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摘 要：在他人先行研究的基础上,结合初中信息技术教学的内容和特点分析了小组合作学习的优势.
关键词：合作学习；信息技术教学；优势
小组合作学习有利于提高学生的积极性,促进学生和老师之间的交流、学生和学生之间的交流.而且小组合作学习的方案已经在很多学校得以实施,其优势已经得到了很好的体现,这种教学模式值得大力推广.
一、小组合作学习的优势
目前的初中信息技术教学大多都还是采用传统的教学模式,学生没有学习的热情,教学的质量也就无法得到保证.小组合作学习的方式能有效地改善这一状况.
首先,小组合作学习的方式体现了学生的主体地位,能够让学生主动学习,而不是被动地接受老师所讲的知识,这样学生也就有了学习的热情和兴趣.在小组合作学习中,老师要合理地安排教学任务和科学地分配小组人员,结合学生的实际情况和每位学生的实际需求,设计科学合理的教学方案,这样才能极大地激发学生学习的热情,也才能将小组合作学习的有效性发挥到最大.
其次,小组合作学习是一种新的教学模式,改变了学生的学习方式.教学的质量不是看一节课教了多少内容,而是学生掌握了多少内容,能否运用所学的内容解决生活中的实际问题.小组合作学习通过学生之间的交流、学生和老师之间的交流,提高了学生解决问题的能力,培养了他们的思维能力.他们可以独立思考,大胆说出自己的看法,学生之间也有了更多的交流,从而提高了信息技术的教学质量.
再者,在小组合作学习中,学生通过彼此的合作完成老师的教学任务,这有利于提高他们的合作意识,对将来他们步入社会有积极作用.还有就是各个小组之间的竞争,有利于学生树立竞争意识,在竞争中培养自己各方面的能力,从而提高初中信息技术教学的效率.
二、小结
随着新课标改革的不断推进和科学技术的不断发展,如何提高初中信息教学的质量已经是摆在眼前且急需解决的问题.在这种情势下,采用小组合作学习的方式已经是不可阻挡的潮流了,本文对小组合作学习的优势进行了探讨,当然还有许多局限性,有待大家进一步研究和分析.小组合作学习作为初中信息技术教学新的教学模式,需要不断地发展和创新,使之能够适应社会的发展.
参考文献：
[1]姜木根.新课程下信息技术教学中合作学习分析[J].快乐阅读：下旬刊,2012（10）.
[2]宋晓明.浅谈“合作学习”在信息技术教学中的运用[J].青年时代,2014（23）.
编辑 张珍珍
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参考文献：
1、 初中信息技术教学中学习分析技术的应用探究 【内容摘要】“学习分析技术”充分利用信息技术的便利对学习者的学习情况进行分析，继而提出针对学习中出现的问题进行综合性分析处理，为改进学习提供有效。
2、 合作学习在高中信息技术教学中的应用 教育部在高中信息技术课程标准中做了如下规定：高中的信息技术课程要把义务教育阶段的课程作为基础，以进一步提升学生的信息素养作为宗旨，通过合作学习解。
3、 自主学习模式在高中信息技术教学中的应用 摘要：随着我国经济的发展进步，人们生活水平获得了本质上的提升，所以科学技术的先进成果就走入千家万户，成为人们日常生活娱乐的主要手段，那么信息技术。
4、 合作学习在初中信息技术教学中应用 摘 要：合作学习不仅能提高学生的知识水平，还能促进学生之间的合作能力，让学生在学习过程中充分发挥自身的优势，认识自身的不足，达到新课标中要求提高。
5、 合作学习模式在初中信息技术教学中应用 摘 要：小组合作学习实质是提高学习效率，小组合作学习的重点在于小组合作是否有效，也只有有效的合作，才能使课堂达到高效。在中学信息技术课程教学中，。
6、 新课改模式下小组合作学习在信息技术教学中实施 摘 要：实施新课改模式下，小组合作学习在信息技术教学方案可以引导学生更为积极主动地参与信息技术学习活动，强化学生的计算机操作能力，培养学生的合作。