一、化学实验探究能力的培养参考文献

摘 要：化学实验探究不仅能够让学生获取知识，掌握实验操作技能，还可以让学生得到科学方法和科学思维的训练。然而，高中化学实验探究中却存在着各种各样。

摘 要：在物理实验探究教学中培养学生的科学素养，应以问题为切入点培养学生思维素养；设计演示和学生实验，培养学生的实践能力；培养学生实事求是的科学。

摘 要：本文从营造学生敢于提问的教学环境，通过科学的教学方法引导学生提问，在创新思维的激励下提高提问能力，课堂上给学生提供提问的时间等四个方面，。

摘要：根据当今社会的发展需要，教育应该培养更多的创造型人才，学科教学应该进行改革，由传统教学向创新教学转化。本文就化学教学中如何进行创新教育谈几。

[摘要]物理是实验科学，在高考中实验题占15分左右。命制实验题的素材基本来源于高中物理教学内容、科技前沿、课外探究和生活现象。高考物理实验题通过。

摘 要：在新高考改革背景下，本文以“牛顿第三定律”教学设计为例，讨论在物理教学中如何提升实验探究能力和 科学思维能力，培养物理思维。关键词：教。

【摘 要】化学是一门实验学科，而实验是化学的灵魂。因此，我们要充分发挥实验的优势，挖掘实验资源，在化学实验教学中，提高学生的实验操作、观察、思维。

摘 要：可以毫不夸张的说，化学式一门以实验为基础的学科。在高中化学的教学中，化学作业高中课程中的基础课程之一，实验室其中非常重要的一个部分。在进。

【摘 要】以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学生的学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学生学习方式的转变，培养学生。

科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力，与他人及环境的积极交流与和谐相处。因此，保护幼儿的好。

摘要：随着我国社会经济的快速发展，真正的人才已经越来越却少，而市场对人才的要求也已经越来越高。重视人才就要重视教育，高中语文教学在教育学科中发挥。

小学科学教材中包含了许多趣味性的化学实验，通过实验来帮助学生理解化学理论知识，有助于降低教学难度，激发学生的学习兴趣，唤醒学生的探索欲和求知欲，。

作为一名初中化学教师，我们要想让学生喜欢上化学这门学科，从而使自主学习、积极创新、体验学习的快乐等积极的情感同构共生，我认为关键是我们要从心底重。

【摘要】在高中化学教学中，实验探究是重要的内容，能够很好地培养学生的观察、动手以及分析能力。当前实验探究教学注重学生的主体地位，强调学生的合作与。

摘 要：“实验探究教学”模式，是一种能符合初中年龄阶段的一种教学模式。文章介绍了实验探究教学的模式、要求，学生完成该模式教学的步骤，及模式的优点。

摘要：课堂教学的有效性是每个执教者的永恒追求。通过正确定位探究目的、合理把握探究预设、有效理解探究环节、充分重视探究原理、恰当转换教师角色等五个。

【内容摘要】以实验为基础是化学的这门课程的重要特征。因此，在化学的学习过程中，教师不仅要引领学生学会化学课本中的基本理论、基础概念、方法理论等方。

摘 要：随着新课标改革的不断深入，素质教育理念深入人心。目前，在初中物理教学中，老师要在确保教学任务高质量完成的基础上，优化课堂教学策略，理实结。

“传授式”的教学方式往往对教师“教”的过分夸张，漠视、淹没学生“学”的主体地位，这样学生学习无主动性，久而久之对化学的学习失去兴趣。随着课程改革。

摘 要：化学实验作为化学教育的重要组成部分，对培养学生的思维能力起着重要作用。由于传统的实验教学方法存在些许不足，学生的创新能力没有得到有效地培。

小学科学课程标准指出：“小学科学课程是一门基础性课程，通过小学科学 课程的学习，能够使学生体验科学探究的过程，初步了解与小学生认知水平相适 应的。

中图分类号：G633 8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）02-0279-02中学化学教学中，除了传授化学知识、基本技。

[摘 要] 高中化学实验探究性教学意义重大，因此有必要对实验探究性教学的实施开展研究，以培养学生的探究能力进而使其形成终身学习的能力。[关键词。

摘 要：生物作为一门自然学科，其对学生的科学素质和科学能力提出了一定的要求。提高学生的科学探究能力，培养学生生物核心素养已经成为了高中生物教学的。

反式脂肪酸来源有两种，一种天然存在的，如牛羊肉、奶类和乳制品中的反式脂肪酸；另一种人工制造而成，在植物油氢化改性过程中生成的，如含有氢化油的糕点。

随着我国经济的快速发展，人民的的生活质量得到了极大的提升。人民在衣食住行方面的需求已经与以往有了很大的不同，尤其是在食方面，不仅要求吃饱，更要求。

橄榄油、橄榄调和油，当两款产品放在一起时，许多人或许就分不清楚两者间存在着怎样的区别。事实上，前者的成分百分百为橄榄油，后者则是将橄榄油同其他种。