论文创业型人才培养和高校思政课教学改革是关于对不知道怎么写人才培养论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文人才培养计划怎么写论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
【摘 要】创新创业教育作为当前国内各个高校素质教育发展的重中之重,其对创新创业人才培养的教育理念的实践有着重要意义.创新创业型人才培养和教育一定要从高校学生的创新意识和精神、能力的培养为出发点.新时代背景下,国内对学生的思想政治教育提出了新要求.高校思想政治教育就是为了提高学生综合思想素质,推动学生全面发展的,所以创新创业型人才培养和高校思想政治课的教学改革有着密不可分的关系,推进创新创业型人才的培养一定要正视学生的思想政治素质,所以本文对高校思想政治教学改革,推进创新创业型人才培养进行相关分析,以供参考.
【关键词】创新创业 人才培养 高校 思政课 改革
自十八大, 愈加重视和关注国家创新创业教育工作的发展,始终通过改革对国内的创新和创业的平台进行优化和构建,从而有效的提高国家的创新创业的能力.随着国内高等教育的进一步改革和深化,大学生的思想政治教育目前受到了社会各界的关注和重视,高等院校要坚持在新时代中国特色社会主义思想和科学理论基础上,转变对大学生的思想政治教育方式进在创新创业理念的引领下促进高校“思政课”教学变革,不断推进高校“思政”课程体系的建设.
一、基于创新创业型人才培养和思想政治教学改革间关系的分析
高校思想政治课教学的主要目的是在教学实践的基础上使学生在根本上逐渐形成马克思主义世界观和方法论,同时以此为旗帜,进而推动正确人生观和价值观的形成.高校教学改革的关键在于达成教育内容、方法和效果一致性,避免和预期目标相去太远,而且高校教学改革的主要目的就是为了促进学生的全面发展,指导学生形成正确的三观进行提高其综合素质和创新能力.
二、基于创新创业型人才培养和思想政治课教学改革的问题分析
(一)教学方式单一枯燥
随着当前国内教育改革的发展和深化,特别是在目前国内提倡创新创业型人才培养的形势下,高校思想政治课教学也必须顺势改革,这样方可保证创新创业型人才的培养.然而大部分的思想政治课教师仍旧维持着缘由的教学观念,所以在日常课堂教学中,偏重思想政治理论知识的教授,而且知识传授依然沿用满堂灌的面授的方式,没有综合运用现代先进和创新的教学方法,导致当前高校思想政治教学需求无法的得到满足,而且还不能有效的提升学生的创新思维、创新能力,抑制了学生综合能力的培养和提高.
（二）教学效果无法达到思政和创新创业培养的要求
目前在许多高校仍旧有很多教师认为把学校所设置的专业学科好好教授完毕,完成预定的教学任务即可,没有重视教学效果的最终提高.此外,还有部分教师所研究的内容和思想政治课、创新创业培养没有太多的关联,导致所教授内容陈旧.当然在应试的背景下学生们也认为完成思想政治课等同于获取学分,加之课程较为理论和晦涩,所以他们并不对思想政治课感兴趣,造成创新创业的最终教学效果无法达到预期目标,不能有效的发挥思想政治教育在创新培养方面的价值.
(三)教学内容过于偏重理论而忽视实践
一般而言,高校思想政治教学的内容包括的极为广泛,而且理论知识较多,所以若形成较为完整的理论体系十分困难,导致高校思想政治教学内容需要优化、理清,特别是课程内容,忽视了教学实践指导性的提升,进而导致高校思想政治课教学和实际生活生产相脱节.
