论文对初中语文增量阅读的课型是适合不知如何写初中语文方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于初中语文论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：当前,受多种因素影响,初中语文阅读教学仍然处于无效学习的境地.增量阅读,正是改善这个现状的一条有效途径.就增量阅读的课型研究,本文作了浅谈.
关键词：初中语文；增量阅读；课型研究
初中语文增量阅读的定义是：阅读现行人教版教材中相关作者的其他作品和整体阅读课本的节选作品.考虑学生的接受力及阅读兴趣等问题,学校经过反复论证,确定各个年级的阅读书目.增量阅读的优势是：以课本为依托,向外延伸,有凭有据；课内教学、课外阅读相得益彰；可以做到举一反三,以类教学.
一、语文阅读课型研究的目的
第一,构建起中学语文课堂阅读教学课型模式,把新课程的理念和实践有机结合,把理念转变为可操作的行为.形成中学语文阅读教学课型的基本模式,阅读课型的类型、原则、结构、特点、步骤、补充、延伸训练,形成较为完备的理论和操作体系,既体现新课程改革的理论,又为广大教师的操作提供借鉴.
第二,解决课堂阅读教学中教师“教什么”,“怎样教”,以及学生“学什么”,“怎样学”的问题,简化教学过程,提高阅读教学的效率.教师在阅读教学中能够快速找到“教什么”,并且选定课型,训练学生.学生在课堂阅读课型教学中能够理解学习目标,积极参与课堂学习,学习积极性有极大提高.
第三,转变教师观念,提高教师的教学能力,打造一支思想过硬,勤于探索,敢于改革实践的教师队伍.教师的教学观念有很大转变,阅读教学能力普遍提高,在工作中积极使用阅读课型教学模式.
第四,让学生在教学目标的指引下,有效参与课堂活动,提高阅读能力和语文素养.在课堂阅读教学课型的模式中,学生积极、主动地学习,了解文体阅读知识,参与讨论,在对话中积累知识,提高学习能力.
二、关于课型的定义及分类
课型一般指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型.换个角度来说,课型就是由一节课的教学内容、教学目标、教学方式、师生双方在教学中的地位所决定的一种课堂教学结构.
基本课型就是以学生的阅读为中心,采用朗读、边读边说、背诵、分析、鉴赏、讨论、提问、抄写、写作、表演的方法阅读课文,根据这些方法设计出常用课堂教学类型.从阅读教学来讲,有教读课型、自读课型、学法指导课型、审美鉴赏课型,有精读课型、略读课型；有讲析课型、讨论课型、活动课型等.在此基础上,可以将初中语文课堂阅读教学衍生为十种基本课型,即朗读课型、说读课型、背读课型、析读课型、赏读课型、议读课型、疑读课型、抄读课型、写读课型、演读课型.
在语文教学中,要根据不同的阅读材料,采取不同的课型进行增量阅读的开展.要采用多种途径,促使课内增量阅读得以实现.根据阅读材料的不同,有的内容可以放在课堂上让学生大声朗读,丰富他们的语感；有的内容文后有思考和练习题,可把它当作一篇文章的导学案,让学生默读完成练习题,接着师生共同交流,检测反馈修正,以此来提高学生的阅读能力.在初中阅读实践中,教师要根据不同对象,不同内容、目标,确定课型.
三、增量阅读课型研究的指导观念
第一,必须树立“小课本,大语文”的思想观念.新课标明确指出要拓宽语文学习的渠道,构建开放的、适应时展的课程体系；要全面提高学生的语文素养；要增加文化积淀,提升学生的文化品位.语文就是“语言”和“文字”的运用.其实,在现实生活中,语文是无处不在的,我们看到的每一处景,体验到的每一份情,说的每一句话,无不和语文息息相关,而学生就生活在这样一个多姿多彩的语文世界里,却仍旧学不好语文.究其原因,是学生的视野不够宽阔.如何在有限的时间内让学生更多地进行阅读训练,这个量其实是掌握在教师的手中的.
第二,把握三种基本课型.当前增量阅读要全面推广三种基本课型,即基础型课程、拓展型课程和研究型（探究型）课程.就目前情况而言,各个学校都很重视基础型课程,但对拓展型课程重视不够,造成这种现象有多方面原因,而其一便是缺少相关的校本课程材料,可用作于拓展型课程的资料太少.从目前语文拓展型课程的现状来看,往往是“复习课”“训练课”的变种,其实质是基础型课程的“附庸”；也有的的确是拓展型课程,但形式比较单一,学生的需求可谓“各有所好”,可他们恰恰缺少选择的余地,课程开设对学生的需求关注较少；另外,纵观目前已有的校本课程建设,往往缺乏系统性,处于一种“听任自流”的状态,“检测、反馈”环节几乎没有.因此,拓展型校本课程资源的开已便成为当务之急.从语文教学本身的特点来看,无论是基础型课程还是拓展型课程都要改变过去那种“为考试而教”的错误观念,而应当着眼于培养学生良好的阅读习惯,拓展阅读视野,陶冶高尚的情操,夯实文化底蕴.拓展型课程恰好能承担起这样的重任,可以说是“大有用武之地”.
参考文献：
韩兴娥.让孩子踏上阅读快车道[M].武汉：湖北教育出版社,2009.
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参考文献：
1、 初中语文文言文阅读有效性教学 摘 要：文言文教学是初中階段语文教学的重难点部分，也是大多数学生都不愿面对的一部分知识。这样，也导致了初中文言文教学中出现了很多问题，如学生兴趣。
2、 初中语文课外阅读现状和 内容摘要：阅读既是一个人认识和品读世界的过程，又是一个人心灵自我成长的过程。语文课外阅读对初中生的学习和成长乃至今后的发展都具有十分重要的指导意。
3、 议初中语文课外阅读教学重要性 摘 要：在中学语文教学新课程理念的指导下，结合初中生的特点，以教材的情感、教师的情感、学生的情感为载体，探讨了初中语文教学中学生课外阅读教学激发。
4、 初中语文古诗词阅读方式探究 白居易说：“文章合为时而作，诗歌合为事而作”，每一首诗，都有它产生的社会根源和性格根源，因此，必须对作者所处的社会环境及其个人遭遇作一详细介绍，。
5、 初中语文高效阅读教学构建策略 摘 要：初中语文课堂担负着培养学生阅读能力的重任，而阅读教学在其中起着关键作用。在提倡素质教育、推行教育改革的今天，如何提高阅读教学质量，提升学。
6、 初中语文课外阅读重要性 摘 要：课外阅读是提高学生语文素养很好的途径。学生在课内学习了许多名家名篇，但是阅读数量很有限，还需要在课外做大量补充阅读才能提高学生的语文素养。