论文新课程改革下高中数学教学方法是适合不知如何写高中数学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高中数学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：由于传统教学理念的影响,新课程改革的思想依然无法得到全面、深入的贯彻.文章以高中数学新课程改革的教学现状为研究对象,指出当前高中数学教学中存在的问题,提出具有针对性的解决意见,以实现高中数学课堂教学质量的提高.
关键词：新课程改革 高中数学 教学方法
高中数学是对义务教育阶段数学知识的总结.高中数学具有知识量大、覆盖面广等特点,为完成教学大纲要求,高中数学教师只能加快教学进度,这种情况直接影响了学生对数学知识的消化与吸收.在新课程改革之后,高中数学教师在教学方法上进行创新,不断改变传统课堂教学方式,从而达到提高课堂教学质量的目的.
一、新课程改革下高中数学教学中存在的问题
新课程改革要求高中数学教师改变传统教学方式,学习新的教学理念与方法,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量.然而,在高中数学课堂教学中,相关问题依然存在.其中,以高中生的学习惰性、教师对传统教学方式的依赖两类问题最具有代表性.
(一)学生在学习上存在惰性
在传统教学方法的影响下,学生已经习惯了死记硬背的学习方式,并且,在考核评价机制还未进行相应调整之前,这种情况将一直存在.在高中数学课堂教学过程中,新的教学方法需要学生充分配合.然而,却很少有学生愿意主动配合教师完成教学.以高中数学课程中抛物线学习为例,当数学教师讲解初速度对抛物线的影响时,对于课堂教学中的问题讨论,大部分学生也只是简单地服从分组,能够主动进行讨论的学生屈指可数.
以数学的综合分析题为例,根据以往的出题方式,综合分析题的难度是由浅入深的.首先,学生应当对题干进行仔细阅读,抓住题干中对于解题存在帮助的关键点；其次,对于问题的研究应当全面、透彻,从基础知识点入手,结合多种解答技巧,完成解答过程.然而,大多数学生仅仅能够完成较为基础的前几个问题,而对于具有一定探究性的问题却放弃解答.在对该类型学生调查中发现,仅仅是对于此类问题的分析,就需要耗费大量的精力与时间.畏难情绪作怪,导致学生主动放弃存在一定难度的题目.并且,这种学习上的惰性在高中学生中已经普遍存在.
(二)数学教师对传统教学方式的依赖
传统教学理念的影响不仅存在于学生身上,也存在于教师身上高中数学教师也受传统教学理念的影响而拒绝在教学方法上进行改变.相反,从某种意义上说,高中数学教师反而更加依赖传统教学方法.导致这种现象的主要原因是：由于高中阶段学生处于关键阶段,调整数学教学方式将影响课堂进度的正常进行.除此之外,在过去的较长一段时间里,传统教学方法依然培养出了大量的考试人才,对于传统教学方法的批判,部分教师无法接受.也正因为此,高中数学教师则更加依赖传统教学方法.
对于传统教学方式的认识需要从两个方面来看：首先,传统教学方式与我国当前施行的人才考核、选拔体制存在一定的适应性,在长期的人才培养过程中有着一定的经验.因此,在传统教学方式改革的过程中,需要采取有选择性的取舍.其次,在课堂教学过程中,不能过分依赖传统教学方式,应当根据实际教学情况的变化做出调整,使课堂教学方式更灵活、客观、科学.
二、新课程改革对高中数学教学方法的具体要求
在高中阶段开展的新课程改革,旨在纠正传统教学理念下存在的教学误区,提供科学的教学方法,实现课堂教学质量的提高.对于高中数学教学方法的创新,新课程改革有着以下几个方面的要求.
(一)使用以多媒体技术为代表的现代化教学设备
近年来,现代化教学设备已经在高中阶段得到广泛推广,多媒体设备几乎成为每一所高中学校的标准配置.虽然具有一定科学技术水平的教学装备加重了高中学校的经济负担,但是,多媒体课堂在提高数学教学质量方面效果明显.例如,在传统教学方法中,對于立体几何的演示较为困难,通过画图、标记等,最终课堂教学效果依然不好.然而,在使用多媒体教学方法后,可通过视频演示的方式向学生讲解相关知识,将抽象的教学内容具象化,便于学生理解记忆.
