论文普通高校音乐教育竹笛专业教学问题反思是关于对不知道怎么写竹笛论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文竹笛论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
【摘 要】竹笛是我国重要的传统民族乐器,在普通高校的民族乐器教学中占有重要地位.但是我国对于这一乐器的研究还不具有系统化,所以教材建设上还需要教师做深入挖掘,并要注意教学中“教”与“学”同时开展.
【关键词】普通高校；音乐教学；竹笛专业；问题反思
【中图分类号】G642 【文献标识码】A
随着时代的进步和发展,人们开始重视教育,也看到教育的重要意义.中国的教育工作也被列入到世界教育工作中,随着世界教育发展的推进,中国的教育也开始进入到崭新的阶段.现在教育的价值观开始从原有的精英培养模式转为大众培养模式,力求让更多的学生有接受高等教育的机会,以最终提升全面的素质.为能让更多的人进入到大学接受教育,满足这部分人对知识的渴求,并在适应市场发展需求的同时,各大高校开始进行人才扩招,音乐专业的学生人数日益增多.当前,我国有着近百所的普通高校,均开设有音乐教育专业.根据现有的高校设置能了解到,音乐教育的主干课程包括声乐与钢琴教育、器乐教育和理论教育四大板块.竹笛是一种传统的民族吹奏类乐器,在乐器中占有极为重要的地位.在普通高校发展进程中,竹笛的数量已经远远大于专业院校数量.所以普通院校中关于竹笛教学的内容还有待开发,甚至在该领域抛砖引玉,为同一专业的人员提供更好的理论参考.
一、普通高校音乐教学中的竹笛教育反思
(一)教学中存有的问题
1.授课内容不合理
与专业音乐学院相比较,普通高校音乐教育专业的授课存有很多不合理之处.虽然部分授课内容与专业院校相近,但学生的实际演奏水平却很难达到专业水准,在能力上有一定的差距,这就使学生的演奏水平提升过慢,教师的整体教学质量下降做到也较快,长此以往,这种恶性循环,将有碍于音乐教育专业学生的发展.
2.教材建设不甚完善
授课内容出现不合理的原因之一是竹笛专业教材建設不够完善.现在教材的种类较多且各具特色,统一性和规范性远远不够,这是普通高校教师教学中面临的首要问题.尤其是部分学生学习程度一般,在能力上参差不齐,这也为教学带来很大的困扰.总之,对普通高校的音乐教育专业而言,选用一本难易做到当、教学内容合理的教材十分必要.
3.教学目标不明确
普通高校音乐教育专业学生作为一名师范学生,毕业后如何将自己的所学传授给学生是关键.这也能从侧面彰显出教师的教学能力,但是现在很多教学活动开设时更重视实际的演奏技能,而忽视了培养学生的教学技能.导致很多学生自身演奏能力较强,但很难将这些能力更好地彰显出来,进而传授出来,犹如茶壶里的饺子,有口不能出.我们多年来培养出来的是从事音乐教育的工作者,而不是参与表演的演奏家.更何况,现在很多演奏家为能将自己的技艺传承下去,也开始从事教学工作,由此可见教学工作的开展十分重要,因而高校在教学目标的设定上,一定要做好定位.
4.教学方法单一
现在普通高校音乐专业使用的教学形式是“一对一”教学.这样开展的教学就对教师有极高的要求,教师的教学能力能直接影响到学生的能力.这种口传心授的方式,能在教师手把手的教授下,按照教师的方法学习.若教师的整体教学能力一般,学生的学习效果则可想而知.这种教学方法的单一性,致使学生的视野狭窄,学生能力提升放缓,这就为竹笛的发展带来极大的局限性.
(二)问题存在的原因
1.高校扩招生源质量下降
最近几年,我国开始扩大高校的招生人数,使做到大批的高中学生开始步入到大学的校门内.对于考生而言,历经十多年的高考扩招,普通高校的学生开始历经各类挑战.就山东省为例,该省最近三年的高考考生每年的平均人数达到五十万人左右,艺术类考生能达到十万人左右.为什么会有如此多的艺术类考生呢,原来是在各地高中十分重视学生的升学率,但在很多学生进入到高中一年级以后,发现自己报考非艺术类本科院校十分困难,学校就会采取措施,鼓励学生报考艺术类的院校,弥补学生文化课偏低的劣势,进而艺术类学生的人数猛增.扩招产生的影响,使做到生源人数增加,在长此以往的循环往复中,学生的质量下降是必然的.这种临阵磨、拔苗助长的人才培养模式,直接违背了教育的自然发展规律.
2.西化影响民族音乐的发展
改革开放以来,西方的教育理念不断地冲击这我国的传统文化,特别是音乐教育上尤为明显.如现在小学生中,学习钢琴、小提琴等西洋乐器的学生比比皆是,但是学习民族音乐的学生却少之又少.在当代音乐家中,若提及郎朗很多人知道,但是其他的民族乐器大师却知之甚少.甚至很多普通高校的民族音乐专业很多年都生源较少,其实从这一点上来看,说明中国关于民族音乐的宣传力度不够.
(三)解决问题的对策
1.明确教学目标合理调整教学培养方案
普通高校的音乐教育专业的竹笛教学中,需要结合学生的实际学习情况,制定适宜的教学培养目标,在调整教学方案的过程中,可以适度地改善教学中的不足之处.对于有学习基础的学生需要改正原有的问题,制定合理的教学方式和教学方法.但是对于水平偏高、发展前景较好的学生,鼓励他们在将来的竹笛专业上进行学习,以取做到较好的进步.对于部分零基础的学生,制定合理的教学方案,调整教学的进度,并从竹笛的基础开始进行讲授,以根据教学进度做适度的调整,以获得较好的教学效果.
2.提高教师素养培养学生的学习兴趣
从教师的角度思考问题,提升自身教学素养十分必要.这不仅仅是说演奏水平的问题,更重要的是能力和态度的问题.让学生感受到你是如何解决问题和发现问题的,这其实就是一名优秀的音乐教育专业教师应该具备的本领.好的教师更要承担着心理专家的角色,在时刻与学生和家长沟通的过程中,重视培养学生的学习兴趣.兴趣的提高,不但能提升学生的学习能力,也能让学生在兴趣指引下喜爱竹笛,这才是学生终身学习竹笛的动力源泉.
总结:本文关于竹笛论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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