论文面向阳光体育高校体育教学模式体系构建是适合阳光体育论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关什么是阳光体育开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】随着社会不断进步,对人才的需求也不断增加,在要求人才数量的同时对综合素质方面也提出了严格要求.对高中生来讲,体育在学生成长过程中发挥着不可忽视的作用,甚至说可以影响到学生今后在社会当中方方面面的发展.然而,以往的体育课程在教学方法上存在着很大弊端,所呈现的效果不是很显著.致使学生很难产生对体育的兴趣,不利于体育教学的正常开展.本文以阳光体育为背景,对体育的教学方法进行创新,促使呈现的体育课堂更能满足学生实际需求.
【关键词】阳光体育；高校体育教育；教学模式；创新体系构建
【中图分类号】G652 【文献标识码】A
在以往体育教学中,高校在教学目标的设置上存在着一定偏差.受到应试观念的影响,学校过于注重学生考试成绩的提升,导致学校在开展体育教学时忽略了学生综合素质的训练.同时,课改之后对体育教学提出的新要求意识不足,没有引起对这方面的重视,致使学生在体育课堂当中得不到有效训练,综合素质无法全面提升,不利于学生今后的发展.因此,改善教学策略,促使学生主动加入到体育课堂当中是很有必要的.
一、针对高校在展开体育课程时课堂中存在相关问题论述
(一)对体育教学革新的意识不明确
现在很多高校在开展体育教学时,在教学目标的设立上不够准确.课改之后已经对学生教育提出了新的要求,学校应该对这一要求引起重视,加强对学生综合素质的训练.这样培养的学生才能更好地适应社会对人才素质方面的新需求.然而,很多高校在展开体育教学时还在固守旧的观念,不利于体育教学的正常开展.如果不针对这一现象进行教学手段的改进,学生在体育方面的学习效果将很难提升.长此以往,必然会导致学生对体育失去兴趣从而不愿意进行体育训练,致使其身体素质无法达到社会对人才提出的要求.
(二)体育课堂呈现的内容及展现形式单一
受以往教学理念影响,老师在教课方法上存在着一定的局限性,不利于教课方法的创新.老师在教课时只注重将基础内容灌输给学生,对学生的吸收水平考虑不足.同时,对学生在综合方面的训练没有加大力度,致使课堂效果无法提升.学生在体育课上表现得过于被动,很难将精力放在体育学习上.
老师在安排教学内容之前没有考察学生的实际情况,课程难易程度安排得不合理.学生在具体学习中呈现很大的学习差异,不利于整体学生素质的提升.基础较弱的学生很难完成课堂任务,逐渐对体育失去兴趣,甚至还会产生 情绪,对体育课产生抵触情绪.
(三)评价机制不够完善
学校在对体育教学的评价方面关注不够,致使评价方式过于单一.在对学生评价时,过于注重学生在体能测试中的成绩,从而忽略了对学生在课堂上的表现状态,以及对项目完成过程的考察,致使评价结果不够准确,和学生的实际水平存在着一定偏差.其次在对老师进行教学评价时,没有着重考察老师在体育教学工作当中所展现的课堂形式是否符合学生的实际需求.此外,学校在进行评价时过于注重形式,没有做好评价结果的处理工作,这也是造成体育教育发展相对滞后的原因.
二、在阳光体育背景下的体育课程在教学中建立创新体系的相关思考
(一)建立正确的阳光体育理念及形式创新
老师在展开体育教学时首先要对阳光体育准确认识,改变传统观念,将学生放在主体位置.在向学生传递基础知识的同时着重培养学生相关技巧,促使学生在课堂上学到更多的体育技能.同时,老师要在教学方法上进行不断创新,将课堂形式丰富起来.可以在教学中设置相应的游戏,鼓励学生主动参和.丰富的课堂形式有助于吸引学生的注意力,使学生主动加入到课堂中来.
(二)将课内外教学活动进行有效融合
老师在教课之前要对课堂内容进行梳理,将理论和实践有效融合.在讲解课上知识的基础上组织相应的课外活动,让学生参和实际的训练活动.在课外活动中有效实现阳光体育设置的目标,有助于学生综合素质的提升.对课上的活动内容要进一步丰富,可以在基础项目上增设一些民俗类项目.有助于学生在体育课上依据自己的喜好选择合适的体育项目.在组织课外活动时,可以鼓励学生加入一些体育社团,使学生在社团活动中得到相应的锻炼.有助于学生之间的交流,对学生的人脉扩展很有帮助.可以举办相关的知识讲座,以及根据体育教学定期举行运动会.
(三)建设阳光体育的教学评价新体系
学校要注重对教学评价机制进行合理完善,对老师的教学工作进行阶段性考察,以此督促老师在教学技能上的提升.促使老师在教学工作中不断累积经验,使课堂状态有效提升,满足学生实际需求.践行课堂教学展现阳光体育的理念,为学生提供适合的学习环境.在对学生进行评价时,除了测试成绩的考察,还要注重学生在考察时的具体表现及完成过程,对学生的实际情况作出合理的评价.
三、结论
阳光体育就是将课堂形式转变为室外教学,使体育教学和生活实际相融合,促使学生产生对体育学习的兴趣,主动加入到体育训练当中.因此,在对高中生展开体育教学时,老师首先要改变观念,重新调整对教学方法在开展体育课程中的作用的认识.根据体育教学的任务设置展现不同的课堂形式,使课堂内容充满趣味,促使学生对体育产生兴趣.老师可以根据学生具体情况设置相应的竞技比赛,鼓励学生积极参和到活动当中.
参考文献
[1]谭青岩,刘国忠.面向阳光體育的高校体育教学模式创新体系构建[J].科技资讯,2016（12）.
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（编辑：郭恒）
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参考文献：
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