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一节小小的微课如何成为一个城市的教育品牌?
说起微课,相信很多人就会想起江苏省泰州市的“泰微课”.2013年,泰州市教育局在多方调研基础上正式启动中小学微课程的研究与建设工程.如今,“泰微课”已然成为泰州市、江苏省乃至全国教育信息化应用的一大品牌.
据泰州市教育局副局长孙平介绍,在推进中小学微课程项目建设过程中,泰州市教育局结合区域优势,从顶层设计、技术研发、资源建设和推广应用几个方面全方位、分阶段推进.2014年底升格为江苏“泰微课”,2015年与中央电教馆签订基于推广使用的合作协议,2016年初获评为“江苏省重点改革成果”.
记者观察,“泰微课”具备以下特质.一是教学时间短,根据中小学生的认知特点和学习规律,微课的时长一般为3-5分钟.二是教学内容精要,指向于根据课程标准、知识体系编纂的中小学各学科碎片化的知识点、技能点,相对于宽泛的传统课堂,微课的问题聚焦,主题突出,更适合学生自主学习的需求.三是资源容量较小,微课视频及配套习题资源的总容量一般在几十兆左右,支持多种终端点播微视频、进行微测试,提供全天候、个性化的学习服务,促进教学模式和学习方式的变革.四是资源使用方便,师生既可流畅地在线观摩课例,查看教案、课件等辅助资源,也可灵活方便地将其下载保存到终端设备上实现移动学习、“泛在学习”,非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究,适合学生的自主学习、互动学习和个性化学习.
“选题—教案和测试题编写—制作课件—教学实施与拍摄—后期制作—教学评价与反思”,“泰微课”的制作过程大体上是通过以上步骤进行.教师首先研究专家组梳理出的知识点和技能点,然后根据自己的教学体验,梳理出学生学习过程中的重点、难点和易错点,其后准备课件、微测试题、整理讲稿、制作导学案等,前后最少耗时3-4天,一条3-5分钟的微视频才录制成功.每一个微视频的制作都要求教师演绎形象、分析到位,注重总结规律和方法,对教师整体素质要求很高.“微课通常着力解决一个问题,问题越小越好,越精细越便于学生理解和掌握.”孙平副局长在接受采访时说.
“泰微课”的成功秘笈除了实现了微课内容的优势之外,还通过自主研发,建成了微课程制作工具、微课程资源管理平台以及具有专家系统功能的学习辅导平台.平台支持电脑、平板、手机等多种终端点播微课程,为每个注册学生开设网络学习空间,可记载学习过程、分析学习情况,实现了个性化、全天候服务学生课内学习与课外辅导的目标.可见,强大的技术支撑是微课推广的源动力.
目前,“泰微课”已经建立覆盖基础教育各学科、各学段的微视频7万多条、微测试20万多条、导学案1000多例,并不断丰富,动态更新.正如泰州市政协副主席、市教育局局长奚爱国所说,由于插上了“互联网+”的翅膀,“泰微课”打破了城乡壁垒和时空局限,对促进区域教育优质均衡、服务师生自主成长意义重大.
（作者系《学校品牌管理》采编部记者）
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参考文献：
1、 微语文成就大课堂 [摘 要]语文教学要适应时代要求，在“短平快”中做出“快速反应”，“微语文”将是大趋势。“微语文”旨在根据学生有效注意的时间，将课堂分解成短时间。
2、 借力微课小平台做好教学大文章 [摘 要]微课教学是“互联网+教育”时代的新兴产物。做好新课改教学大文章，需要教师借力微课灵活机动打响“游击战”、步步为营打好“攻坚战”、凝神聚。
3、 大数据背景下思想品德微课设计 摘 要 微课作为一种教学资源，与翻转课堂这一教学模式相结合，成为学生自主学习不可或缺的重要组成部分。微课通过配备完整的学习方案，让学生明晰教学目。
4、 小微企业依托集群效应创建品牌路径分析 摘 要：大连金普新区已经形成以服装产业为龙头的产业集群，集群具有多个优势品牌，集群品牌正在朝依托型方向发展，但内部占绝大多数的中小企业在创建自主。
5、 兴文农商银行七力齐发打造小微大零售 多年来，兴文农商银行始终坚守“支农支小”的市场定位，坚持“做小做散”的经营理念，通过积极转变营销思路，重点突出零售业务优先发展战略地位，兴文农商。
6、 财政部四大举措为小微企业解困 日前国务院出台了《关于进一步支持小型微型企业健康发展的意见》，财政部有关负责人表示，意见明确了进一步扶持小微企业的四项财税举措。举措一：多项减。