一、大班数学教学教育论文

当前，“雾霾”“荒漠化”“城市水荒”等字眼已为人们所熟知，并且越来越多的人有了切身体会，环境保护迫在眉睫。数学作为对于客观现象抽象概括而形成的科。

在信息化时代，学好数学对高中生升学有着很大的帮助。但是很多的高中生都认为数学是一门极其枯燥的课程，在学习的时候缺乏学习动力，同时，很多同学对历史。

摘 要：小学数学教学要想提高整体教学水平，不但要积极转变教学理念，在教学理念上进行全面创新，还要立足课堂教学现状，在教学模式和教学方法上进行全面。

初中数学新课程标准：要求在义务教育阶段，数学课程不仅应该注重科学知识的传授，而且还应重视技能的训练，注重让学生经历从生活走向数学，从数学走向社会。

随着我国教育改革的不断深入，基础教育必须由“应试教育”向素质教育全面转轨，已为广大教育工作者所共识。所谓素质教育，是以培养和提高全体公民的基本素。

摘 要：素质教育强调学生的发展，素质教育下的课堂教学是以学生为主体的。文章从素质教育下的初中数学教学实践中总结出几种行之有效的教学方法，与同行。

摘 要：中学数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科[1]。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察。

摘 要：结合自身的教学实践，对高等数学教学中的情感教育有了切身体会，如何提高教学质量，重视情感教育，从激活学习欲望，激发乐学情趣，提升学习信心三。

摘要：数学教学是幼儿园重要的教育活动内容，是提升幼儿数学能力的重要途径之一。幼儿园大班的学生很快就要升入小学，因此在知识积累上也需要做一定准备，。

摘 要：新课程改革更加注重素质教育，心理健康教育则是其中的一个重要方面。心理健康教育是每位教师的责任，在小学数学教学中渗透心理健康教育，要从备课。

在新的历史时期，对学生加强思想品德教育已刻不容缓。思想品德教育不仅仅是思想政治教学的任务，各学科都应渗透于教学之中。这在教育理论上称之为“传授知。

摘 要：小学数学教学不仅是教师与学生共同交流经验、交流情感、互相启迪心智共同创造的过程，更是学生参与认识的智力因素与非智力因素互相作用中统一发展。

新课程改革中的培养目标，要求既要符合素质教育的思想，又体现时代的需求，使我们明确意识到在培养学生的科学文化素养和创新精神及实践能力的同时，培养学。

摘 要：随着幼教改革的不断深入，幼儿园教育模式在悄然发生变化，新的教育理念已逐步在幼儿教育课程中渗透。幼儿中大班的数学教学，作为教学的一个重点，。

摘 要：小学数学是素质教育实施的主阵地，在素质教育背景下，数学教学应以提升学生数学素质为目标，从而全面提升学生的个人素质。这就要求教师应立足。

摘 要：教学具有很强的教育功能，因为不仅对培养学生的爱国主义精神、辩证唯物主义观点极其有利，而且对增强学生的心理素质，培养学生健康的情感、坚。

在我国《小学数学新课程标准》中，明确指出的新课程三维教学目标：知识与技能、过程与方法、情感与态度。一堂数学课不仅要让学生掌握一定的知识技能，学会。

摘 要：随着素质教育的开展，在课堂中加入情感教育越来越受到倡导，在这种大的趋势下，教育研究者和教育工作者也开始关注情感教育，本文从当前我国小学数。

摘 要：在新课程数学教学中，教师得把握教学出发基点：以生为本，促进学生和谐，持续，全面发展。这就要求教师既要思考数学课程特征，还要抓住学生心理特。

教师的工作是教书育人。 一名好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟做人的道理，学会做人。有人说德育教育只是班主任的工作，数学教师没有这方面的。

创新是当前新时代教育的出路。如何在小学数学教学中实施创新教育，引导学生主动地创造性地学习数学，是当前小学实施素质教育的重要课题。我认为，实施创新。

摘 要：教育游戏这一概念属于一种新生事物，它起源于上个世纪80年代的美国。所谓的教育游戏具体是指能够培养游戏使用者知识、智力、技能、情感、态度以。

摘 要：教育信息化是教育现代化发展战略的重要组成部分，是教育改革和发展的重要途径和内容。加快教育信息化进程、以教育信息化带动教育现代化是推进我国。

摘 要：生本教育理念已经广泛应用于教学中，而且取得了良好的教学效果。本文主要对生本教育的概念、教学原则以及其应用于高职数学教学的必要性进行了探讨。

摘 要：在语文教学的每个环节，充分发挥教师评价的魅力，欣赏学生自主与自互的精彩，渗透教师的关爱、包容和鼓励，这样就能为课堂注入一股新鲜的血液，使。

任何诗人的写作都不可能完全脱离他所处的自身环境，并将有意无意打上属于他所身处地域的深刻烙印。我们所说的地域，不是狭隘的简单的出生地或居住地，当然。

摘 要：游戏本身的乐趣是无穷无尽的，将小学数学与游戏融合在一起，才能将游戏的魅力展现得淋漓尽致。本文提倡小学数学教师与学生能够在游戏中做到教中学。