论文2018年高考作文备考要点是适合不知如何写高考作文方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于全国高考满分作文800字论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
一、侧重人文性、思想性,突出理性思辨和文化传承
2018年1月16日,教育部召开新闻发布会,介绍《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》有关情况.新版语文课程标准和2003年版相比,“课程目标”方面的变化显而易见.2003年版设置了五大课程目标,分别为：积累·整合、感受·鉴赏、思考·领悟、应用·拓展、发现·创新.2017年版课标则变为十二大课程目标,其中“发展逻辑思维”“提升思维品质”“美的表达和创造”“传承中华文化”“理解多样文化”“关注、参和当代文化”等提法令人耳目一新.可以预见,2018年的高考作文命题将落实“新课标”要求,更加侧重于以社会主义核心价值观为指导思想,突出时代精神;讲究理性思维和生活感悟,注重材料内容、含意的广度和深度,加大思维力度,让不同思维习惯的考生尽量发挥其才能;从熟悉的题材或社会文化热点切入,引导考生激活人生体验和知识积淀,展示真我风采.
二、强化对“多元矛盾”即开放思维能力的考查
这里不能不提的是2017年全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ两道作文题.以全国卷Ⅰ作文题而言,考题有创造性要求——选好的关联词要“形成有机的关联”.何为“有机”?简单地说,“有机”就是既是各自独立的,又是相互联系、不可分割的;或者本是相反的东西,在一定条件下又是可以转化的.事实上,考生立意行文的过程中,使关键词形成“关联”并不难（如“高铁和大熊猫——中国的两张名片”“共享单车和移动支付——低碳时尚的中国”）,但要组成有新意、有创造性乃至意料之外又在情理之中的关键词组合,则又不那么容易.命题者显然希望考生能在繁芜杂乱中抽丝剥茧,找到彼此间真正的关系和逻辑（像“开放和落后”“成就和反思”“传统和流行”等）.事实上,每一个关键词都是中国的缩影和表征,它们之间存在着丰富的张力和层叠的思辨空间.全国卷Ⅱ作文题也基本如此——“以其中两三句为基础确定立意”需要的是从感性向抽象提升,首先要做的就是分类.例如《周易》的“天行健,君子以自强不息”和鲁迅的“必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当”,在“励志”这一点上可以逻辑化地贯通起来：“自强不息”的表现是什么呢?至少应该从“正视”、从“敢想,敢说,敢作,敢当”开始.而杜甫的“露从今夜白,月是故乡明”和魏源的“受光于庭户见一堂,受光于天下照四方”看似风马牛不相及,却依旧能够形成有机关联：在偏爱一隅（故乡）之明和“受光于天下”之广阔胸怀方面,二者是相反相成的.由以上两题（全国卷在题目命制上有标杆性作用）,不难看出作文命题新的趋势：
1.内容关乎中国的时 展（其中全国卷Ⅰ作文题在正面引领价值观的同时,也为批判性思维的发挥预留了空间,启发考生正视前进中的矛盾）.
2.文体以议论为主,但不直接提供论点,而是把原生的、“无条理”的现象摆在考生面前,重点考查考生独立思考的素养.要做到这一点,考生就要从无序的对象中找到其内在联系,才能形成论点,让文脉有序地展开.
三、从泛泛评议走向“具体说理”
教育部考试中心张开老师在谈到任务驱动型材料作文时指出,通过近乎真实写作情境的创设,给出了明确的写作任务,这在考场上要求考生有对象感、有针对性地写作.该题型有利于纠正考场作文的“假大空”倾向,包括近年来议论文体写作愈演愈烈的空思辨、伪思辨的现象.改变“假大空”“空思辨、伪思辨”靠什么?靠的是“真实写作情境的创设”,靠的是真实而具体的“任务”.“任务”越具体真实,就越难放空炮,才越可能有思维的深度和说理的强度.
从泛泛评议到具体说理,这在2015年全国卷Ⅰ作文题“小陈举报老陈”、2016年全国卷Ⅱ作文题“语文素养提升的三条途径”、2017年全国卷Ⅰ作文题“中国关键词”,以及上海卷作文题“评价他人的生活”“预测充满变数的生活”这几道题上表现相当明显,如作文题“预测充满变数的生活”就是一个需要“具体问题具体分析”的命题.大数据时代,机遇和挑战并存,不同主体、不同目的、不同内容、不同途径的预测,其客观效果可能截然相反,而社会效应也可能大相径庭,因此,一刀切地肯定和否定、接受和反对,都难以合理解释预测的复杂.思考角度之多,价值判断之细微,都需要考生作深度分析和理性判断.
再来比较下面两道题：
①扶危济困
②一老人倒地,痛苦不堪.年轻人正要上前搀扶,有好心人提醒说,这个老人以前曾经在马路上碰过“瓷”.年轻人犹豫了等
显然,前者容易导向“一元性”的是非决断,导致“假大空”;而后者强调的是议论文的“说理”功能,着意引导考生在“说理”上下功夫.