尽管多媒体教学方式能够激发学生的学习兴趣,教学资源也得到了极大程度的丰富,但是学生对于此类教学方式存在新鲜感,课堂教学中学生的注意力并未集中在课堂教学领域,而是对多媒体教学设备颇感兴趣.这降低了课堂教学质量.因此,在结合多媒体技术教学的过程中,高中数学教师需要把握课堂教学的重点,将学生的注意力集中在课堂教学内容上.
(二)科学引导学生进行自主学习
在大多数学生看来,学习的压力不断增加,为达到相关考核评价标准,大部分学生只能死记硬背.久而久之,学生对数学的学习兴趣不断下降,以至于刻意逃避数学课程.这种现象在当前的高中阶段较为常见,为此,新课程改革对高中生的自主学习能力提出了一定要求.在高中数学课堂教学过程中,数学教师可以通过情景设置的方式,利用学生生活中常见的场景,活跃课堂教学氛围,使学生转变对传统高中数学课堂的认识,在轻松的环境下进行学习与自由讨论.这在培养高中生自主学习能力的同时,还降低了高中数学教师的课堂教学压力,提高了高中数学课堂教学的质量.
(三)教学方法的多元化发展
在传统教学理念中,学生在学习过程中仅仅掌握了相关学习原理与学习方法,在实际应用方面缺乏锻炼.在教学过程中,除了基本的原理、方法外,教师还要适当抛出问题,组织学生分组讨论,并从学生的角度出发,分析讨论结果中存在的问题及其产生的原因,并进行纠正.创新高中数学课堂教学方法,能够带动学生参与课堂教学的积极性,实现对学生智力的开发和扩展.除了讨论法、分组法以外,在高中数学教学方法的创新方面,还可以使用情景教学法、实践法等.随着高中数学教学方法的多元化发展,学生的学习积极性也将提高,课堂教学质量也必将获得较大提升.
三、结语
随着新课程改革的不断深入开展,高中阶段数学课堂教学所关注的不仅是教学内容的转变,还包括教学方法的创新.教学理念的转变过程并不意味着对传统教学理念全盘否定,而是根据新课程改革的具体要求,在传统教学理念的基础上进行创新,实现高中数学课堂教学质量的提高.
参考文献
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总结:此文是一篇高中数学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 新课程改革之高中历史教学方法 摘要：本文以铅山县第一中学为例，分析高中历史新课改现状，存在的问题。探讨在教学方法中采用探究式教学法的实践，认为教师与学生之间的探究式的教与学，。
2、 新课程理念下高中数学教学方法 摘 要：数学是高中阶段的基础学科，对学生的综合成绩及全面发展有着非常重要的影响。文章分析高中数学教学过程中存在的问题，在此基础上重点探讨新课程理。
3、 分析初中新课程改革中在数学教学中体会 摘 要：随着我国教育改革不断推进，传统的教学模式已经无法适应现代化教学发展进程。在新课程背景下，教育创新、教学改革已经成为必然趋势。初中数学作为。
4、 新课程改革下高中英语教学存在问题和 由于受到全球经济一体化的影响，各个学校对英语教学给予了重视，而高中阶段的英语教学是学生学习英语基础知识的关键时期。学习英语不仅能培养学生的语言学。
5、 新课程实施下高中数学教学看法 摘 要：由于受传统教学观念的影响，教师对高中数学新课程标准的理解还不到位，教材的编排体系也有很大的变化，教学中难免存在许多问题与不足。因此，在实。
6、 新课程背景下高中数学教学方法 摘 要：新课程背景下的高中数学教学，不仅仅是为了高考，如果只为了高考，显然有很多的不习惯和不适应，甚至有人认为是失败。数学教学，特别是高中数学不。