论文高中英语阅读教和学存在问题是关于本文可作为相关专业英语阅读论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文英语阅读理解100篇论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
高中英语的阅读教学不是十全十美的,教师的教学只是很小的部分,学习英语主要靠的还是学生自己.如果一个学生能够自觉地在课外做一些阅读,就能学到很多他人不知道的知识,积累下去,自然会转化成优异的英语成绩.加强英语阅读教学,能切实地让高中英语教学质量大幅上升.
1. 加大课外阅读量
在学生进入高中之后,教师应该更加尊重学生的个性,少做一些强制性的集体教学,让学生按照自身的意愿更好地发展.英语教材中固然有很多需要掌握的内容,但教师不应该再像义务教育阶段一样,强迫学生做规定的事.尤其是在阅读方面,阅读本是一件主观的事,不应该让学生受外人影响.教师为学生指定的内容不一定是学生感兴趣的东西,学生会感到很无聊、很痛苦.逼着学生做他们不喜欢做的事,肯定没有效率,而高中的学习最讲究的就是效率,因为高中的学习节奏紧张,时间比什么都宝贵.
教师应该多鼓励学生按照自己的兴趣,多读一些课外的书籍.当然最好是一些和教材教学内容相关的书籍,这样可以在学生阅读的同时,又能巩固自己在课堂上学到的内容.比如在学完了Unit 22 Environmental Protection,学生可以找一些和保护环境相关的书籍看一看.当然作为眼下如此热门的话题,在网上也有很多这方面的文章,学生还可以从中了解很多相关的知识.课外阅读量的增加意味着学生使用英语的频率更高,很多重要的知识点都能被反复提及.熟话说熟能生巧,只有在不断地练习中,学生才能更快地取得进步.
2. 积累固定用法
在英语中有很多固定的表达方式,这些都是约定俗成的句子,不是单词表面上的意思,和中文中的谚语相似.这些固定用法都是教材中见不到的,只有靠学生自己通过大量的阅读,才能逐渐积累下来.在英语考试中,选择题中通常会有一两道这样的题,当然在阅读理解中用到的可能性最大.很多时候学生会因为这种固定用法而不能理解文章关键性的句子,影响整篇文章的分析.而阅读理解的解答重在考查学生对文章的理解能力,在含义上稍有理解不透彻,就会让解题出错.
比如一句非常经典的英语谚语：Where is a will there is a way. 从字面意思来看,翻译为“哪里有意愿哪里有路”,自然是让人难以理解.但是如果在平时的阅读中见过,就知道它就等于中文中的“有志者事竟成”.这样的例子数不胜数,教师不可能在课堂上给学生系数列举出来.学生要在自己的阅读过程中多加留意,将这些固定用法记忆下来.考试的时候不是光有词汇量就能理解全文大意的,学生必须对这些固定用法多加了解.
3. 开设专门的阅读课
几乎没有高中学校会为学生专门开设英语阅读课,这是因为功利化的社会背景蒙蔽了人们的双眼,只注重学生的卷面成绩,而没有看到比成绩更重要的真才实学.其实英语阅读对学生的英语学习很多有帮助,让学生花时间阅读,未必会影响学生的正常学习,反而会让学生在学习中左右逢源,表现得更加出色.
每周给学生一两节课的时候专心于英语阅读未尝不可,学生可以在这段时间内读一些自己感兴趣的东西.推荐学生订阅一些有名的英语期刊,像《泰晤士报》、《每日电讯》之类的,一方面可以让学生学习到更多的英语知识,另一方面学生能够通过这些期刊了解到时事. 天呆在学校内容读书不能不关心时事,正所谓家事国事天下事事事关心,这样才符合素质教育的要求.在阅读课上,因为有教师在场,学生遇到的存在困惑的地方就能及时的得到解决,这是学生在课后自己阅读无法相比的.及时地解决问题,学生就能更流畅地进行阅读,提高阅读效率.
4. 结语
高中英语的阅读教学是英语教育的重要组成,如果能够在高中阶段让学生养成良好的阅读习惯,学生将来的英语学习道路会越走越宽.存在问题不可怕,可怕的是教师不思进取,不采取积极应对的措施.只有有效地解决出现的问题,教学质量才能不断提升.
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陈文杰. 浅谈高中英语阅读理解的有效方法[J]. 江苏省泰兴市第一高级中学, 2013（02）.
（作者单位：河南省固始县教学 ）
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参考文献：
1、 学案导学在高中英语阅读教学中的应用 【摘要】本文以当前倍受社会关注的高中英语阅读教学改进问题为研究切入点，在总结阐释“学案导学”教学模式内涵的基础上，就“学案导学”在高中英语阅读教。
2、 高中英语阅读课学案导学教学模式之我见 【摘要】阅读课在高中英语教学中占有重要的地位，它是提高英语教学质量的主要主要途径。学案导学教学模式的阅读课，在课堂内外创设一种主动愉悦的教学氛围。
3、 如何运用多重互动关系于高中英语阅读课堂教学反思 摘 要：在强调以学生为主体，创造良好的课堂生态环境的今天，我们的教师与学生，学生与学生的交流中存在哪些容易被忽略而导致影响高中英语阅读课生成效果。
4、 高中英语阅读教学存在问题和改进策略 摘要：提高学生英语阅读水平，教师应注意在阅读教学中实施有效的策略。目前，高中英语阅读教学虽然在观念和行动上都进入一个新时期，但是还存在两种阅读教。
5、 新课程下高中英语阅读教学分析 摘 要：教师在阅读教学中应注重语篇模式教学，构建课文整体教学观；运用阅读策略指导学生提高分析问题、解决问题的能力；增加课外阅读量，增强语言的输入。
6、 高中圆锥曲线教和学现状建议 数学是一门极具逻辑性的学科之一，高中数学较初中数学更是突出了这一特点。圆锥曲线教学内容是高中数学中非常重要的部分，如何有效地提高教师教学有效性，。