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关于诗词论文范文 赏诗词大会做语言达人相关论文写作参考文献

分类:文献综述 原创主题:诗词论文 更新时间:2024-01-31

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摘 要:《中国诗词大会》主持人和点评嘉宾在语言方面对大众起着示范、引导和熏陶的作用,对受众的语言面貌和水平产生着耳濡目染的影响.语言素养是政治教师最重要的专业能力之一,是实现教育教学目标的重要依托.教师应该学习和效仿主持人和点评嘉宾的语言艺术:巧设导语,言之有“预”;相机应对,言之有“情”;善于发问,言之有“趣”;释疑解惑,言之有“据”;启迪心灵,言之有“道”.

关键词:诗词大会;语言素养;政治教师

《中国诗词大会》作为央视推出的大型文化类演播室益智竞赛节目,带动全国人民重温了中华古典诗词,点燃了全民学习诗词的热情,引领国人进行了一趟心灵回乡之旅.在两季的比赛过程中,我们不仅见证了百人团选手、攻擂者的精彩表现,而且领略了主持人和点评嘉宾的迷人风采.毋庸置疑,主持人和点评嘉宾在语言方面对大众起着示范、引导和熏陶的作用,对受众的语言面貌和水平产生着耳濡目染的影响.

教师语言素养是指教师经由平日的训练和实践而获得的以学生为交流对象,传递人类文明成果,进行知识授受、思想教育和情感交流的教学工作语言的技巧和能力.[1]语言素养是政治教师最重要的专业能力之一,是实现教育教学目标的重要依托,已成为判断教师教学水平高低的重要指标,在很大程度上决定学生在课堂上脑力劳动的效率.本文从节目中主持人和点评嘉宾充满智慧和魅力的口才表现,谈谈政治教师语言素养的提高.

一、巧设导语,言之有“预”

《中国诗词大会》每一期的开场伊始,主持人董卿在掌声中闪亮登场,以诗导入,侃侃而谈,口吐莲花,满怀地引入主题,旋即语惊四座,引爆全场.观众只要细心揣摩就会发现,看似平常的主持导语,却预设有方,精巧细致,张而不扬,浓而不腻,情感把握恰到好处,凝聚了节目团队的心血和汗水.董卿坦言:“世界上没有捷径可走,要做好主持人,就是准备、准备、再准备.”

如,第一季第八期董卿的开场白:“‘但使龙城飞将在,不教胡马度阴山’.大唐的边塞,与其说是征战的沙场,不如说是诗意的原野.诗人们来到这大漠戈壁,看到的是边关冷月,想起的是龙城飞将,吟诵的是万里长城,怀抱的是家国情怀,就像王昌龄的这一曲《出塞》,有一份艰苦卓绝,更有一份无上荣光.今天就让我们在这样的边塞风情当中走进大唐,走进《中国诗词大会》,走进光荣和梦想.”导语曼妙、唯美、豪放,充满诗情畫意,采用排比的句式,在主持人字正腔圆、抑扬顿挫的讲述中揭示主题,升华认识.

“万事贵乎始.”一堂课的导语往往起到至关重要的作用,直接影响到整节课的效果.我们政治教师切忌信口开河,也应像诗词大会的入场一样精心设计,言之有“预”, “起句如爆竹,骤响易彻”,激发学生的学习兴趣,调节学生的学习情绪及为新知识的学习提供背景资料.教师或通过动听的音乐陶冶人的情操,或通过典型的图片启发人的思维,或通过富有冲击力的视频聚焦情境,进而及时调节教学语言的基调、音量、节奏等,使整体语言效果起承转合、波澜起伏,激起学生的求知欲和情感因素.犹如一个高明的琴师,拨弄琴弦三两声,未成曲调先有情.如此导入往往使学生如沐春风、如饮甘露,进入一种美妙的境界.

