论文刍议高考英语语法复习课堂的整体优化是关于刍议方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关刍议论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
高考复习阶段,是高考前的冲刺时期,受到教师们的高度重视,如何提高英语语法的复习效率,整体优化高考英语语法复习课堂,是广大教师所面临的重大问题.本文立足于高考英语语法教学现状,主要分析了高考英语语法复习课堂的优化意义和具体优化策略.以期通过笔者努力,找到促进高考英语语法复习效果不断增强的可靠途径.
1. 高考英语语法复习课堂的现状
高考英语语法复习课堂,并不等同于新的语法知识传授的课堂.高中英语教师在进行高考前的语法复习时,多采取分专题讲授的方法,教师采取对语法复习内容分部分、分阶段复习的方式,选取一本统一的教材辅导用书,按照书本的章节逐步推进.在对每一专题进行复习时,教师采取的复习策略多为：领着学生们按照教辅书的内容进行知识点的勾画,对重点知识点再进行一下简单强调,然后进入下一专题,或者将学生推入题海之中.这种传统的复习模式的弊端是课堂复习效率不高,教师在课堂上对语法知识的简单复习对学生起不到查漏补缺的作用,缺乏自主学习意识和能力的学生更是毫无收获,所谓的题海战术,也是让学生在题目的练习中,自己摸索总结做题经验,教师在高考英语语法复习课堂中起不到其应有的重要作用.
2. 高考英语语法复习课堂的整体优化的意义
高考英语语法的复习课堂,是对过去学习的语法知识的温故知新,不再需要教师对语法知识进行详细讲解,复习课是在教师的引领下对学习过的知识点进行回忆,再次梳理.英语语法的复习也要讲究策略.当前传统的高考英语语法复习教学模式,复习效率低下,复习效果不显著,课堂单调、死板、生硬,枯燥的付息方式完全不能激发学生的学习兴趣与学习积极性.对于高考生而言,高考前的最后复习阶段,时间紧、任务重,每位学生都在与时间赛跑,优化高考英语语法复习课堂,运用好复习策略,可以有效节约备考时间,提高复习效率,短期时间投入追求最大化的回报.优化高考英语语法复习课堂,势在必行.
3. 高考英语语法复习课堂的整体优化的策略
3.1优化高考英语语法复习课堂,注意归纳总结
归纳是对知识点的共通之处、相同之点进行总结整理,优化高考英语语法复习课堂,引导学生归纳总结,有利于提高英语语法复习效率.高考英语语法的复习课堂,是对学过的英语语法知识进行重温,并不是讲授新的语法知识,是建立在学生对英语语法有一定的了解的基础之上的.教师可以对学生采取小组学习模式,教师在课前布置好下节课的教学任务,在课堂上由小组进行讨论,引导学生自行归纳总结,并由各组派出代表发言,总结小组意见,最后由教师对不足之处进行补充.小组学习模式有利于活跃课堂氛围,激发学生的学习积极性,学生在小组中学会分享,既是对学生学习能力的培养,也是对学生综合素质的训练.通过学生讨论发言,教师加以补充,更能加深学生对英语语法复习的理解与记忆.
3.2优化高考英语语法复习课堂,注意专项训练
优化高考英语语法的复习,不仅仅需要专题知识的讲解与复习,还需要进行有针对性的专项训练.专项训练并不等同于题海战术.所谓题海战术,是对题目不加区分,一味追求所做的题目的数量,通过题目数量来判断复习进度,这是不科学的.专项训练,是指有针对性的、与专题复习进度相配合的语法题目的训练,追求的是题目的质量而不是数量,要求所选题目具有一定的代表性和针对性,学生通过专项训练,对知识点进行熟练掌握,通过做几道具有代表性的题目,掌握对相同类型的题目的作答技巧.教师也可以根据学生对语法掌握薄弱的地方,自行设计简单题目,巩固学生对语法知识的理解程度和掌握程度.
3.3优化高考英语语法复习课堂,注意渗透复习
优化高考英语语法复习课堂,要注意把握英语语法的科学复习方法,在对题目进行讲解时渗透着语法的复习.人的记忆能力是有限的,若想克服遗忘,就需要不断反复,加强记忆.我们对英语语法的学习并不只是单纯学习语法,学习英语语法是为了更好地学习与运用英语,高考英语的各个题型中无不渗透着英语语法知识,学习好英语语法知识是做好各种题型的基础.教师对选择题、阅读题的讲解不应是单单对这一道题目所考查的知识点的讲解,还应对其蕴含的语法知识加以提炼,在不停地反复讲解中提升学生对语法的注意意识,加深学生的记忆.英语是一门应用的语言,教师应对复习语法讲究科学的方法,使学生对英语语法知识融会贯通,深刻理解,在面对各题型时灵活加以运用.
高考英语语法复习课堂的整体优化,需要教师和学生的共同努力.优化高考英语语法复习课堂,突破传统复习方式,优化复习方法,有利于提高学生复习效率,为学生高考取得优异成绩打好基础,做好充分准备.
参考文献
孙勇. 提高英语语法复习课习题训练效率的策略[J]. 课程教学研究, 2014（02）.
（作者单位：湖北武汉市汉口北高级中学）
总结:这是一篇与刍议论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
参考文献：
1、 多样的教学方法提高英语语法高效课堂教学 【摘要】目前中学很多英语语法课堂的教学方式比较单一，语法学习较为乏味，学生常常处于被动学习的状态中，课堂学习效率较低，学生的积极性差。为了提高教。
2、 初中英语语法教学中课堂观察应用 摘 要：在中学阶段，英语是重要的基础性学科，而在英语学习中，英语语法是不可或缺的关键性环节，语法是学习一门语言的首要前提。作为一种非测试评价基本。
3、 优化高考英语复习和实践 随着世界各国经济的发展以及各国联系的日益密切，英语在我们的学习与生活中也显得愈加重要。然而学好高中英语知识对我们来说也并没有那么容易。许多高中生。
4、 学生参和下初中英语语法课堂构建 自从新课程标准推行以后，更加注重了学生在课堂中的主体地位，让学生能够积极主动地参与到教学过程中是所有教师都要解决的问题。而初中英语语法又是英语学。
5、 初中英语语法教学中翻转课堂教学模式运用 翻转课堂的教学模式起源于美国，起初是由于美国的两名化学教师乔纳森？博尔曼和亚伦？萨姆斯，一次偶然的机会他们由于有事不能上课，就用录制视频的方式让。
6、 优化新课堂模式下问题教学，提高高考复习课堂效率 【中图分类号】 G63 26【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2017）14-0-01“新课堂”模式下，以问题为中心的问题教。