论文课改拾贝——我成长札记是关于拾贝方面的论文题目、论文提纲、沧海拾贝是什么意思论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
新课标要求教师采用任务型教学方法,转变教学角色,真正地从学生的实际需求出发进行教学.在新课改的过程中,许多难忘的案例就像深夜划过的流星般一闪而过,照亮我成长的道路.下面就和大家分享两个本人亲历的课改案例,以期共勉.
案例一：Book 1 Unit 2 Travel journal 的warming up的教学片段
本单元教学话题是以旅行为中心的.
我发给学生简易中国地图,并问学生知道哪些交通工具.学生回答“bus,train,ship,plane”.我问学生最喜欢哪种交通工具,学生甲回答最喜欢汽车,因为汽车方便.学生乙说最喜欢火车,因为火车快.之后我要求学生以组为单位,详细讨论各种交通工具的优缺点并进行汇报.我又问：“如果要前往某个城市,该选用哪种交通工具?”要求学生根据地图或在多媒体上查询各大城市到南昌的距离,然后讨论决定.在讨论过程中,有学生报告电脑出现故障,无法完成任务.我问全体学生：“如果要回答这个问题是否一定要知道精确的距离?”有学生提出用目测简易地图,还有学生提出可以先在简易地图上画出南昌和各城市的距离线段,然后用尺子量相对长度,通过比较相对长度,就可得出各城市和南昌距离的远近,从而可以选择相应的交通工具.我表扬了学生的想法,询问：“哪一种方法更好呢?”经过讨论,学生一致赞同用后者解决问题.话题取得巨大成功.
这一情况充分说明学生是具有自主学习能力的.自主学习能力能激发学生的学习热情,并且对学生的巨大影响往往出乎我们的预料.因此,我们应当相信并大力培养学生的自主学习能力,当好学生学习道路上的路标和灯塔,不能也不应该当所谓的“全陪”和“GPS导航仪”.如果教师能真正做好角色转型,那自主学习的能力将是伴随学生一生的重要财富.
案例二：Book 4 Unit 1 Women of achievement的warming up的教学片段
本单元教学话题是围绕着伟大女性展开的.
首先,按照由易到难的原则,我将六幅女性肖像逐一呈现给学生.学生很容易地就辨认出了宋庆龄,然后我请学生谈论一下宋庆龄的相关情况,学生摇头.我接着问学生是否了解其他图片中的女性,学生又摇头.我请学生阅读图片下方的内容,并问“她们有什么共同之处?”和“什么让她们如此伟大?”在让学生进行讨论并展示后,我把答案进行板书总结,然后问“是否在生活中认识伟大的女性?为什么她们伟大?”有的学生答妈妈和老师等.我要求学生进行小组讨论并演讲.此时全班开始热烈讨论.教学进展到这里十分顺利.学生于任务中了解了单元话题,激发了学习兴趣,培养了对伟大女性的敬仰之情,掌握了重要单词,取得了一箭多雕的效果.
但在问一个缄默不语的学生不讨论的原因时,他不屑地大声说讨论没有意思,考试也不考口语,他初中的老师就从来不组织讨论,而且还质疑我的教学方法有问题.我本打算在不影响全班学生的情况下个别进行解决的.然而这时全班都静了下来,而且有几个学生也在附和.这时我的大脑在飞速运转,因为我立刻意识到,如果这时不做出正面的回应,不仅本节课的讨论活动无法进行,而且还将影响今后的活动.于是我大声地告诉大家：“英语月考的确不考口语,但是练好口语能很好地促进英语语感的形成,如果不开口练习对话,学习效果将大打折扣.学习语言就好比战士出征,我们的武器就是我们的感官：眼、耳、口等.其中眼睛最重要,但是如果我们光用眼睛去学习,而把耳朵和嘴巴这样的强力武器锁起来不用的话,那学出来的就是哑巴英语,而且吃力不讨好.如果我们把所有的感官都充分运用起来的话,大脑将全面而迅速地掌握英语,考试也才能真正考好.刚才这位学生能对老师的教学方法提出质疑,说明他善于思考.希望他以后可以直接提问题,不要等老师问才说.因为早一点提出来,我们就可以早一点解决,大家也就能更早的受益,希望这位同学不要太吝啬.”话音刚落,大家不约而同地鼓起掌来,而那位同学不好意思地挠了挠头,也鼓起掌来.
这个案例说明在教学中出现一些突发事件是很正常的,是符合学生的年龄特点的.课前的充分预设能有效地规划课堂教学,但教师不可能预设课堂教学中发生的一切.这就需要教师积极应对,冷静思考,运用智慧解决问题,并把消极因素转化为积极因素,促进课堂教学的顺利进行.而幽默不失为一种好方法,幽默是智慧,幽默带来的是深思、醒悟和教育.这需要教师运用教学机智,在第一时间作出恰当反应,创设出人意料的语言情境,使偶发事件得以解决,并使学生以轻松愉快的心情更加专注于教学活动,从而保证了课堂教学的顺利进行,提高了课堂教学效率和纠正了学生错误的学习态度.如此通过有针对性、中肯和恰当地评论,揭示事件本身的意义和价值,阐述运用教学机智解决课堂偶发事件,变偶发事件为生成资源的案例,无疑是具有启发性的.
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参考文献：
1、 课改—机遇、成长和 岁月荏苒，我从事英语教学工作已近三十六个年头了，经历了两次大的课程改革及数次的教材改版。每次的课程改革对我而言都是一次理念的提升和教法的洗礼。特。
2、 课改，让师生共同成长 我校是地处城乡接合带的薄弱小学，近几年学校致力于新型课堂的打造，注重学生综合能力的培养，力求成为科尔沁草原基础教育的排头兵。学校的教学水平和育人。
3、 团队协作，角色分工教学在课改中 摘 要 静态网页设计制作课程是电子商务专业的一门重要的专业课程，笔者根据多年教学经验以及霍兰德职业兴趣模型，建立职业兴趣与项目角色模型，阐述在教。
4、 新课改下高中体育教学探究 摘 要 随着新课改的颁布和不断推进，对我国的高中教育提出了新的要求。体育课作为一门重要的课程，对于保证学生的身体素质、缓解学生的学习压力具有重要。
5、 新课改下技校化学教育优化和调整 改革已经成为技校化学教育发展的关键旋律。在新课改下，化学教师必须增强创新意识，提高创新能力，从多方面人手进行教学创新，丰富教学形式，为学生创设教。