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2016年高考,除了北京、天津、上海、浙江、江苏和山东等6省市是自主命题外,其余各省市均使用全国新课标卷.那么,不少省市在采用全国新课标卷之后,和前几年自主命题时相比,在作文阅卷方面又有哪些新的变化呢?
一、严格评分标准,吃透评分细目.比如关于基础等级“内容”一项,以前有“切合题意”“符合题意”“基本符合题意”“偏离题意”的说法,而现在教育部考试中心只将“题意”这一细目分为“符合题意”“基本符合题意”“偏离题意”.那么,阅卷时就要吃透“符合题意”和以前的“切合题意”的关系,现在所提的“符合题意”既包含了以前的“切合题意”,又包含了以前的“符合题意”,暗含“符合题意”就是“切合题意”的意思,体现了针对中学生实际的人文关怀.又如关于发展等级四项16个评分点,以前规定“不求全面,可根据其中的若干突出点按等级给分”,现在则规定“有一点突出可得满分,两点比较突出可得满分,三点达到要求可得满分”,应该说,较之以前的评分项目更加细化,更具可操作性.
二、强调扣题意识,反对漫无边际.今年全国新课标卷三套作文题目都是材料作文,卷Ⅰ是漫画材料,卷Ⅱ、卷Ⅲ是文字材料,无论是哪种形式的材料作文,阅卷时都强调紧扣材料,那种仅仅只是从材料中抽象出观点,然后行文自始至终没有明扣或暗含材料的文章一般得分不高；而那些开头就明扣或暗含材料的作文,得分明显要高一些.以全国新课标卷Ⅰ为例,湖南考区明确规定了“符合题意”“基本符合题意”“偏离题意”的区域,这三个区域的划分就是以是否扣材料为标志的：立意行文不脱离材料内容及寓意的范围,言之有据,言之成理,都可以视为“符合题意”；选择角度来自材料,但在具体写作时发生偏差,和材料提供的情境、条件不够吻合,存在背离材料提供的信息的情况,只能看作“基本符合题意”；角度或立意和材料无关,无法得到材料内容有效支持的,属于“偏离题意”.
三、主张风格多样,重视深刻分析.今年高考作文阅卷对文体的要求,并不是简单地将文体分为记叙文和议论文等几种,一切成形的实用文体和文学文体都视为文体特征明确,只要不是“四不像”都能得到阅卷老师的认同.同样以全国新课标卷Ⅰ为例,湖南一考生写的是书信文体,情真意切,得了满分.而同样是对漫画的解读,有的考生解读得肤浅,有的考生解读得深刻,结果深刻者得满分,肤浅者得低分,相差悬殊.如有个考生避开了“唯分数论”“应试教育”等常见立意,发人所未发,一针见血地指出漫画揭示的就是教育“懒政”,一举夺得满分.
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参考文献：
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