论文如何用好多媒体优化小学英语教学是关于小学英语方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关小学英语单词1到6年级论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：随着现代教育技术的迅速发展,一种新型的现代化教学技术——多媒体技术已悄悄地走进我们的小学英语课堂教学中,它具有集成声音、文字、图画、动画等多种信息功能,它既能激发学生学习英语的兴趣,还能提高教师的英语教学质量和水平,为教师以学生为中心的教学模式等起到了有利的作用.因此,多媒体技术被我们越来越多的教师和学生所喜爱和青睐.教师巧用多媒体技术,合理选取其服务于英语教学的最佳切入点,使小学英语课堂教学更具活力.
关键词：小学英语；多媒体；有效性；课堂教学
多媒体具有图、文、声、像、影合一的特点,能使教学变得更加直观、形象.科学研究表明在学习过程中,同时使用视觉、听觉等多种感官,能明显的提高学习效率和学习效果,运用多媒体的现代化教学手段,能为学生提供最佳的外语学习环境和学习情景,优化课堂教学的整个过程,培养学生初步运用英语的交际能力,促进学生综合能力的提高.
一、运用多媒体技术在小学英语课堂教学中的必要性
随着现代英语教学方法的改革,越来越多的英语老师喜欢运用英语组织教学过程,以便于更好的用全英文和学生进行交流.但是,我们的学生都是刚刚开始接触英语,既不会说一口漂亮的英语,也无法理解为什么要在不同的时间或情形中使用不同的语调；而且他们的词汇和表达能力也被限制.这些种种困难使得我们在英语课堂上用全英文交流难以实现.此时,依据学生现有的水平和实际的情况,使用多媒体技术是非常必要的.教师合理的使用多媒体技术也是关键所在.多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用,是实现学科课程和信息技术整合的发展趋势,能够更好的使教师具体、生动活泼地展现所要教学的内容,还能用直观、具体、形象的手段去感染学生,从而提高小学英语课的教学实效,改善我们的教学效果和学生的学习能力,顺利地完成教学任务,让学生在轻松地学好小学英语这门功课.
二、合理运用多媒体技术,提高小学英语课堂教学的效率
1.化难为易,学习和操练课文对话.
在课堂教学中,学习和操练课文对话的过程本是一个较为枯燥、烦琐的过程.在这个过程中,学生们需要学习新的单词和句型,需要多次反复地练习听、说句子直至熟练.运用现代教育技术手段,可化枯燥为有趣,化烦琐为简炼,将一个个生硬的句子转换成实情实景,便于学生理解,引发他们的学习兴趣.
如在操练句型替换练习教学中,计算机媒体的使用发挥了重要的作用.在学习重点句型：“What are you going to do等? “I’m going to等”时,我将这个句型做到了课件当中,把计算机里各种各样的图片用在句型的替换部分,并做了适当的扩充,如：play basketball, visit my grandparents, go skating, watch a film, surf the Internet 等等,这些都是学生们喜爱的活动,学生的积极性自然就很高.虽然不知道下一个会是怎样的图片,但是学生们个个争先恐后地举手发言,课堂气氛活跃,学生们也轻轻松松地练习了新句型.如此一来,大大提高了课堂教学效果,并使学生以最大的热情获取了新知识,为接下来的对话练习打下了坚实的基础.
2.创设良好的英语教学交际环境.
多媒体手段可以为我们提供英语的相对真实环境,让学生感受情景,交际中运用语言.例如：
3.培养学生的思维能力.
我们教学的目的之一就是要培养学生的思维能力.在教学中,教师要科学地运用多媒体引导学生,开发学生智力,培养学生的思维能力.如我在导入新课时,我会利用多媒体呈现旧课的内容,然后提出新问题,幻灯片上可根据新内容出现新的固定画面,再板书新词、课题.然后,我通过实物、体态语言或简笔画操练新词或短语,并扼要地讲述知识要点.这样,在教学过程中,不仅有画、有字,而且有声、有形,能较好地调动学生的视觉和听觉,使课堂气氛也随之变得活跃起来,从而激发学生的各种内在潜力,使课堂教学效果得到提高.
4.提高课堂教学效率.
高效的课堂教学意味着 “高密度”、“快节奏”,而多媒体技术的科学运用则能实现这一目标.运用多媒体技术,有利于存储大量的信息,既能开阔学生的视野,增加知识信息的输入量,又能激发学生的学习兴趣,在有限的教学时间里大幅度地增加学生的实践量,显著地提高了实践的质量.科学运用多媒体教学手段能老师们从繁重的劳动中解脱出来,既节约了教学时间,同时也提高了课堂教学效率.
5.培养良好的语音、语调和语感.
小学英语教学以激发孩子的学习兴趣为主,所以今天的英语教学已经不像往年那样仅仅为了应付考试为学习,教学方法也不是以前的填鸭式教学了, 所以,培养和激发学生的学习兴趣,让其敢说、爱说英语且具有良好的语音、语调和语感基础才是小学英语教师的责任所在.讲到语音、语调和语感的学习,PPT语音课件是最方便有效的电教媒体.现在PPT语音课件不仅能帮我们进行直观教学,还能以动画的形式展现各个单词的发音,最重要的是孩子能在看动画的同时还能听到纯正的音标发音,这样让学生在标准的语音环境中学习,打下良好语音基础.
总之,合理运用多媒体,使学生通过视听感知英语语言素材,发展视听能力；同时充分发挥教师的主导作用,发挥学生的主体性和创造性,从而引导学生在量多而优质的课堂上获得英语基础知识的同时,语言基本技能得到训练,直接用英语思考和表达的能力得到培养,并为实现用英语进行交流打下坚实的基础.
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参考文献：
1、 信息技术优化小学英语词汇教学 在以往的小学英语词汇的教学过程中，学生对这一部分的教学感到非常的乏味，但是当我们以多媒体信息技术为手段来进行英语词汇学习的时候，不仅可以激发学生。
2、 创设有效教学情境优化小学英语教学 [摘 要]有效的教学过程离不开丰富的教学情境做支撑。教师从实施任务型教学、情境教学、活动教学三方面在小学英语教学中实施有效教学的情境策略，以期能。
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