论文三螺旋理论视角下高校体育旅游专业人才培养问题和是适合不知如何写三螺旋方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于三螺旋论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：我国高校体育旅游专业人才的培养处于起步摸索阶段,存在诸多问题和不足.基于“大学-产业-政府”的三螺旋理论,分析高校、政府、企业在人才培养中的角色定位、运作效度不足与体育旅游专业人才培养问题产生的关联,提出相应的对策和建议,以期为高校培养高素质的体育旅游专业人才提供参考.
关键词：三螺旋理论；体育旅游；人才培养
中图分类号：G807.4文献标识码：A文章编号：1009-9840（2014）01-0102-03
Abstract：Cultivation of sports touri talents in higher education started later and is still in the exploration stage, so there are lots of problems and shortages. Based on the triple helix theory, this article analyses the relationship among the deficiency in roles, management effectiveness of college-industry-government and problems of cultivating talented persons of sports touri, and puts forward some relative countermeasures and suggestions, so as to provide some reference for cultivating high-quality sports touri talents in institutes of higher education.
Key words：triple helix theory； sports touri
旅游的兴起和发展是社会进步的标志,体育旅游作为一种新兴的特种旅游项目,从上世纪中叶开始在西方国家逐渐兴起与发展,成为现代旅游产业发展的主流趋势,并创造了巨大的经济效益,甚至成为某些国家或地区的支柱产业.如瑞士仅滑雪旅游一项,每年接待外国游客1500万人次,创汇70亿美元左右[1].我国体育旅游产业虽然是近些年才发展起来的,但当前已进入跨越式发展新阶段,旅游人数与创收持续双增长.特别是08奥运前后,随着中国旅游产业和体育业的快速发展以及与国际的接轨,我国体育旅游产业快速发展,与之相对应,体育旅游专业人才的需求也日益旺盛.
体育旅游过程中,体育旅游从业人员是整个体育旅游活动的实际组织者、体育旅游运动项目的指导者、体育旅游参与人员的管理者,体育旅游从业人员的质量和数量与体育旅游活动的顺利开展密切相关,但当前体育旅游专业人才的缺乏和相关人才专业不精通的现象,成为限制其进一步快速发展的瓶颈.研究结果显示：西南地区体育旅游从业人员中大部分是人员,没有经过系统的学习与培训的占73%.成都市和重庆市34名从事体育旅游项目的人员中,近70%的人员不熟悉体育旅游项目[2].体育旅游业的快速发展和社会对体育旅游专业人才的需求为中国体育旅游高等教育的发展提供了难得的历史机遇,更多高校开始增设或增加体育旅游专业和体育旅游相关课程来培养体育旅游专业人才.但处于起步阶段的高校体育旅游专业人才培养存在哪些问题?如何培养更优秀的体育旅游专业人才是值得深入探讨的问题.三螺旋理论不失为分析和解决此类问题提供了一个有效途径,本研究借鉴该理论从大学、产业、政府之间的互动机制出发,对高校体育旅游专业人才的培养问题与对策进行探讨.
1三螺旋理论及其运用
20世纪90年代之前,专家和学者们更多的关注大学-产业、产业-政府、大学-政府等双螺旋的关系.亨瑞·埃茨科瓦茨（Henry Etzkowitz）（1997）首次使用三螺旋模型来分析政府、产业和大学在培养人才过程中的关系.三螺旋理论认为,政府、企业和高校三方应该是是一个相互促进的、三位一体的和谐三螺旋关系,三者之间有各自的使命,彼此间又存在相互的转化关系,主要强调大学、产业和政府都是该动态系统的参与者,在运行过程中每一方在系统中除保持自己的作用外,对它方也起到一定的影响或推动作用,三方之间的良好合作才能够更好地实现各自的利益和社会价值.该理论超越了以往的双螺旋理论,为高校、企业和政府之间如何建立长效合作机制培养优秀人才提供了理论基础.目前三螺旋理论在高等教育领域的运用,多集中在研究型与创新型人才的培养,但实践性较强的体育旅游专业人才的培养过程中,大学—产业—政府之间也存在密切的三螺旋关系,其区别是更关注实践能力的培养,因此,本研究将三螺旋理论引入高校体育旅游专业人才培养分析,以期更好的发现问题所在并找到对策.
山东体育科技第36卷总第148期2014年第1期潘丽霞,等三螺旋理论视角下高校体育旅游专业人才培养问题与对策研究No.1 20142高校体育旅游专业人才培养存在的问题
当下我国体育旅游专业人才培养处于起步摸索阶段,高校培养体育旅游专业人才的方式主要有两种：一种是高校设置体育旅游专业或方向,如天津体育学院、成都体育学院、郑州大学体育学院、沈阳体育学院、浙江师范大学等；另一种是高校旅游专业院系开设体育旅游课程,如中山大学旅游学院、桂林高等旅游专科学校等.这些高校对体育旅游专业人才的培养一定程度上缓解了社会体育旅游专业人才供需矛盾,但在培养过程中还存在众多诸多问题与不足.
2.1问题表现
2.1.1课程体系、教学内容不尽合理
课程体系是人才培养的核心内容.当前我国高校体育旅游课程体系大多由旅游类和体育类课程拼合而成,课程结构不尽合理,大多存在多而全、内容交叉重复和重点不突出的现象.很多高校根据学校本身的性质和原有专业的特长,或根据本校固有的人力、物力等资源优势来设置课程,如因人设课,因场地设课等,而不是根据市场和学生就业的需要,课程安排和教学内容带有依附专业、学科的痕迹,使课程设置与教训内容偏离行业发展需求.同时, 重理论轻实践是多年来一直困扰我国体育旅游高等教育发展的问题,它不仅表现在课程设置中更多的开设体育旅游基本知识课程,而忽视技能课程,还突出表现在实践环节薄弱方面,因而容易造成培养的学生能力方面与体育旅游企业需求存在一定差距.
总结:本论文可用于三螺旋论文范文参考下载，三螺旋相关论文写作参考研究。
参考文献：
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