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关于户外活动论文范文 幼儿户外活动教师应注意些什么相关论文写作参考文献

分类:论文范文 原创主题:户外活动论文 更新时间:2024-02-18

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[摘 要]教师在组织户外体育活动时,如何把安全风险降到最低?如何排除和减少活动中隐藏的不安全因素?要注意哪些方面呢?通过对教师们组织的户外体育活动的观察以及自己多年的教学经验,我认为应该高度重视:一、安排合理的活动内容.二、选择适宜的场地、器材.三、留意幼儿恰当着装.四、经常教育提醒,提高安全意识和技能.

[关键词]幼儿户外活动;安全;合理安排

好动是幼儿的天性,户外运动是幼儿最喜欢的活动.教师应以各种形式组织多种多样的户外体育活动,以增强幼儿体质,促进其身心健康发展.但户外体育活动,存在很多的不安全因素,容易导致安全事故的发生,一些经验欠缺的教师就害怕带幼儿参加户外活动,总想着一旦出现安全事故,自己要担负多大的精神压力和经济压力,有时还有被园方处分的可能.那么,教师在组织户外体育活动时,如何把安全风险降到最低?如何排除和减少活动中隐藏的不安全因素?要注意哪些方面呢?通过对教师们组织的户外体育活动的观察以及自己多年的教学经验,我认为应该高度重视以下几个方面:

一、安排合理的活动内容

教师选择活动教材时,应根据幼儿生长发育特点,科学估计幼儿活动能力水平,因地制宜,合理地设计活动内容,不刻意追求新颖和难度.《纲要》也指出:“体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征,不进行不适合幼儿的体育活动项目训练”.比如像小班的孩子,在跑、跳及器械运用等方面还缺乏一定的能力,在设计活动的时候应该多考虑慢走、爬、钻等适合小班幼儿年龄特点的活动内容,主要以游戏的形式来完成,避免速度快、高度高、运动量大等给幼儿带来的损伤或者说活动事故发生.

二、选择适宜的场地、器材

在每一个户外活动前,老師都要根据活动内容,选择活动器材、布置活动场地.选择活动器材、布置活动场地最关键的一个环节就是还要检查场地和器材的安全性,看看场地是否与其他活动班级有交叉使用情况等,如果场地不平整或过于狭窄都会给孩子的活动带来不便和危险.而且在活动之前还要检查器材是否有损坏、边缘轮廓是否锋利等,如果是投掷方面的活动要合理安排好投掷方向、距离及组织好孩子的活动秩序,以免投掷物给孩子带来不必要的伤害.

三、留意幼儿恰当着装

幼儿着装是户外体育活动中一个很关键而教师最容忽视的问题.在每一个体育活动前,教师都应该检查孩子的着装情况,如鞋带系好没有,有没有鞋子穿反的现象,衣服是否穿得适合运动,钮扣是否扣上,腰带帽带是否安全,脖子上是否带有首饰,口袋里是否装有易至伤的尖锐玩具等,别看这都是些很小的问题,却会给孩子的安全带来很大的威胁,如奔跑的中的孩子一旦踩着散开的鞋带就可能摔倒;衣服过厚会使孩子在运动中感到笨重、不灵活,活动过后因出汗太多而导致感冒;衣服太紧会放不开活动乃至拉伤肌肉,腰带在活动中散开有可能导致摔跤等.因此,在体育活动前,教师不要怕麻烦,认真的检查幼儿的着装情况;而且不仅是孩子着装要便于运动,老师也要带好头,穿便于运动的服装、运动鞋,这样,在示范时才能正确的展示动作要领,或免去高跟鞋给孩子带来的危险.给幼儿起到好的表率作用.

四、经常教育提醒,提高安全意识和技能

提高安全意识和技能对于幼儿来说是一个日积月累、循序渐进、潜移默化的长期过程.教师有了安全意识,就能预见和估计活动的安全性而做好活动前的安全检查工作.就要不厌其烦的随时“婆婆妈妈”提醒幼儿安全,制止活动中的不安全行为,如不要随意的推攘同伴、摔倒时手先撑地、不要乱扔投掷物、跳跃或快速奔跑时不要说笑,按顺序活动等等,有效地把控户外活动的节奏和秩序,培养幼儿安活动的良好习惯,提高安全方面的技能.毕竟是幼儿活动,教师组织再好,小磕碰等意外也时有发生,所以教师要具备拉伤、扭伤、跌伤、碰伤等小损伤的简单处理技能及应对措施.遇事冷静积极应对,跟家长主动解释沟通,避免造成更大影响.

《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿园要对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,把“体”放在首位,体现了幼儿园教育中“健康”的主要性.为贯彻落实《纲要》精神,幼儿户外运动在幼儿健康全面上尤为重要;在体育运动中保护好幼儿的安全、培养好幼儿的安全意识,是每个教师应备的基本常识,只要幼儿运动的组织者提高了安全意识,就能排减运动给参与者带来的安全隐患,这样才符合《纲要》要求,才能更好的促进幼儿身心健康和谐发展.

参考文献:

[1]《幼儿园教育指导纲要》 北京师范大学出版社 2001年.

总结:此文是一篇户外活动论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

参考文献:

1、 开展好幼儿户外游戏活动 前苏联教育家马卡连柯曾说,“游戏在幼儿活动中具有极重要的意义,具有与 活动、工作和劳动同样重要的意义。”丰富多彩的户外游戏,不但有利于幼儿。

2、 幼儿户外分散活动中问题和探究 摘 要:文章结合陶行知的生活教育理论,对幼儿户外分散活动中存在的问题进行分析,并从幼儿自身年龄特点、户外玩具投放以及教师指导三方面探究解决策略,。

3、 教师如何指导幼儿游戏活动 朱家雄华东师范大学学前与特殊教育学院教授、博士生导师,教育部人文社会科学重点研究基地——华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员,享受“国务。

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