如,笔者所在学校的年轻教师陶诗情在工作室举行的课堂研讨活动中,执教《道德与法治》七年级上册“爱在家人间”一框时,就用多媒体播放电影《垂直极限》的视频片段导入新课:一家人在一次登山攀岩过程中发生了岩拴脱滑的意外.父亲为了拯救儿女毅然牺牲自己,伴着儿女们撕心裂肺的哭喊声,父亲轰然坠入万丈深谷等电影剪辑摄人心魄,一下子就抓住了学生的心.这时陶老师开始了深情的讲述:“在千钧一发之际,父亲果断地命令儿子割断绳索,把生的希望留给了子女,把死毫不犹豫地留给了自己.生命是无价的!还有什么比生命更宝贵的呢?父母把人世间最宝贵的东西都给了我们这些做儿女的,这恩情我们一辈子都难以报答呀!今天就让我们怀揣着一颗爱心,一起走进家人的心灵世界吧!”震撼的视频加之动情的语言,打开了学生的心扉,恰当的讲授激活了学生情感的细胞,新课导入起到了良好的教学效果.

二、相机应对,言之有“情”

《中国诗词大会》第二季第八场中百人团有位来自陕西的张欣未老师谈到自己双目失明的父亲,从小就教授他一些记忆中的古诗词,但他略显沮丧地说这次辜负了父亲的期望,实力不济没有从百人团中冲出来.面对此情此景,作为点评嘉宾的南京师范大学文学院郦波教授不失时机地进行安慰:“一个父亲绝对不会以你是否从百人团里走出来作为成功的标志,而是你站在那儿,释放你生命的光彩.这就是对父爱最大的回报.”主持人董卿也相机说道:“我倒是很感动的一点,你老父亲到现在双目失明多年,依然还在看厚厚的黄皮盲文书,始终保持这样一个阅读的习惯.我突然想到阿根廷著名作家博尔赫斯非常著名的诗:‘上天给了我浩瀚的书海和一双看不见的眼睛,即便如此,我依然暗暗设想,天堂就是图书馆的模样.’问候你的老父亲,祝他身体健康!”现场爆发出雷鸣般的掌声,为了这熨帖的抚慰,也为了这温情的问候.

课堂充满变数,往往会遭遇突如其来的问题,不少教师缺乏相机应对的策略,更缺乏灵活处理问题的语言艺术,影响到师生关系的和谐.有时不妨采用激将法,中肯地指出学生的不当之处,让犯错的学生检点自己的行为.这就需要教师真诚相待,爱在心头.笔者在一次要求朗读的课堂巡视中,发现吴凡同学无精打采地趴在书桌上,嘴唇闭而不读.我俯在他耳边轻轻地说:“这样看书对眼睛不好,这种坐姿对脊椎生长也不利,请你坐直抬起头来,好吗?”谁知吴凡竟然大声吼道:“我又不妨碍大家读书,你管得着吗?”我顿时哑然,教室里整齐的读书声也被这吼声打断了,大家纷纷注视着我们.我努力克制自己,对吴凡说:“说实话,老师感到很失望.平时看到你在篮球场上神采飞扬,精气神十足.看看你现在的样子,怎能与你朝气蓬勃、阳光帅气的形象相匹配呢?你还是我们班同学们心目中的‘篮球明星’吗?”吴凡若有所思,开始坐直身子抬起头.下课时我把吴凡请到办公室,让他坐在沙发上,他显得有点局促不安.我从抽屉里拿出新疆朋友寄来的天山雪菊,用开水给他冲泡了几颗,端到他的面前:“这天山雪菊卧冰俯雪、历经寒暑,生命力极其顽强.来,喝一杯,能有效地消除疲劳.”吴凡看着这琥珀色、气味幽香的菊花茶,举杯品茗,惭愧地低下了头等语言素养是师生情感交流的重要纽带.课堂上“短兵相接”时,学生的一时冲动固然让教师难堪,但教师相机应对,言之有“情”,则可以直击学生的内心.

总结:本文是一篇关于诗词论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

参考文献:

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