论文小学语文作文教学中学生想象能力培养是关于本文可作为相关专业作文教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文作文教学设计论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
【摘 要】在小学语文中,作文是一个非常重要的组成部分.作文能反映学生的综合语文水平.通过培养学生的想象能力,可以帮助学生写出更优质的作文,提高学生的语文素养.笔者针对小学语文作文教学中学生想象能力的培养进行了分析,具体如下.
【关键词】小学；语文；作文；教学；想象能力
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
一、为什么要培养学生的写作想象力
(一)为了提高学生的写作兴趣
小学生的特点是思维活跃,可塑性非常强.这个时期学生的想象力、思维能力也非常强.教师需要抓住学生的这个特点,培养学生的想象力.使学生对写作更有兴趣,更加积极.并且要在写作的过程中,拓展学生的思维,挖掘学生的潜力.
(二)为了塑造学生的写作个性
教师在作文写作中培养学生的想象力,是为了塑造学生的写作个性,促进学生的个性化发展.如今,个性化教育也是素质教育的重点,可以促使学生获得巨大的发展空间.学生的个性特点是不可替代的,良好的个性能够形成独特的写作风格.因此,教师需要培养学生的写作想象力.
(三)为了提高学生的综合素养
如今的社会更需要综合素养强的人才,教师通过培养学生的写作想象力,能够促使学生的综合能力得到提高.因为学生的想象是建立在现实生活的基础上的,通过语文写作,使得学生将生活中的感悟、体会等表达出来,促进学生形成正确的价值观,提高各个方面的素养和能力.
二、小学语文作文教学中想象力的培养
(一)营造一个轻松活泼的课堂氛围
在上小学生作文课的时候,教师需要营造一个轻松活泼的课堂氛围,帮助学生发挥出自己的创造力、想象力,从而促进学生更好地写作,在这个过程中,教师也需要加强和学生的沟通、交流,寻找到学生的兴趣点,将其作为切入点,展开教学活动.要给学生一定的思考空间、想象空间,鼓励学生自由发挥.举個例子：教师在讲《刻舟求剑》这篇课文的内容后,为了培养学生的想象力,可以问学生：“如果你在河边遇到了一个丢了剑的人,他在找自己的剑,那么你要怎样让他明白一个道理.”并且让学生根据这个内容写一篇文章,可自由发挥,也可和其他同学组合交流.这样一来,就培养了学生的想象力.
(二)为学生的想象力培养提供基础
学生想象力的展开,并非天马行空的胡思乱想,而是要有一定的基础,这样才会有根基和动力.第一,教师要促使学生在想象的时候,以自身的生活经验为基础,进行合理的联想.而且教师也要引导学生对生活进行观察,促进学生形成想象基础.举个例子：教师可以带领学生前往学校操场或者公园里,对花坛里的花进行欣赏,观察花在风中摇动的姿势.也要想象花和草之间的交流、沟通,或者花草之间发生了什么样的故事.然后教师再让学生根据这些想象,写出一篇作文；第二,教师要引导学生以科学知识为基础,展开合理想象.因为很多科学知识都非常神秘,很容易激发学生的好奇心.因此,教师可以借助这一点,促进学生更好的写作.在平时,教师可以让学生翻阅一些科普杂志、文章,浏览一些科普视频,丰富学生的科普知识,为学生的想象提供基础.在学生拥有了一些科普知识以后,教师再让学生写一些科普类作文,比如：《未来的生活》《未来的科技世界》等.鼓励学生充分展开想象,描绘出未来的高科技生活.
(三)对学生的想象力进行拓展训练
在指导学生写作文的时候,教师还要对学生的想象力进行拓展训练.根据每个学生的不同状况,进行有针对性的写作训练,从而培养学生的思维.第一,教师可以找出一些优秀的故事,让学生展开想象,对这些故事进行续写.在续写之前,学生除了要了解原文的含义,也要有自己的理解.学生学习完一篇课文后,对课文的认识会产生思维定式.正是为了打破思维定式,发挥出想象力,所以教师才要让学生续写课文或者故事；第二,教师可以指导学生对文章进行扩写和丰富.扩写文章须有充分的想象力和创造力,思维也必须非常活跃.为此,教师需要鼓励学生将自己的个性化元素融入扩写的作文里,通过合理的想象,完成这篇作文.
(四)鼓励学生用不同的角度来思考问题
过去的作文教学中,教师只采用千篇一律的教学方式,没有培养学生的个性,也没有尝试着去提高学生的想象力.教师需要鼓励学生发表不同的看法,用不同的角度来思考问题.举个例子：在课文《龟兔赛跑》中,兔子因为骄傲而输给了乌龟.教师可以鼓励学生发挥想象力,用不同的角度思考问题,写出后面的故事.一些学生站在兔子的角度,想象兔子怎样再次奋发向上,赢得了比赛.另一些学生则站在乌龟的角度,写乌龟如何智取,再次赢得比赛.通过从不同的角度来看待问题,可以使学生的思维能力得到一定的培养,提升他们的想象力.
三、总结和体会
想象力是人们进步的动力和源泉,能推动社会的发展.在小学语文作文教学中,教师要注重学生想象力的培养,促使学生对作文产生兴趣.提高学生的综合素养,为学生将来的发展奠定坚实的
基础.
参考文献
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[3]李辉.小学语文作文教学中学生想象力的培养探析[J].西部素质教育,2016（5）.
（编辑：郭恒）
总结:本论文可用于作文教学论文范文参考下载，作文教学相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 小学语文作文教学中学生想象能力培养途径 摘 要：教育改革的实行，越来越关注学生创造性思维的培养，而创造性思维的基础就是丰富的想象力。想象力是青少年儿童智力的重要组成，为了学生的全面发展。
2、 小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题和 摘 要：随着新课标的提出，小学数学的教学已经不再是传统的理论知识的教学，更多的是小学生能力的培养，小学生的思维能力、创新能力都需要被开发出来。小。
3、 论如何在小学语文作文教学中培养学生想象能力 【摘要】小学生由于自身年龄受限，想象事物充满天马行空的趣味思维，然而很难形成思维的逻辑性，思考问题呈现碎片化，在头脑中想象事物时，常形成一个模糊。
4、 小学语文教学中学生质疑能力培养 摘 要：在新的教育理念下，培养学生的质疑意识及能力，已是小学语文教学中重中之重的责任及任务。《小学语文课程标准》的基本理念是“倡导自主、合作、探。
5、 小学数学课堂教学中学生思维能力培养 小学数学教学中，必须对学生进行多方面能力的培养。其中，思维能力的培养尤为重要。加强形象思维和直觉思维能力的培养是小学数学教学改革的重要一环。一。
6、 小学语文教学中学生写作能力培养 摘 要：小学作文教学是语文教学不可或缺的一部分，是对小学生进行语文素质训练的主要阵地，也是小学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现，是小学生。