术、还有团队思想都有着严格的要求.
1.学生对 的理解简单.
学生在上 课的时候,只是拿了 就开始四处乱踢,在老师教授技术时,学生都没有兴趣去听.都觉得这个技术很简单,但是让他们做这些技术时又很难完成,重复示范时还是一样,都觉得没意义,学生认为 就是用来踢的.
2.学生的团队思想较差.
现在的学生都是在父母的娇惯下长大的,从小就没有什么团队意识和思想,很多同学连最重要的班级意识都没有.在踢球时都是自己盘带自己射门,没想过要传球给其他人,更不会重视团队意识,总想去表现自己.
3.自信心太强,不相信队友.
很多同学在教学中的表现都是太相信自己,对自己的技术有很强的自信,很想表现自己.而对自己的队友不信任,不放心.到了最后就会失掉最佳的进球机会,一场比赛下来总是抱怨别人踢的不好,从不在自己身上找原因.
(三)教师的工作热情不高
1.心态失衡.
现在很多教师,特别是内蒙古地区的体育和健康课教师的心态不好,这主要是由于学校、家长、学生对体育和健康课的不重视导致的.同时也和体育老师自己的心态调整有关系,学校、家长、学生的不重视导致很多教师都是以上课不出教学事故为原则,甚至有些老师把上体育课的时间留给学生做一些其他学科的练习,有些教师直接就让学生自由活动.此外,导致教师心态不好的原因还有体育教师的工资待遇比较低,如果教师想要真正上好体育课,工作量非常大,收入和付出不成比例也是导致体育教师心态不好的原因.
2.缺乏目标.
个别体育教师在教学过程中没有目标,这也是一个问题.我们应该积极调整心态,找准目标,为我们的目标去努力,从完成教学目标中找到教学乐趣,这样就能大大提高教师教育教学的工作效率.
3.缺乏研究精神.
这个问题已经不是个案,而是很多教师都出现的问题.当前的体育教学还存在很多问题,我们都是在一成不变地按照前人的教学模式进行教学.这样就像是在进行机械性的循环,我们的教学方法和教学模式没有什么变化.如此的死循环导致的就是体育课没有达到锻炼效果,没有技能的传授,只有学生在运动场上的胡乱拼抢.
笔者认为作为年轻一代的教师应该大胆地去改变,去研究新的教学方法和教学模式,运用自己所想的、所知的教学内容和教学方法地不断地提高自己的知识层面、拓宽自己的视野、更新自己的知识储备,更好地跟上这个时代的需要,让自己的工作和生活精彩起来.
以上是笔者对 教学工作中出现的问题进行的客观总结. 教学工作任务非常重,而且路还漫长.我们作为体育教育工作者,还需要继续努力,在提高自身素质和技术知识的同时,更要为体育发展和校园 的发展而努力.
参考文献：
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参考文献：
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