论文中学数学杂志（高中）2018年总目录是关于中学数学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关初中数学知识点总结论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
关于等幂和中的一些问题
[JY.][HTK]陈景润王天泽（5-1）[HTSS]
[HT5SS][FK（WB800112.11][HT5H][YY（][CM（7]数学教育[CM）][YY）][FK）][HT5”SS]
学习迁移理论在数学教学中的运用[JY.][HTK]徐章韬（1-1）[HTSS]
数学思想方法教学的实践和思考
[JY.][HTK]林伟（7-1）[HTSS]
[HT5SS][FK（WB800112.11][HT5H][YY（][CM（7]教学研究[CM）][YY）][FK）][HT5”SS]试谈拓展高中数学（必修1）《集合》的教材内容
[JY.][HTK]熊军袁竞成张晓斌
（1-4）[HTSS]用样本的数字特征估计总体的数字特征
——基于“导学评析教学模式”的教学设计
[JY.]汪继波
（1-7）[HTSS]要着力提高教师的教材组织能力
[JY.][HTK]瞿国华
（1-11）[HTSS]基于一道高考试题的解答情况谈函数教学
[JY.][HTK]谢恩
（1-16）[HTSS]影响高中生解排列组合应用题的因素及教学策略
[JY.][HTK]董存铭
（1-19）[HTSS]
数学课堂教学中多元评价的应用
[JY.][HTK]赵绪昌
（3-1）[HTSS]多元文化下的等差数列
[JY.][HTK]徐英杨光伟
（3-5）[HTSS]
高中数学教材试验研究概述和分析[JY.][HTK]俞求是（5-3）[HTSS]
从教材对比看高中数学新课程改革
——以《解三角形》章节为例[JY.][HTK]李小蛟（5-10）[HTSS]
高中生数学解题反思能力的现状调查和个案分析
[JY.][HTK]孙琳琳王强（5-12）[HTSS]
由椭圆的发现看创新能力培养[JY.][HTK]闻杰（5-15）[HTSS]
课本习题的改造是数学探究的重要渠道[JY.][HTK]吴小健（5-19）[HTSS]
高考前的最后一课
——品一节数学指导公开课[JY.][HTK]许群燕
（5-22）[HTSS]
让数学解题成为“定向运动”
[JY.][HTK]俞昕
（7-4）[HTSS]
垂青新“双基” 淘沥高“效益”
——课例谈双基演化认识下的有效教学
[JY.][HTK]刘洋曹凤东
（7-7）[HTSS]
说题——让数学作业讲评更具实效
[JY.][HTK]陈玉生
（7-11）[HTSS]高中函数教学中避免不了的五个问题
[JY.][HTK]曹军
（7-14）[HTSS]
对人教版教科书《数学5·必修·A版》的几点建议
[JY.][HTK]甘志国
（7-16）[HTSS]
构建和谐数学课堂的五个要义
俞昕
（9-1）数据背后的秘密
——初探高中数学统计教育价值
樊德国
（9-6）到底怎样的处理比较好
刘智强
（9-9）初高中数学衔接的有效实践途径之再探求
刘斌直
（9-12）打造自然的数学课堂
王德昌
（9-14）高三数学复习不是简单的重复
王峰
（9-16）
促进学生学会学习的教学策略赵绪昌（11-1）[HTSS]
这样的课堂高效吗?刘聪胜汪仁林（11-4）
生活经验让数学教学更精彩陈广山（11-8）[HTSS]
优化教学设计构建高效课堂赵华（11-10）[HTSS]
喷洒农药：圆锥体学习的新素材
唐恒钧张红（11-13）[HTSS]
用好“最近发展区”的理论,做好数学课堂的导入设计
石菁（11-15）
高中数学“算法初步”的教学探究
——“数学和信息技术相结合”教学方式
木世杰孙雪梅朱维宗（11-16）
对人教版教科书《数学2·必修·A版》的几点建议
甘志国（11-19）
[HT5SS][FK（WB800112.11][HT5H][YY（][CM（7]案例评说[CM）][YY）][FK）][HT5”SS]
类比融入课堂彰显学生主体
——对数函数及其性质课堂教学实录及点评
[JY.][HTK]刘玉华王文清
（1-21）[HTSS]
学数学不如做数学[HTF]——空间几何体的三视图的教学实录和点评
[JY.][HTK]赵华卿孟祥东
（3-7）[HTSS]
“导数的几何意义”教学实录、反思和点评
杨瑞强（11-21）
[HT5SS][FK（WB800112.11][HT5H][YY（][CM（7]新视野[CM）][YY）][FK）][HT5”SS]
美国高中数学教材中的图形变换内容及启示
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参考文献：
1、 美国光圈（Aperture）2018年冬季刊 美国《光圈》（Aperture）2015年冬季刊无论是摆姿势、角色扮演还是戏剧性场面，在镜头前即兴表演的冲动，一直伴随着摄影术自发明以来的摄影。
2、 2018年总目录 《吉林省教育学院学报（上旬刊）》2015年总目录教师教育与培训构建大学区管理长效机制 力促区域教育优质均衡发展谭智（1 1）协作共赢 特。
3、 小学数学教学（1） 摘要：体验、理解、应用是学习数学最重要的过程。教师在数学教学中，不仅要传授学生数学知识，还要引导学生快乐体验，熟练应用，充分体验数学的价值，感受。
4、 当代2018年总目录 长篇小说《马家军调查》回忆 杨匡满 第一期花村 王 华 第二期回声。
5、 小学数学教学（二） 摘 要：我们在教学中在教会学生们知识的同时，还要着重培养学生们的理解能力、应用能力、专注力和思考能力。理解能力对于学生们学习数学至关重要，只要学。
6、 纽约客（美）2018.04.03 毁掉你的是脂肪还是糖？近几十年来，人们开始质疑膳食中的脂肪是否对人体必然有害，诱发肥胖和心脏病的矛头已经从脂肪指向了糖类，然而，其中很多宣扬糖。