论文苏区时期党支部工作历史经验是关于对写作苏区论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文中央苏区的革命清洗论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
[摘 要] 苏区时期,党支部工作的许多经验仍然值得我们在新的历史条件下认真学习和借鉴运用.这些重要经验主要包括：明确党支部的功能地位、彰显党支部书记的模范带头作用、突出对广大党员的教育训练、注重探索运用有效的工作方法、注重党支部各方面建设的系统推进等.
[关键词] 苏区；党支部工作；历史经验
[作者简介] 卢文华（1966—）,男,安徽省天长市人,江西省委党校党史党建教研部教授、副主任,法学博士,研究方 向为党史、执政党建设.
[中图分类号] G231 [文献标识码] A [文章编号] 1671-198X（2016）02-0072-05 [收稿日期] 2015-11-16
苏区时期,党的领导和党的建设贯穿和统领武装斗争、土地革命、根据地建设,并成为使这三者紧密结合起来的关键,党支部在其中发挥了重要作用.苏区时期,党支部工作的许多经验仍然值得我们在新的历史条件下认真学习和借鉴运用.
一、明确党支部的功能地位
苏区时期,在红军部队中的党支部,仍然坚持井冈山革命斗争时期确立起来的“支部建在连上”原则,一直没有改变.红 政治部强调,红军中的“连支部是党的基本组织”,是“党在红军中的堡垒”“红军中的政治机关”“是党和群众的连环”[1]（P214）.
在地方,《赣西南特区委关于支部工作的部署（1931年6月7日）》中明确提出,支部是党的组织基础,是党的生活中心,是执行党一切决定的唯一机关,是群众中的核心,是干部人才的养成所.
在苏区局和中华苏维埃临时政府机关,“在各级苏维埃政权机关和群众团体中工作的员,都单独或联合成立了支部,苏区的国家工厂企业（主要是军工企业和邮政、合作社,国家银行等）也单独建立了党的支部”[2]（P108）.周恩来担任苏区局书记后,不断建立和加强局各工作部门党的组织.如建立局支部、全总执行局支部等15个机关、临时政府机关支部.邓颖超、谢觉哉分别担任局、政府机关党总支书记.各级苏维埃政权和群团都独立或联合建立了党支部.苏区的国家企业如军工、邮政、合作社、国家银行、造币厂等企业也单独建立了支部.1933年2月28日局宣传部编写的党员教育教材《党员须知》,突出强调“支部是党同工农群众直接联系起来的组织”[3]（P3075）.
二、彰显党支部书记的模范带头作用
苏区时期,各部队、连队的党支部书记,起初多由党代表或指导员担任,后来红军改设政委制,“连队的党支部书记一般不由指导员或连长担任.等而是多由排长、班长甚至战士担任,以保证他们能有更多时间从事支部工作”[2]（P108）.
苏区早期党组织,无论是党支部书记还是支部干事会干事,其思想素质和工作能力都具有先进性.他们大多数是有一定的文化学识或者是经过了专门培训的热血青年,有着远大的理想抱负、坚定的信念信仰、自觉的奉献精神和自我牺牲的勇气.他们从实际斗争中成长起来,做工作具有丰富的实践经验,是密切联系群众和其他各项工作的模范工作者.按照职责分工,党支部书记主持支部日常工作,对领导支部建设和支部各项工作负主要责任.
以兴国县为例,如动员参加红军,1932年夏,洛江区委书记张自清带头报名当红军,区委有几个支部书记也都去当红军,结果洛江区动员了300多名青年报名参加红军.在兴国模范县区的各项建设中,支部书记发挥了有力的领导作用.兴国县鼎龙区在秋收秋耕中,以村为单位,组织了劳动互助社和秋收突击队和冲锋队.兴国县在推销公债上,经过党团员的带头作用,开展党员的竞赛推销,带动群众争先恐后地推销,形成党内外推销公债的热潮.
在彰显党支部书记模范带头作用的同时,还规范了支部干事会建设,使党支部成为一个坚强的领导核心.党的六大后,《党章》规定了党支部设立支部干事会作为日常工作机构,选举3人或5人组成支部干事会.1933年3月,苏区局组织部召开闽、赣两省组织会议时规定了支部干事会组织分工制度,要求工作分工要细,每人要至少负责一项具体工作并实行个人负责制的制度.而对人数较多的支部,也规定了干事会可由9人至11人组成,并确定干事的分工,包括支部书记、副书记和工会、军事、群众宣传鼓动、党员教育、妇女工作、贫农团工作、统计调查收费、苏维埃、青年工作等干事都有工作分工,一个干事可兼管几个方面的工作.由于支部干事会有具体分工,明确了职责,使得干事们能够各负其责、团结协作,共同搞好支部工作.这既培养和锻炼了党员干部,也加强了支部的领导力量.
三、突出对广大党员的教育训练
加强对党员的教育训练,自中国成立之日起就是党支部的主要任务之一.苏区创建初期,党员大多数是来自区域的农民,党内教育训练成为当时党支部十分迫切的任务.古田会议决议案也指出,缺乏对党员作正确路线的教育是各种非无产阶级思想存在和发展的重大原因,教育问题是党内最迫切的问题.
1931年11月,中国苏区第一次代表大会通过《党的问题决议案》,专门将加强党的教育训练工作作为党的建设一项中心任务.要求把党的重要决议和文件,尤其是必须把每一次斗争之后的一切经验和教训整理起来作为一种实际教育的材料,传达到党员群众中去,引发同志讨论.对于党内不正确的思想和倾向,注意通过马克思列宁主义基本理论教育工作进行思想上的斗争,使每一个党员都能得到正确的阶级认识.对于马列主义基本教育和思想斗争,还必须灵活地联系到马克思列宁主义的基本理论和党的政纲及目前任务,以达到提高党员政治理论水平的目的.而且还需注意有系统地进行,党的干部尤其是红军中的干部更加需要加强基本理论的学习.同时规定了执行教育训练的6种方法：一是组织读报班读党报小册子和决议案,从这里面提出问题进行讨论；二是特别召集干部会议或支部大会,作浅显的政治和理论问题报告；三是组织各种问题研究会；四是出版各种问题简明的小册子并收集和编订其他材料供给党员作研究的参考；五是在各种训练班接受训练的同志,都要学习基本的理论书籍,党组织应收集并翻印这类书籍；六是规定对新党员必须给予特别的教育和训练,要求适当分配具体可能胜任的工作接受实际工作的训练,同时施行个别的谈话式和集体训练的教育方法,使他们在入党以后短期内能够了解一个党员所应知道的基本知识.[3]（P1846）
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参考文献：
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