论文文化引领高职院校创业教育是关于对不知道怎么写高职院校论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高职就业前景好的专业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要： 创业教育是惠及全体学生的理念教育和精神教育,文化赋予创业教育内涵、精神、活力和价值,本文提出了找寻文化借力点,贯彻国家的文化产业政策；设定文化基本点,提高创业认知性；认清文化着力点,提高创业教育实践性；确立文化支撑点,提高创业教育反馈性等途径,促使高职院校文化的DNA深植于创业教育之中.
关键词： 文化 创业教育 路径
党的十九大报告指出：“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,”“注重解决结构性就业矛盾,鼓励创业带动就业”.创业教育是惠及全体学生的理念教育和精神教育,其内涵在国务院 《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中是这样界定的：“促进学生全面发展,提升人力资本素质,努力造就大众创业、万众创新的生力军.”文化赋予创业教育文化内涵、文化精神、文化活力和文化价值,所以文化的DNA一定要深植于创业教育之中.以创业文化引领大学生创业教育,是提升创业教育质量和实效势在必行的路径选择.
一、“文化+创业”的内涵和价值
1.文化.
文化是一种内在精神的既有,是传承、创造、发展的总和.校园文化是随着学校的出现而产生的,是一种综合性的多形态、多层面的文化现象,对学校所有成员具有现实影响和潜在影响,包括价值观念、理想信念、思维方式、道德情感、传统风气等.
2.创业.
创业是发现和寻找机会,并创造出新的产品和服务,从而实现自身价值的过程.创业特点主要包括创业是创造的一种过程,必须贡献出极大的努力,付出极多的时间和精力,在创业过程中承担一定的风险,并获得相应的回报.
3.文化+创业.
“文化+创业”是在文化的引领之下唤起大学生的创业 、创业需求及创业的自觉性,使大学生的创业意识不断增强、知识体系不断完善,并愿意自觉地投身于创业之中.将文化贯穿于创业之中,所形成的创业文化是贯穿于高职院校创业教育整个体系中的,并渗透到校风、学风、教风、思想政治教育工作等多种隐性教育之中.
二、高职院校创业文化的培育
1.创业文化培育中存在的问题.
根据对高职大学生创业意愿的调查,有创业意愿的毕业生占5.1%,其中能投身创业的不足1%.造成高职大学生创业意愿低的原因有很多,其中一个重要原因是创业文化的缺乏.虽然高职院校已经意识到创业文化的引领作用,但是创业文化的培育过程中仍然存在一些问题.一是导向性不强.创业文化的导向不明确,主要表现在创业教育的定位不明确,无论创业教育开展得多深入、多普及,投身创业学生的人数是远远少于选择就业的学生,所以高职院校创业教育的导向不是让全体学生都投入创业,而是让学生在创业实践中具备创新精神,这种创新精神对学生职业胜任力的提高具有直接的影响.二是凝聚性不强.凝聚性的产生源于全体师生有统一的目标,创业教育不是一个学科,也不是一个专业,它涵盖的面很广,教育教学的开展具有一定的复杂性.很多教师认为只要让学生学好专业就行了,以后学生还要靠专业技能立足社会,也有部分学生认为自己不创业,学习创业相关知识没有必要,这就导致创业文化在统一师生意见共识上很难一致,凝聚性不强.三是特色不鲜明.众创空间、孵化器、加速器和产业园区等是具有中国特色创新创业载体,也反映了其特色的创业文化.目前高职院校并没有形成特有的创业文化,文化是不可移植、不可复制的,必须有特定的土壤才能培育出独特的文化,这是高职院校在创业文化培育过程中存在的突出问题.
2.高职院校创业文化的培育.
一是注重顶层设计.创业文化是校园文化的组成部分,不是某个部门的工作,要把创业文化纳入学校文化建设的整体规划之中,树立文化建设的系统观念.在学校层面成立领导小组,形成党政工团协同配合、齐抓共建的创业文化建设联动机制,将文化建设融入单位各项工作中,创新工作举措,提高工作效率,扎实推进各项建设内容.通过校院联动、部门联动和师生联动,形成以学生为主体、教师为主导、学校为主要推动力的共建局面.二是加大创业的宣传力度.一是传统媒体和新媒体结合开展宣传.可依托就业网、校园网、校园电视台、报刊、互联网、校园广播等开展線上线下宣传,营造创业文化氛围,让学生了解创业政策.二是开展创业典型人物和榜样的宣传.榜样的激励作用,会使创业文化更加形象化、具体化,让大学生意识到创业成功并不是难以实现的目标,更能让大学生产生对创业的认同度,让创业意识深入并激发大学生自主创业的热情.三是注重协同融入.让创业文化融入教学之中,创业文化建设不是孤立存在的,在专业的教学中渗透创业教育,可引导学生们依托专业背景组建自己的创业团队,共同探讨创业的构思和创业的想法,探索创业方向.让创业文化融于实践之中,通过创业类社团组织的活动、创业类大赛等创业实践让学生们体味创业文化,在创业文化的感召之下,吸引更多学生关注创业,发挥辐射效应.四是加大保障投入力度.高职院校要加大机构、人员、经费等的投入,对具有创业意识及尝试进行创业活动的大学生给予肯定,并采取可行性措施为大学生的创业提供物质和制度保障,解决学生在创业过程中遇到的阻碍和困难,如提供专门的创业孵化场所、创业政策指导等.同时也要推进制度创新,建立激励制度、奖励制度,对投身创业的学生和参和创业指导的教师进行奖励、支持及资助.
三、文化引领下创业教育的路径
1.找寻文化借力点,贯彻国家的文化产业政策.
党的十九大明确提出：“要坚持中国特色社会主义文化发展道路,激发全民族文化创新创造活力,建设社会主义文化强国.”高职院校要抓住这一契机,发挥文化强大的创新引力和辐射力,正确积极引入各类社会资本和要素,为学生提供咨询辅导、项目孵化、场地支持、成果转化等全要素服务,帮助解决工商税务登记、知识产权、财务管理等实际问题,多渠道助力学生创业.
2.设定文化基本点,提高创业认知性.
总结:此文是一篇高职院校论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 产教融合视角下高职院校创业教育 摘 要： 职业教育产教融合背景下开展创新创业教育是深化高等职业教育改革的大势所趋，也是培育高职师生创新创业意识的内在要求。产教融合能够有效提升高。
2、 大众创业、万众背景下高职院校创业教育师资队伍培养 【摘 要】在“大众创业、万众创新”背景下，分析高职院校创新创业教育师资队伍所存在和面临的问题，并从学校层面和教师方面提出一些创新创业教育师资队伍。
3、 高职院校创业教育实践课程教学体系 【摘 要】本文分析高职院校开展创新创业教育的必要性，阐述我国高职院校创新创业教育实践教学体系构建的原则，提出高职院校创新创业教育实践课程教学体系。
4、 高职院校创业教育融入人才培养全过程 摘 要：创新驱动作为新常态下中国经济可持续发展的关键所在，起推动作用的就是人才，而青年人才是推动创新创业（创新创业以下简称“双创”）的主力军。“。
5、 论高职院校创业教育 摘要：创业教育是指以开发和提高学生创业素质为基本目标，培养学生从事创业活动所必须具备的知识、能力和心理品质的教育思想，是素质教育、创新教育的发展。
6、 高职院校创业教育现实问题路径选择 摘要：高职院校是创新创业教育的重要力量，并具有得天独厚的优势，但目前尚处于探索阶段，存在创新创业教育课程体系不科学、师资力量薄弱、社会支持体系不。