论文让学校成为师生幸福成长的家园是关于师生方面的论文题目、论文提纲、师生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
作为一所民办初中学校,我校之所以能够在激烈的竞争中蓬勃发展、持续发展,关键是确立起引领学校科学发展的办学思想,构建起激励师生积极进取、主动发展的管理机制,锤炼出一支爱岗敬业、德才兼具、积极进取的教师队伍.
“一切为了学生可持续发展”
教学质量是学校的生命线,作为民办初中,我们必须面对激烈的中考竞争,回应广大家长对孩子升入重点高中的期盼,必须以高质量赢做到群众的信任和社会的支持.但是,教学质量并不仅仅是中考成绩,也不是学生发展的全部.我们要追求的质量,应该是学生身心健康、情智共生、全面发展的质量.
基于“一切为了学生可持续发展”的办学理念,我们确立了“把学校办成现代化、高质量、有特色,省内一流、国内知名的品牌学校”的愿景目标,特别是根据当代经济社会发展对公民素养和人才素质的要求,根据本校学生的认知基础和发展需求,确立了“身心健康、向善向上、学业优良、学有特长、勇于创新”的学生培养目标.并从身体素质、个性心理、思想品德、学业成绩和学力水平、兴趣爱好和技艺特长等方面,研究制定了具体的可观察测评的学生三年发展指标,对教师的教育教学工作和学生的学习与生活发挥了很好的导向作用.
我们根据学校发展目标和学生培养目标,对各个领域的工作进行系统规划、精心设计,落实责任、扎实推进,以“诚”为主题大力推进文化建设,以诚信教育、生命教育为重点着力打造人文德育,以建设智慧课堂为重点不断深化教学改革,以提高学生综合素养和发展学生个性特长为目标加强课程建设等,都取做到了显著成绩,对一届届学生的成长发展起了重要促进作用.学校自2014年创办以来,研制和实施了三轮“三年主动发展规划”,都顺利完成了预期的阶段性发展目标,在武进区教育局组织的评估中被评为“三年主动发展示范学校”.
学校管理“以人为本”
学校创办以来,我们坚持尊重人、相信人、发展人的以人为本的管理理念,不断完善管理制度,创新管理机制,努力通过管理感召人、激励人,不断增强教育教学的生机和活力.
学校实行董事会领导下的校长负责制,同时实行条块结合、分层管理的运行机制.建立了规范的教代会制度和工会工作制度,组织全体教师积极参与决策、监督和评议.
我们在教师中大力倡导自主自觉、自我管理,取消了教师上下班刷卡签到制度,除了上课,其他时间实行弹性作息,这样全体教职工不仅不松散,反而更加兢兢业业,工作效率大大提高.成立了学生自主管理委员会,具体负责平时的学生常规管理,并作为学生的代表机构,参与学校有关事务的决策和监督,参与对教师师德修养和教育教学工作的监督和评议.各个班级在班主任的指导下,由班委会带领学生自治自理、自主管理,共建共享班级文化,引领学生在自主管理的行动中锻炼和提高.
促进教师专业发展
学校根据青年教师多、名优教师少等实际情况,帮助教师制定《个人主动发展规划》,确立专业成长的目标和学习研究的任务,激励教师积极进取,有志有为；聘请多名知名特级教师来校担任指导教师,年年邀请多名教育专家来校作专题讲座,从而为教师发展提供强有力的专业支持；组织教师开展多个层面、多种形式的校本研修活动,派出教师外出学习交流,支持教师参加各级各类专业竞赛活动,为提高教师专业发展水平创造了宽阔的平台和优越的条件；制定实施了《教学成果考核奖励办法》《优秀教师学术性津贴制度》,建立起促进教师专业发展的评价激励机制.
通过多年的努力,我们已建立起一支结构合理、思想稳定、品德优良、专业功底比较扎实,教育教学能力较强的教师队伍.近五年来,在区市省各级教师基本功竞赛和评优课活动中有七十多人次获得一、二等奖,有300多篇教育教学论文在省市级刊物发表或在区级以上评比活动中获奖,有十多项课题获得区级以上教科研优秀成果奖,有数十名教师获得区级市级学科带头人、骨干教师、教学能手等专业称号.
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参考文献：
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3、 让自己始终热泪盈眶地成长 在步入工作岗位之前，我们总说要以幼儿为中心。然而真正在工作中，我却发现我们总是不由自主地希望能够通过各种各样的策略来“控制”幼儿，让他们成为我们。
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