事实上,“任务驱动型”和“具体思辨型”命题所倡导的思维方式具有相通之处——它们从实质上否定了抽象的、空洞的、教条的思维方式的用武之地,而将思维的具体性、逻辑性、思辨性和批判性推到了台前.空洞的命题,只会产生空洞的作文;只有当命题自身做到了“有的放矢”“言之有物”,考生的“文体意识”和“功能意识”才能被激发,考生才能写出有价值、有意义的有用之文.相信2018年高考作文中,此类“具体说理”性命题将占据绝对优势.
四、强化“两种文体”（即议论文和记叙文）
1.议论文写作的注意点
首先,要尽可能提出一个“独特的判断”.南京师大骆冬青教授指出,“讲理”对高中生而言是一个难题,我们要遵循规则;在此基础上,又得注意,我们不能讲别人已讲过的“道理”,必须在人家已讲过的“道理”上哪怕变动一点,展开充分的论述.确实,在一篇议论文中,如果我们论证的是尽人皆知的公理、常理、大道理,而没有自己的体会感悟,从立意上讲就已然失败.为了提炼观点,为了得到属于自己的独特见解,我们必然要把自己带入,从自己的经验、自己的切身体会中找到这个“点”,从这个“点”扩展、发展开来,得出自己独特的判断.
其次,在“就事论事”中学习分析论证.议论文的核心是“说理”,“说理”的核心则是“分析论证”.分析论证的能力,是一项综合性的能力,绝非一朝一夕可以养成.分析论证能力也是批判性思维的核心能力,在质疑的基础上进行深度分析、合理论证和理性建构,是批判性思维训练的常规模式.在议论文写作中,如何训练分析论证的能力?笔者的建议是,从“就事论事”开始.在我们的语汇中,“就事论事”似乎意味着眼界狭隘,思路封闭.如果换个角度看,“就事论事”不仅是一种力求公正和理性的人格素养,也是一种具体分析、谨慎断言的思辨能力.面对一个事物或一个事件,如果就事论事,你就不得不深入分析它的各种因素、结构、功能、背景、价值等有了深入的分析,才会有全面的理解,也才可能有充分的论证,断言才会有理性的力量.具体问题具体分析,说白了就是“就事论事”.当然,“就事论事”也不排斥“生发开去”,关键是“就事论事”要“论”得在理,这样“生发开去”才不会无中生有.
此外,就高考议论文来讲,考生还应有自己的观点会被人反驳的意识,就是说,你所有的观点都有一个对立面,而你头脑里有没有这个对立面,呈现出来的文章是很不一样的.考生必须给自己设置一个“假想敌”,如果意识中有一个“假想敌”,写文章的时候就不会头脑简单地直线往前推进.当能想到自己所有的观点都会有人来反驳、攻击的时候,我们自然就会去考虑怎样来打倒这个“假想敌”.
2.记叙文写作的注意点
写记叙文,首先要树立正确的价值观、积极健康的人生观,把哲理性的思索蕴含在生动的故事之中,表现出深刻的主题.当然,考虑到考场作文阅卷时间有限的特殊性,篇末点题（最好还有“画龙点睛”的升华）是必不可少的.
其次,要精心裁剪,巧妙构思,努力避免平铺直叙.我们一方面,需要调动倒叙、插叙等叙述方式;另一方面,还要注意选择叙事的角度,看从哪个角度讲故事最合适.以2017年江苏一考生的《转弯口的车》为例,此文以女儿的视角来讲述母亲和外公的往事,然而开篇并未点出母女关系,直到后半部分才交代“故事中的杨小茉是我的母亲”,让阅卷老师眼前一亮.作文先写母亲不懂事、虚荣心强,对外公破旧的电动车心存芥蒂,埋怨、嫌弃外公,然后写母亲生养了“我”之后,慢慢理解了父爱,为当年的无知、不孝感到惭愧、后悔,通过前后变化,将文意不断推进.整篇作文构思新巧,内容感人至深.
最后,集中到叙事的核心——人物、情节、场景,注意少叙述,多描写.叙述的特点在于陈述“过程”,着力交代事情的前因后果、来龙去脉;描写则注重具体描绘人物或景物的状态、样貌,尤其是事情发生发展的细节和特征.考生在写作中应当把力量集中到主要的、关键的人物以及情节和场景的描写当中,對其进行细致的刻画,这样作文才会变得有血有肉.
总结:此文是一篇高考作文论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 2018年高考作文备考路线图 王大绩，中国著名语文特级教师。任北京市教育学会语文教学研究会常务理事，北京市教育科学研究院兼职教研员。长期从事高三语文教学、教研工作，悉心研究教。
2、 2018年高考作文命题四倾向备考三策略 2017年高考已经拉上帷幕，全面盘点今年全国卷三道作文题，对于2018年高考复习备考无疑具有指向标的意义，所以我们有必要对三道作文题做整体观照，。
3、 2018年高考作文阅卷手记之（2） 真题回放根据下面的文字，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，。
4、 2018年高考作文热点检索和命题预测 反思精神国家主席习近平在博鳌亚洲论坛2015年年会开幕式上发表主旨演讲时说：历史，总是在一些重要时间节点上更能勾起人们的回忆和反思。他多次在讲。
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6、 2018年高考作文关键词 翻开2017年9套高考语文试卷中的13道作文题，第一感觉就是：命题者的视野愈加开阔，作文涉及的题材、主题也更加开放。题材之“大”，触及国家形象；。