论文中职数学一体化课改实践是关于数学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关数学题脑筋急转弯论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：本文探讨了中职数学与专业课如何零距离对接,按照一体化理念实施项目教学,进行过程性评价,激发学生学习兴趣,培养学生综合职业能力.
关键词：中职数学 对接 一体化 项目任务
笔者学校白2010年初开始进行工学结合一体化课程改革,同时也带动文化基础课的发展.学校成立了数学课改组,并与专业工学结合一体化课改小组深度合作,经过_三年的教学实践,摸索出一些经验.下而笔者就教学实践谈儿点体会.
一、数学课与专业课的有效对接
经过_三年一体化教学实践,并根据学生工作岗位明确、学习内容针对性强的特点,按专业课需求对数学教学内容和体系进行合理重组,采用模块式、单元化教学.结合专业课内容进行数学教学,培养学生数学建模意识,有意识地、系统地培养学生的数学知识应用意识与应用能力.与专业课零距离对接,让学生处在一个有专业思想、有专业教学氛围的环境中,改变了传统的纯数学教学模式,激发了学生的学习兴趣,帮助教师更好地践行工学结合一体化的教学理念.
二、项目教学法的运用
项目教学法是师生通过共同实施一个完整的“项目”而进行的教学活动.项目教学一般通过确定项目任务、制订计划、实施计划、检查评估、归档或结果应用、评价反馈等6个阶段完成.下而笔者以“平而儿何法求基点坐标”这一知识点为例,结合企业的生产实例加以说明.
1.创设情境
常见的车轴类零件、加工球形手柄是再基础不过的案例,课前笔者用PPT播放了入户门锁手柄和各种工具手柄图,以吸引学生的注意力.
2.确定任务
确定任务指将教学内容转化为具体的项目任务.结合数控车床加工球形手柄这一知识点,计算编程用加工轮廓的坐标尺寸.具体任务：工件轮廓线是哪些曲线；根据尺寸标注找到相应曲线的构建位置；找出基点及形成基点的线.
3.制订计划
学生在教师引导下,搜集完成任务的相关信息.因为完成任何一个项目都不是一两个知识点能解决的.完成球形手柄加工轮廓的坐标尺寸除必备的专业知识外,还需要运用勾股定理、相似三角形定理、圆的垂径定理、两圆内切和外切的概念及性质定理.同时学生制订学习计划既是伞体共同学习,义是分知识点分别学习,然后再讲解给其他小组成员.
4.实施计划
学生在教师的指导下分组,按照各组指定的学习计划完成学习内容.
5.归纳总结
各小组将完成学习任务过程中所获得的学习资料进行收集整理,教师在其中积极引导学生归纳总结,辅助学生形成计算加工球形工件轮廓尺寸的知识体系.
6.评价总结
学生在项目实施过程中对计划的实施、完成效果进行有效评价.在教师的协助下,将本项目研究下的知识成果及时整理归档备用.
三、反思
古人主张：“授人鱼,不如授人以渔.”在伞而推进一体化课程改革的今天,课堂上不仅要传授文化知识,更重要的是教给学生科学的学习方法,为他们今后继续学习或终身学习打下基础.在教学实践中,以项目为索引,用专业知识来创设教学情境,让学生带着问题去看书学习,查找自己所要问题的答案,在学生“学而有惑、思而不通”的情况下再开展小组讨论、交流,这时的学生才有交流、合作的渴望,才能使合作学习收到效果.
在实践过程中,对教师而言,要改变以往的教学理念.教师的重点是着眼于培养学生自主学习的能力,最大限度地帮助学生获得解决问题的能力.从学生角度看,教师是满足他们各类需求的资源库.在这种教学模式下,笔者主要是帮助学生确定学习目标、学习内容、学习进度、学习方法和技巧,同时监控整个学习过程,评价学习效果和改进方法.
对学生而言,绝大部分学生根据学习目标,自主分析问题,自主获取知识,自主找到解决问题的方法,自主完成学习任务.在实践中,实施学习的时空大部分由学生自己来决定.他们选择自己的方法,独立进行探索,体验和享受成功的快乐.当学生遇到困难时,教师应选择恰当的方法予以帮助,使学生通过自己的探索获取知识,帮助伞体学生共同进步,让学生在获取知识的同时掌握一定的学习方法.经过一段时间的培养,绝大多数学生增强了自主学习的意识,养成了自己的学习习惯.另外通过小组交流讨论,学生之间不同的见解、观点、思路的碰撞,促使他们相互了解彼此的见解,互相启发,从而使白己的理解更加丰富和伞而.
另外,在教学实践中,教师要设置虚拟情景或任务项目,教师指导学生实际操作训练,让学生在发现问题、解决问题的过程中获得经验.但在实践中,却缺少设置虚拟情景或任务项目的资源.数学老师要像专业课教师一样,多参加相关专业的培训与学习,以补充更新更多的专业知识,扩大情境资源库储备.
总结:本论文为免费优秀的关于数学论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 区域课改实践中的几个关键问题 [摘 要]新一轮课程改革取得了很大的成效，也面临着诸多挑战，区域课改如何均衡、持续、有效地推进就是一个大家普遍关注的问题。着重探讨区域课改价值理。
2、 试析中职数学新课导入技巧 中职院校的学生从整体上表现为基础较差，在数学方面的表现更加明显 一些学生在初中阶段成绩就一直不理想，导致学生长期缺乏自信，产生厌学或者学习态度不。
3、 技工院校会计工学一体化课改构思 摘 要：近年来，技工院校会计学科呈萎缩态势。技工院校会计学科该何去何从，一直困扰着技工教育工作者。本文就技工院校会计学科的发展走向，尤其是在国家。
4、 基于翻转课堂理念下中职数学教学实践 摘 要：翻转课堂有别于传统教学模式。学生在上课之前通过观看视频等多媒体形式，实现对新知识的“预热”及传授；在课堂上通过合作探究和教师的答疑解惑实。
5、 运用互联网技术中职数学课堂教学实践 传统教育模式就是一位老师、两根粉笔，三尺讲台，而一张网，一个移动终端，几百万学生，课程任挑，老师任选，这是互联网教育。凭借大数据、云计算、移动互。
6、 技工院校液压传动和气动技术课程一体化课改 摘要：液压传动与气功技术课程是一门理论和实践并重的专业课程，本文介绍了如何以项目为载体，对课程内容进行模块化整合，应用液压实验台及机床设备作辅助。