三、创新创业型人才培养和高校思政课教学改革措施
(一)培养创新创业型人才需要构建优质的教师队伍
作为各个高校学生创业教育课程体系构建和实践的关键环节,建设和拥有一支素质较高,专业能力极强,队伍结构科学的教师团队是至关重要.由于创业、创新作为一种应用性很强的实践活动,所以创业、创新教师自身所具备的专业学识、教育经历和和实际经验对高校的创业教育体系的顺利构建和实践有着非常大的影响.例如,目前国内重点高校积极加快师资队伍的建设和完善方面,充分增强教师综合能力方面下足了功夫,从而充分的推进院校创新创业教育的发展.具体而言就是,建立院校学生的创业教育教研部门和研究所,这就有效的支持了创业教师针对相关教育内容的深入研究和探讨,从而以实现创业教育工作中的指导作用,推动高校创业教育的实践.
（二）转变高校思想政治教育的方式理念
传统的德育教学更加趋向和政治化和知识化,较为空洞没有起到实际性的效果,仅仅通过传统的教学手段将思想政治学科的理论知识灌输给学生,学生并没有对这些知识进行情感认识,这个过程缺乏老师的指导,教学手段太过古板.教师必须积极主动的转变思维,要将自身的情感和教授课程相融合,通过情理相融的教学方法,也就是将学生的个人情感需要和对思想政治教育的理性需要相结合,尊重大学生个体的差异.在实际的课堂教学过程中要将大学生置于主体位置,思想政治教育专业知识的教授作为辅助手段.
(三)推进高校思政课教学内容改革
在以往高校思想政治教材中,只是拥有大量的马克思主义理论等知识,思想政治教师在讲授课程内容时,重点放在指导学生树立人生观、价值观方面,保证学生的政治倾向和意思形态的正确性.然而在目前创新创业型人才培养的前提下,各个高校就要在思想政治课教学内容中,融合和创业创新相关的知识构架,不断丰富思想政治教学的内容,进一步增强思想政治教学的时代性和实效性,进而推进创新创业型人才的培养.
四、结语
综上所述,创新创业教育作为国家发展和学生人才发展的关键所在,它始终影响着这个国家的持续发展能力,针对本科学生的创新创业方面能力的教育和培养,教育工作人员必须更新知识和观念,同时深入理解创新和创业在新形势下的内涵,制定教育目标,大学生思想政治教育不是单纯的理论知识的传授,更是思想价值的塑造,思想政治教育融合创新意识,才能真正的兼顧大学生的情感需要和理性需要.
参考文献：
[1]董晴晴.创新创业型人才培养和高校思政课教学改革探究[J]人才资源开发,2017,（14）.
[2]景艳.新时代大学生思政教育存在问题和对策研究[J]时代教育,2015,（9）.
总结:此文是一篇人才培养论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 虚假新闻对高校思政课教学危害建议 摘 要：信息新时代给高校思政课堂带来了新的特点和问题。最主要的问题之一是虚假新闻对大学生意识形态领域的影响。为警惕历史虚无主义，优化高校思政课教。
2、 上好开学第一课，增强高校思政课教学吸引力 摘 要： 应当充分重视高校思政课开学第一课的特殊意义。教师要用心做好教学设计，准确把握学生心理，廖清认识误区，突出介绍思政课的教学目标和重要意义。
3、 基于DEMATEL高校创业型人才培养影响因素分析 [摘 要] 高校创业型人才培养的影响因素是一个错综复杂的系统，正确辨识它们是高校创业型人才培养的基础和前提。应用DEMATEL方法度量出高校创业。
4、 论新媒体在高校思政课教学实践中双重作用 【摘要】新媒体使传统教与学的方式被打破，给高校思想政治理论课教学带来双重影响：一方面，它可以开拓教学空间、丰富教学内容、优化教学模式、突出学生主。
5、 高校思政课教学效果提升路径探析 摘 要：高校思想政治理论课教学是对大学生进行思想政治教育的主要渠道，关乎大学生世界观、价值观、人生观的正确树立及思想政治素质的提升，其重要性不言。
6、 关于高校思政课教学和实践性教学 摘 要：高校的思政课教学需要和实践性教学紧密地结合起来，但是在实际得教学过程中，这一过程的结合往往出现着各种各样的问题，教学效果没有得到很好的体。