论文记忆是小学英语教学关键是关于本文可作为关键方面的大学硕士与本科毕业论文直播生活 关键 离婚论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
内容摘 要：单词记忆教学是小学英语课堂中重要的一环,如何帮助小学生记忆巩固单词显得十分关键,要从直观实物、图片、儿歌、游戏等几个方面来激发学生的学习兴趣,教会学生正确记忆单词的窍门.希望这些教学经验能有助于小学生英语单词教学.
关键词：小学英语 单词记忆 兴趣教学
小学英语教学中,单词教学是必不可少的一个重要环节.由于小学生年龄小,好玩,不愿把更多的精力花费在记单词上,因此,几乎所有的小学生一提起英语单词,就感到很头痛.这就要求教师注意教学方法,充分调动学生的学习积极性,激发他们的学习兴趣,使他们每个人的学习才能得以充分发挥.新的教学大纲向我们提出,三年级只要求听说读,四年级开始学生开始要学会写相当一部分的单词.所以,我们如何帮助学生把枯燥的单词学习好、记得牢,让他们对英语学习保持着浓厚的兴趣呢?
一、背诵记忆
背诵是熟记知识,提高教学水平得到手段之一.英语教学也不例外,在英语教学中,特别是小学教学,背诵对于巩固词汇、单词的记忆、加深理解词义、提高读写能力、促进能力的发展,都有积极独特的作用.在学生的记忆仓库中,储备丰富的语言材料,是理解和运用语言能力发展的基础.学生在反复的背诵过程中,文章的风采,格调、情节脉络、语言表达方式,都会对学生起到潜移默化的作用.要使背诵有效,须具备五个必要的因素,使其形成规律性.
一听,让学生仔细听录音的规范读法,使学生在听觉上感受单词的正确读法,在脑海里“烙”下正确的第一印记.
二看,让学生认真看实物、卡片、图片、或书写格式,使学生在视觉上感受单词的含义.
三读,让学生努力自行拼读单词,根据读音规则,教师做正确的引导.
四写,让学生以合作形式练习写单词,复习旧知识,一人读一人写,使双方都受益.
五思,“学而不思则罔”,思是理解记忆的有效方法.通过学生的自主能动作用,在表象、概念的基础上进行分析推理,把教材内容和教师的讲解逐步内化成自己掌握的知识.
二、形象概括理解记忆
采取趣味归纳提高记忆效果.利用生动有趣的材料,能丰富学生的感知,对过去感觉、知觉概括形成表象,又称记忆表现.教师形象有趣的讲叙,能吸引学生集中注意力,使之愉快记忆.形象记忆有三种方式：
其一,通过字形记忆单词.例如beach和bench,两个单词读音和字形很相似,学生容易混淆,我概括出有n无a是长椅.有a无n是海滩.是学生对单词有了比较的认识而记忆.
其二,利用构词法帮助记忆单词.如教学block时,可以拓宽单词量,同时写下black—block—lock,让学生比较三个单词读音、字形和字意,进行形象记忆.
其三,借助实物、卡片建立表象记忆.小学生年龄小,知识少,思维多以形象为主,而英语单词、词汇较抽象,学生感到学习困难大,缺少兴趣.为此,在教学中使用实物展示,接近生活又直观,还能激发学生学习兴趣,便于主动积极地进行观察、思考,加深就有效果.
其四,让单词在游戏中学习.儿童的世界里,游戏是不可缺少的活动,从另外的角度看,小学生的学习方式是一种游戏式的学习,在英语课堂中开展游戏活动,正适合其身心发展特点.那么,我们可以从单词的练习形式开始,把教学和游戏相结合.例如在教学单词：dog,cat,hen,fish,goose时,要教会学生认读单词,为了更形象,具体,直观,可以把单词和图形结合在一起,画出各种小动物和他们的生活地点,然后将地点和相对应的单词粘贴在一起这样,学生一看就明白单词的意思了.我们也可以通过听单词,贴出正确的位置.通过游戏或其它的活动形式,激发他们的学生兴趣,使学生爱学习.
三、多次复习巩固记忆
实践告诉人们,遗忘的规律先快后慢.如果在一周之内不复习,所学知识就会消失.小学生的记忆特点是记得快忘得也快,为了防止遗忘,最有效的办法就是不断地重复学习,维持长时间的记忆.为此要坚持以下三个方面：1.要全方位记忆单词和词汇,眼看、耳听、口读、脑思、手写,五官并举.2.要持之以恒,不能间断,养成良好的学习习惯.3.不受时间、地点、条件限制,以“物”生情,联想英语的表述,使英语学习生活化、实践化.
小学阶段是学习英语的入门阶段,教学应当根据儿童的生理和心理特点,高度重视入门时的单词教学,要认真深入地研究科学的学习方法、教学方法和记忆方法,减轻学生学习的难度,培养学习兴趣,这对孩子学习英语将会终身受用.因此,中低年级的英语单词教学,采用生动,活泼,形象直观和行之有效的教学方法,注重对学生学习兴趣的培养,才能使之爱学、乐学、并学得好,从而为提高学生的英语运用能力打下坚实的基础.
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参考文献：
1、 小学英语教学的几种方法 有效的课堂，首先当然离不开教师课前的精心备课。现在我们都提倡备课不只是备内容，还要备学生。备课一定要备学生，问题的设置要考虑学生的接受程度，。
2、 小学英语教学和渗透新课改理念 摘 要：《英语课程标准》进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际，创设尽量真实的语言情境，组织具有交际意义的语言实践活动。英语教师作为实施新课程。
3、 在小学英语教学中科学运用情趣教学法 摘 要：所谓“情趣教学”就是通过听听、说说、读读、玩玩、唱唱、跳跳等活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生乐学英语的爱好，使英语教育成为有利于学。
4、 小学英语教学在兴趣的基础上展开 学习任何课程，兴趣都是很重要的，小学英语学习也不例外。小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们必。
5、 小学英语教学中英语歌曲合理应用 [摘要]英语歌曲在教学中不仅可以吸引学生的注意力，提高教学魅力，而且可以培养学生的语感，复习和巩固已学过的知识。对于字母，词句以及语法的教学，歌。
6、 试谈小学英语教学起始阶段兴趣的培养 【摘要】小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。因此，小学英语教学起始阶段兴趣的培养尤为重要，该如何培养学生学。