论文供给侧改革看高职旅游专业人才培养是关于旅游专业方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关旅游专业哪个学校好论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
[摘 要] 目前,高职院校旅游人才培养和企业供需错配,高职旅游专业对于市场人才需求的有效供给不足.供给侧改革对旅游人才提出新要求.高职旅游专业要培养有主动提高服务技术技能的复合型人才,还应培养学生主动参和竞争的意识和服务意识,强调理论在实践中的应用,不能忽略对学生工匠精神的培养.高职旅游专业人才培养中需要注意的问题是：准确定位人才标准,明确培养目标；加强校企深度结合操作性探讨,深度产教融合；加强创新创业教育,发掘学习潜力；重视师资水平的提升.
[关键词] 供给侧改革；高职；旅游专业；人才培养
[中图分类号] G642 [文献标识码] B
面对全球经济的“亚健康”状态,2015年 首提“供给侧结构改革”,从提高供给质量出发,用改革的办法推进要素的创新、结构的调整和优化,增强经济持续增长动力.近年来,旅游业对经济和社会发展的拉动效益突出.国家也益发重视,先后颁布出台一系列促进旅游业发展的法律法规和政策措施,更在2016年世界旅游发展大会上提出把旅游业打造成国民经济的战略性支柱产业和人民群众更加满意的现代服务业.因此,旅游人才的竞争将是新常态下旅游发展的关键力量,是助推旅游产业实现新突破的重要因素.高职旅游专业作为旅游人才供给来源之一,如何培养旅游人才,尤其是能适应在供给侧改革下旅游产业发展需求的人才.人才的培养是阶段性,如果不能有远瞻性、顺势性的人才培养规划,势必影响高职旅游专业的发展、学生的成才.
一、高职旅游人才培养现状
(一)高职院校旅游人才培养和企业供需错配
一直以来,人才培养都从市场需求出发,结合生源特征设计人才培养方案.然而,高职旅游人才培养中长期存在着学院供给企业需求错配的情况,供需失衡影响了高职旅游专业的就业率和本专业就职率.据教育部公布的2012、2013年全国就业率较低的专业中,旅游管理排位第三.而上海更将旅游管理纳入2016年度预警专业名单.当前高职旅游人才的培养中,存在着知识学习过于理论化,和用人单位的实际需求脱节；技能学习片面操作型,缺少创新发展思维能力.对自身发展定位的不明确性,使很多高职旅游专业的人才培养定位在本科专业、中职教育的人才培养目标中上下浮动.
（二）高职旅游专业对于市场人才需求的有效供给不足
随着旅游新常态、新业态的到来,旅游产业升级变化后,对旅游人才需求量只增未减,尤其是具有自主创新能力的技术技能型人才.来自市场的反馈却是供需错配.可见,不是旅游企业不需要人才,而是高职旅游专业没能向旅游企业提供需要的人才；不是高职旅游专业没有人才毕业,而是这些人才大多属于基层服务或管理,技能水平不具有竞争性优势,在人力资源上的可替代性明显.旅游业中明显存在着供给的有效人才不足,创新人才缺乏.
(三)高职旅游人才培养改革尴尬的推行
相似的人才培养目标、雷同的人才培养模式、单一的专业设置以及师资的不足等让高职旅游专业缺乏特色和活力.在高职旅游人才培养中,对于学生的通识教育,学习能力和就业的软技能等培养方面存在的缺失,有不少研究和改革,大多都关注在课程的建设和教学的实施.对于人才培养后续发展关注很少,对于培养能在更高发展阶段善于创业创新的人力资源方面的发掘更少涉及,或仅是列于其中,没有具体的实施计划、可操作方案.
高职旅游专业在和旅游业及相关企业在产业发展、生产、创新实践中也提出了较多的可用模式和方案,校企结合较好的取得了明显的成绩,但其可复制性、可重复操作性等并不明显.有些项目成为业绩的展示不能落地.
(四)人力资本水平对旅游经济发展的作用显著
受到国家大力发展职业教育的政策支持,职业院校发展很快,尤其是高职院校的数量明显增长.旅游经济的大好前景促使旅游及相关专业曾出现井喷式的建立.然而,在旅游人才供给大量增加的同时,行业发展和企业竞争中对专业人员和技工的要求也日渐提高.当前,行业发展和企业生存已经开始进入面向未来的人力资本积累竞争的时代,步入一个人力资本驱动的经济发展阶段.在产业结构调整的过程中,人力资本的作用至关重要,不可或缺.人力资本将成为旅游经济可持续增长的重要源泉.要提高旅游人力资本的整体水平,就必须发展教育和培训.旅游企业大都定期进行职业技术培训,以提高劳动力素质、缓解人力资源供给的不足.
二、高职旅游专业人才培养供给侧改革的思路
对于高职旅游专业而言,现在面临的紧迫任务是如何显著地提高旅游人力资本的教育数量和教育质量,尤其是在提高教育质量上,以何种教育模式、以怎样的效率、教授学生哪些知识和能力,对高职旅游专业人才培养提出了改革的呼声和要求.
旅游经济本来就是一种分享经济,是一个建立在旅游者和旅游资源、旅游目的地、旅游设施设备等分享基础上的经济生态系统.在分享经济下,旅游专业人才应主动提高服务技术、技能,高职旅游专业不仅要培养有主动提高服务技术技能的复合型人才,还应培养学生积极参和全球化输出,主动参和竞争的意识.
高职旅游人才培养不仅是技能型人才的培养.供给侧改革下,将更需要培养能在工作现场、服务一线的技术型人才.旅游企业对于具备旅游业基础学科知识和旅游服务能力的人才需求缺口一直比较大.旅游业的大多数岗位都存在门槛低、提升难的现状.在针对性的培养中,必须更强调理论在实践中的应用,具有知识宽泛、能综合运用各种知识解决实际问题的能力.
旅游业是服务业,如酒店,本身就是一个标准化服务和个性化服务高度融合的典范.高职旅游人才培养完全可以把目标岗位定位在中基层管理群或更高层,有中职的技能水平,也有本科的创新思维.旅游从业者中也有很多极具“工匠精神”的.高职旅游专业不能忽略对学生工匠精神的培养,要让学生有意识对细节注重,树立正确的职业认知和职业意识,能耐心、坚持、专注在旅游行业中发展,能热爱旅游业,成为有敬业精神、专业技能、职业道德的创新技术人才.
总结:本文是一篇关于旅游专业论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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