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[中图分类号]G622.4 [文献标识码]A [文章编号]2095-3089（2017）12-0089-01
2012年的暑假我们又迎来了远程教育研修,在这个炎炎夏日,我们又一次与专家零距离的接触,聆听专家的精彩讲评,与专家分享教学中的成功经验,用新课标来指引今后的课堂教学,打造高效课堂.结合专家讲座与新课标的有关理念,谈谈自己的一些想法,我个人认为,教学过程中应该继承以下优秀传统：
一、注重“过程”的教育
在教学中,我们往往只是按照自己备课的思路来讲解,忽略过程的教育,有时候让学生必须记住此答案,对于过程的来龙去脉却一知半解,这就要求我们不能一味的注重结果,要让学生表达出此题的过程,教给学生思考的方法,让学生的思維动起来,真正的理解和掌握所学知识.比如：用字母表示数.这个案例通过一首儿歌：1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿等2只青蛙几张嘴,几只眼睛几条腿；等等.在交流时,有序呈现给学生：
方法一：x只青蛙x张嘴,x只眼睛x条腿.
方法二：a只青蛙a张嘴,b只眼睛c条腿.
方法三：a只青蛙a张嘴,a～2只眼睛aX4条腿.
方法四：a只青蛙a张嘴,2a只眼睛4a条腿.
通过让学生发现规律,明白了可以用字母表示青蛙的只数,一步一步接近过程,达到了娓娓道来的目的.所以,“知道”往往有时候不是最重要的,教学就要教人思维.
二、教学中渗透数学思想,积累经验
在教学中,要挖掘内容所蕴含的数学思想,让学生经历知识的发生、发展过程,复杂问题简单化,简单知识教的有味道,厚重些.例如：植树问题：有9棵树排成一行,每相邻两棵之间放一盆花,头尾都不花,一共可以放几盆?在这里应用的是对应思想,一棵树对应一盆花.如果有1000棵树,还是这样放,一共可以放几盆?这里又用到了推理的方法.因此,教学中要灵活运用“对应思想”,将其深入学生的内心,逐步内化为学生的一种素养.
真正优秀的教育传统,是任何改革也不可能抹去的.它们会以各种方式保存下来,成为每一代教师尤其是优秀教师身上的文化烙印,并传承下去.
总结:本论文为免费优秀的关于课标引领课堂论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 课标引领，魔术创境，走进活力四射科学课堂 新课程标准中提出，引导学生了解科学探究是获取科学知识的主要途径，是通过多种方法寻找证据、运用创造性思维和逻辑推理解决问题，并通过评价与交流等方式。
2、 依托活动有效导学，打造高效英语语篇课堂 [摘 要]《英语课程标准》（2011版）以学生“能用英语做事情”的方式描述的各级标准对小学英语教学提出了更高的要求。教师若能在“活动单导学”模式。
3、 携手信息技术，打造高效高中数学课堂 [摘 要] 新课标强调“重视信息技术与数学课程内容的有机整合，整合的原则是有利于对数学本质的认识” 合理有效地将信息技术与数学学科的特点相结合。
4、 落实三性，打造高效活力课堂 【摘要】作为一名小学英语教师，深知课堂是学生学习、教师教学的主阵地，纵观当前的小学英语课堂，不难发现大多数的课堂气氛活跃，与老师的配合也很默契，。
5、 简约而不简单，打造高效课堂 【摘 要】 简约不同于简单，是摒弃一切不需要的奢华与作秀，是指教师对课堂教学的情境创设、素材选择、活动组织、结构安排、媒体使用等要素精确把握和经。