论文小学课堂教学如何培养学生学习兴趣是适合课堂教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关课堂教学开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
[摘 要]教育者是构建的主体,让学生知道老师时刻在关心鼓励他们,良好的师生关系有利于愉快的教学氛围,老师在教学中他们愿意听讲,激发了学生的学习兴趣.课堂教学应以教师为主导,学生为主体.在教学中结合教材和学生实际,可根据不同的学生提出不同问题,使不同层次的学生都获得成功的喜悦,从而激发学生学习兴趣.
[关键词]小学课堂；情感培养；学习兴趣讨
一、构建和谐的师生关系
建立好的师生关系,特别是学生对老师的信任,对老师的感情深厚,教育者是构建的主体,教师要热爱每一位学生,特别是对后进生和“调皮生”,教师不能侮辱体罚他们,我教过的一个五年级的两个孩子是离异家庭,两个孩子是留守儿童,起初刚接到这个班级,这四个孩子把整个班级搅成“一锅粥”,多次找家长就是不见效果, 而且还在班级同学中有“号召力”,针对这些问题,我的脑子不断思考,孩子没有错,他们由于家庭诸多原因缺失一种情感,最主要的教师与学生的情感没有培养起来,如果以批评体罚为主,使他们整天会想如何和老师对着干,不爱学习,至于学习兴趣,更是没有.因此,我想的第一个办法,在这几个学生身上找闪亮点,例如：同学红领巾掉了你帮拾起来了 ,上体育课同学脚崴了,你帮扶到卫生所,同学的椅子倒了你帮扶起来了,同学没有铅笔你把铅笔借给同学,通过这些点滴使他们知道我不是“坏孩子”,让学生知道老师时刻在关心鼓励他们.我想的第二个办法,像父亲一样的关心他们,给他们买学习用品；对不爱吃午饭的孩子给他们买可口的食物；下雨天把雨伞借给学生.他们知道老师在关心他们,我们都得听老师的话.这样缩短了师生之间的距离感,良好的师生关系有利于愉快的教学氛围,老师在教学中他们愿意听讲,激发了学生的学习兴趣.
二、多运用讨论性学习
课堂教学应以教师为主导,学生为主体,让学生在课堂上活跃起来,人人都动口、动手、动脑,谁都别“溜号”,同桌之间讨论问题,前后桌同学之间讨论问题,自动组成小组讨论“问题”,例如：班级有一名学生对“美”字几次都写错了,这节课同学们帮助他一下,让他记住,同学们都议论开了,有的告诉他这样写,有的告诉他组词写,有的告诉他带拼音写,有的告诉他多写几遍,其中有一名同学到黑板前告诉他,“王”,“大”、“戴两朵小花”读“美”,这名同学反复到黑板前练习,在以后的作文和写字当中再也没有发现这名同学写错这个字.建立随意讨论性方式,我在每一节课前给学生布置这课时完成学习任务,用完成这个任务作为他们讨论的问题.例如,我在讲“长方形”,让学生找一找校园内,那些物体属于长方形,这样学生三五成群的指指点点,讨论研究,激发了学生的学习兴趣.
三、运用多媒体教学激发学生学习兴趣
长期以来,小学的各科教学无不把激发和培养学生的学习兴趣列为首要任务,一直以来只是停留在“说教”这一层次,手段单一,方法老套,很难培养学生兴趣的稳定性,持久性,然而,多媒体教学却改变了这一现状,首先,计算机集文字、图形、图像、音频、视频等多媒体于一体,动静结合,图文并茂,创设了逼真的教学情境,渲染了活泼的教学氛围,令学生耳目一新,更具有吸引力,也极大的激发了学生的学习兴趣,在短时间内调动学生多种感觉,参与活动,使整个教学过程变得生动活泼是其他教学手段所无法比拟的.例如,我在教学《记金华双龙洞》课时,我深知學生都没有到此地参观过.光靠老师讲解和学生的阅读对课文的理解有一定的难度.作者在游览“孔隙”这节.为什么会有“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会碰破额头,擦伤鼻子”的感觉,这样我用多媒体课件演示作者游览“孔隙”的过程,来帮助学生理解课文中的文字.又如,课文描写了作者游览“内洞”的景象,我也用多媒体课件把“蜿蜒在洞顶的双龙”和“石钟乳”、“石笋”形状、颜色演示给学生,让学生有身临其境的感觉,领略了大自然的美.将知识化静为动、化远为近、化抽象为形象.这样学生的学习兴趣调动起来了.
四、给学生创造成功的机会
每个人都有一种自我实现,获得承认,取得成功的愿望,小学课本有些知识具有抽象性,而针对有的学生已有知识和能力比较缺失,这样,一些学生在不能将老师所讲知识掌握,作业频繁出错,测验考不出好成绩的,又常会被老师家长责备,从而使他们产生自卑感,这样便会严重挫伤学生学习的积极性,致使部分学生产生反正学不好,干脆不学了的错误想法,因而,给学生创造成功机会,是提高学生学习兴趣的有效途径.
这样,我在教学中,可以结合教材和学生实际 ,设定教学内容的层次,适应学生的实际,创设更多的条件让每位学生能体验到学习的成就感,在设置课堂提问的内容与对象时,可根据不同的学生提出不同问题,难的问题不宜向差生提出,以防止他们因为回答不上而产生自卑感,产生厌学情绪,在布置作业要根据不同学生布置不同层次的问题,也就是“分槽饲养”,使不同层次的学生都获得成功的喜悦,从而激发学生学习兴趣.
新课标实施需要有新思想的老师,打铁还要自身硬,我们还要不断加强学习,互相交流,努力提高自己的文化业务水平.打破落后的教学模式,根据教学内容,设计合理的教学方法,培养学生学习兴趣.
参考文献：
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总结:此文是一篇课堂教学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
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